### Итоговый ответ

**Задание 1**
* **План решения:**
1) Сначала узнаем, сколько шариков на второй проволоке: из 10 вычтем 3.
2) Потом узнаем, сколько всего шариков на двух проволоках: к количеству шариков на первой проволоке (10) прибавим количество шариков на второй (7).
* **Решение:**
1) $10 - 3 = 7$ (ш.) — на второй проволоке.
2) $10 + 7 = 17$ (ш.) — всего.
* **Ответ:** всего 17 шариков на двух проволоках.

**Задание 2**
* **Решение:**
1) $6 - 2 = 4$ (к.) — во второй коробке.
2) $6 + 4 = 10$ (к.) — всего в двух коробках.
* **Ответ:** всего 10 карандашей в двух коробках.

**Задание 3**

**Задание 4**

**Составь задачу по её решению**
* **Условие задачи:** «В портфеле у ученика лежало 8 тетрадей в клетку, а в линейку — на 6 тетрадей меньше. Сколько всего тетрадей лежало в портфеле?»
* **Решение:**
1) $8 - 6 = 2$ (т.) — в линейку.
2) $8 + 2 = 10$ (т.) — всего.
* **Ответ:** всего 10 тетрадей.

### Подробное объяснение

1. **Задание 1:**
Сразу ответить на главный вопрос «Сколько всего?» нельзя, так как неизвестно количество шариков на второй проволоке. Поэтому задача решается в два действия:
* действие 1 (вычитание) — находим меньшее число: $10 - 3 = 7$;
* действие 2 (сложение) — объединяем обе группы: $10 + 7 = 17$.

2. **Задание 2:**
Рассуждаем аналогично:
* сначала находим, сколько карандашей во второй коробке («на 2 меньше» — вычитаем): $6 - 2 = 4$;
* затем находим общее количество карандашей в обеих коробках: $6 + 4 = 10$.

3. **Задание 3 (подбор пропущенных чисел):**
* Чтобы из 20 получить 19, нужно вычесть 1: $20 - 1 = 19$.
* Предыдущее число перед 18 при вычитании единицы даёт 17: $18 - 1 = 17$.
* Прибавление 1 даёт следующее по счёту число: $9 + 1 = 10$ и $19 + 1 = 20$.
* Прибавление или вычитание 0 не меняет число: $0 + 11 = 11$ и $13 - 0 = 13$.

4. **Задание 4 (вычисления по цепочке слева направо):**

5. **Составление задачи:**
Первое действие ($8 - 6 = 2$) показывает, что одна группа предметов известна (8 шт.), а вторая — на 6 меньше. Второе действие ($8 + 2 = 10$) объединяет обе части, отвечая на вопрос «Сколько всего?».

Спасибо за оценку!