Решение задачи №1 — Информатика 5 класс

Информатика · Босова · Учебник · 5 класс · Практическая работа 1 ГДЗ Босова 5 класс(новый) (Информатика)

Подробное решение

Прикреплено

Босова 5 класс, Просвещение:

Компьютерный практикум
Работа 1. Вспоминаем клавиатуру
1. Займите правильное положение перед компьютером.
2. Запустите простой текстовый редактор.
3. Найдите курсор, отмечающий место ввода символа с клавиатуры. Наберите свои имя и фамилию.
4. С помощью клавиши Enter перейдите на новую строку. Зафиксируйте режим ввода прописных букв клавишей CapsLock и наберите слово ИНФОРМАТИКА.
5. Выясните, какая комбинация клавиш используется на вашем компьютере для переключения клавиатуры из режима ввода русских букв в режим ввода латинских букв и обратно.
6. Переключите клавиатуру с режима ввода русских букв на режим ввода латинских букв и наберите названия клавиш, с помощью которых вы это сделали.
7. С помощью символов, изображенных в верхней части цифровых клавиш, выполните один из следующих рисунков. Нужные символы получаются с помощью комбинации клавиш Shift + (цифра). При этом важно, режим ввода каких букв (русских или латинских) действует в данный момент.
Простой текстовый редактор в ОС Windows Блокнот. Если значка этой программы нет на рабочем столе, ищем ее через кнопку Пуск на панели управления в крайнем левом углу. Далее выбираем в появившемся меню Стандартные – Windows. Открыв эту папку, выбираем Блокнот.
При наборе текста старайтесь использовать пальцы согласно их «зон ответственности» даже если вы не владеете слепой печатью. Смотрите на клавиатуру, если вам это надо. На первых порах не старайтесь быстро набирать текст. Важно правильно это делать. Со временем, при регулярной печати, будет получаться все лучше и лучше.
Для печати нескольких одинаковых символов подряд не удерживайте долго нажатой клавишу – может получиться «залипание» клавиши.
Символы ~, #, @, ^ располагаются на латинице (английский расклад), символы %, :, =, \ на любом раскладке. Символ / можно найти на дополнительной цифровой клавиатуре справа.
Длинную горизонтальную линию можно получить, нажав несколько раз на клавишу тире (-) при нажатой служебной клавише Shift (так называемый, нижнее подчеркивание). Но, избегайте «залипания», т.е. не держите непрерывно нажатой клавишу.
Пример выполнения: Работа_1_1.txt и Работа_1_2.txt

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2019

Босова

уч.2023

Босова

(Рабочая тетрадь)

Босова

уч.2023,2019

Рыбченкова

уч.2026

Александрова

уч.2020

Шмелёв

уч.2025

Аксенова

(Дид материалы)

уч.2023,2019

Бунимович

уч.2019

Уколова

Комменты вк

← Предыдущее Все задания Следующее →

Соседние задания

4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Решение задачи №1 — Информатика 5 класс

Информатика · Босова · Учебник · 5 класс · Параграф 1 ГДЗ Босова 5 класс(новый) (Информатика)

Подробное решение

Босова 5 класс, Просвещение:

1. Расскажите, что вы знаете об информации.
Все сведения, получаемые нами из окружающего мира, являются информацией. Сведения из окружающего мира мы получаем с помощью органов чувств – осязание, обоняние, слух, зрение, вкус. Больше всего информации мы получаем зрением.
Получаемую через органы чувств информацию человек преобразовывает в другие формы, удобные для обработки и хранения: текстовую, графическую, числовую, звуковую, видео и другие. Информация бывает полезная и бесполезная.
2. Назовите чувства и органы чувств человека, с помощью которых он получает следующие виды информации.
3. Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость того или иного органа чувств для разных животных различна. Поясните, почему говорят: «видит в темноте как кошка», «нюх как у собаки», «слух как у совы», «глаз как у орла», «слепой как крот». Карие органы чувств развиты у этих животных сильнее всего?
У кашки способность видеть в темноте, которой нет у человека и других животных, поэтому говорят «видит в темноте как кошка», подчеркивая эту способность.
У собаки сильнее развит нюх, сильнее, чем у человека и многих других животных. Поэтому говорят «нюх как у собаки», подчеркивая хороший нюх.
Сова слышит малейший шорох, сама летает почти беззвучно. Подчеркивая хороший слух, говорят: «слух как у совы».
Орел с большой высоты видит мышь на земле, подчерчивая хорошее зрение, говорят, «глаз как у орла».
Крот живет под землей. Он почти слепой, ориентируется другими органами чувств: обонянием, слухом, осязанием. Намекая на плохое зрение, говорят: «слепой как крот».
4. Прочтите отрывок из стихотворения английского поэта Редьярда Киплинга:
Есть у меня шестёрка слуг,
Проворных, удалых.
И всё, что вижу я вокруг, —
Всё знаю я от них.
Они по знаку моему
Являются в нужде.
Зовут их: Как и Почему,
Как вы понимаете смысл этого стихотворения?
Шестерка слуг – это вопросы, которые автор задает, чтобы получить информацию о каком-либо явлении, процессе или объекте окружающего мира. «И все, что вижу я вокруг, – все знаю я от них».
5. Являются ли перечисленные действия действиями с информацией: просмотр телепередачи; игра в шахматы; устное решение примера по математике; заучивания стихотворения; игра на компьютере? Поясните свою точку зрения.
Все действия являются действиями с информацией.
Просмотр телевизора – получение и обработка звуковой, графической (видео) информации.
Игра в шахматы – обработка зрительной информации.
Устное решение примера по математике – применение ранее полученных знаний (информации).
Заучивание стихотворения – запоминание (хранение) информации.
Игра на компьютере – обработка видеоинформации.
6. Является ли покраска стен примером действия с информацией? Назовите примеры действий, которые не относятся к действиями с информацией.
Да, является. Мы оцениваем результат работы, который видим, оценивает количество краски, качество кисти и тому подобное.
Любое действие приводит к какому-то результату, который в том или ином виде оценивается нашими органами чувств. Нет действий, не связанных с информацией. Если мы занимается, например, бегом, то оцениваем дорогу, по которой бежим, свое физическое состояние (устал, не устал), если это соревнование, смотрим на соседа, обогнал ни обогнал. Во всяком действие можно найти работу с информацией.
7. Какая информация нужна человеку, приступающему к ремонту квартиры?
Перед ремонтом квартиры надо знать: объем работ – что надо сделать, какие и сколько материалов надо использовать, какую площадь надо обработать.
8. Можно ли информацию потерять? Приведите примеры.
Потерять информацию можно. Можно просто забыть, можно потерять носитель информации (флэшу, телефон, записную книжку и т.п.), можно разрушить, испортить или сжечь носитель информации.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2019

Босова

уч.2023

Босова

(Рабочая тетрадь)

Босова

уч.2022

Никишин

уч.2025

Виленкин

(Контрольные)

уч.2019

Уколова

уч.2025,2021,12

Разумовская

уч.2019

Комарова

уч.2018

Пасечник

(Введение в биологию)

Пасечник

Комменты вк

← ПредыдущееВсе задания Следующее →

Соседние задания

10 11 12 13 14 15

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Страница не найдена

Похоже, эта ссылка потерялась между звонком и переменой. Найдите задание через поиск или выберите класс.

Выберите класс

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс