### Итоговый ответ

**1. Разбор образца задачи:**
* **Условие:** В коробке $6$ карандашей, на столе ещё $2$ карандаша.
* **Вопрос:** Сколько всего карандашей?
* **Решение:** $6 + 2 = 8$ (к.)
* **Ответ:** $8$ карандашей.

**2. Вторая задача:**
* **Условие:** В коробке было $6$ карандашей. Вынули $2$ карандаша.
* **Вопрос:** Сколько карандашей осталось в коробке?
* **Действие:** Вычитание.
* **Решение:** $6 - 2 = 4$ (к.)
* **Ответ:** $4$ карандаша осталось в коробке.

**3. Анализ третьей задачи:**
* **Что известно (условие):** Слава сделал $5$ корабликов (число определяется по рисунку в учебнике). Он отдал товарищу $2$ кораблика.
* **Что требуется узнать (вопрос):** Сколько корабликов осталось у Славы?

### Объяснение

Любая задача состоит из четырёх частей: **условие** (то, что нам известно), **вопрос** (то, что нужно найти), **решение** (математическое действие) и **ответ** (результат).

1. **В первой задаче** мы объединяем карандаши в коробке и на столе, поэтому для нахождения общего количества используем действие **сложение** ($+$).

2. **Во второй задаче:**
* Карандаши вынули из коробки, значит, их стало меньше.
* Чтобы узнать, сколько осталось, нужно из большего числа вычесть меньшее. Поэтому выбираем действие **вычитание** ($-$):

3. **В третьей задаче:**
* По рисунку в учебнике видно, что Слава смастерил **$5$ корабликов**.
* Предложение «Слава сделал $5$ корабликов. Он отдал товарищу $2$ кораблика» сообщает нам факты — это **условие** (то, что известно).
* Предложение со знаком вопроса «Сколько корабликов осталось у Славы?» — это **вопрос** задачи (то, что требуется узнать).

Спасибо за оценку!