Решение задачи №8 — История 8 класс

История · История · 8 класс · Народы Росссии. Материал для самостоятельной работы ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)

Подробное решение

Презентация Ссылка 1

Народы России в XVIII в.
Какие перемены в жизни народов России произошли в течение XVIII столетия? Улучшилась или ухудшилась их жизнь?
Территории России росли, численность народов увеличивалась. Их жизнь скорее улучшилась, ведь народы были освобождены от повинностей и крепостного гнета.
Когда народы Поволжья вошли в состав России?
С помощью ногаев в августе 1556 г. к Русскому государству была присоединена Астрахань. Таким образом, все Поволжье вошло в состав многонациональной Российской державы.
Когда началось вхождение народов Кавказа в состав России?
Вхождение народов Кавказа в состав России началось при Иване Грозном (XVI в).
1. Как изменился национальный состав России в XVIII в.? С чем был связан значительный прирост населения Сибири?
По мере присоединения новых территорий численность русского народа в общем населении страны неуклонно снижалась. Вместе с вольными переселенцами сибирские просторы осваивали и ссыльные русские крестьяне, казаки, горожане. Прирост населения Сибири был связан с передачей русским помещикам пустующих земель.
2. Какую политику проводили российские власти в XVIII в. по отношению к украинскому и белорусскому населению?
Многие земли, конфискованные у политических противников центральной власти, были розданы русским помещикам, генералам и вельможам. Им были переданы и государственные крестьяне, а также земли и крестьяне католических монастырей. Однако здесь были сохранены как традиционные привилегии городского населения. В отношении Левобережной Украины все правители России, начиная с Петра I, проводили политику ограничения самоуправления.
3. Как строились взаимоотношения центральной власти с народами Поволжья?
Народы Поволжья в XVIII в., как и прежде, в основном платили дань центральному правительству. Новым, однако, было привлечение их к разработке природных ресурсов, в первую очередь на Южном Урале. Под давлением власти происходила христианизация, однако большинство из «крещёных» снова вернулись к исламу.
4. Как проходило принятие в российское подданство казахов, народов Северного Кавказа и Закавказья?
сначала казахи обращались к Сибири с просьбой оградить от угроз но затем обратились к России. В 1731 году Анна Иоанновна подписала указ о вхождении казахов в состав империи. В течение XVIII столетия неуклонно росло влияние России на Северном Кавказе. Во второй половине века Россия распространила своё господство на Кавказе до северных предгорий Большого Кавказского хребта. Включение в состав России Кабарды привело к появлению общей границы Российской империи и Грузии. Грузинские правители, страдавшие от постоянных набегов турок и персов, стремились сделать более прочными связи с единоверной православной Россией. В 1783 г. картли-кахетинский царь Ираклий II заключил с Екатериной II Георгиевский трактат, по которому Восточная Грузия переходила под покровительство России, а в 1801 г. указом Павла I Восточная Грузия была окончательно включена в состав Российской империи.
5. Что нового появилось в жизни коренного населения Восточной Сибири и Дальнего Востока в XVIII столетии?
С освоением Урала, Сибири и Дальнего Востока в XVIII в. начался широкий поиск и открытие неизведанных месторождений полезных ископаемых. Здесь сложились три горнопромышленных района: Екатеринбургский, Алтайский и Нерчинский. Для их охраны и защиты от неприятеля были сооружены специальные военные линии с укреплениями.
6. О каких процессах может свидетельствовать тот факт, что по переписи 1719 г. в России русских было 70 %, а в конце XVIII в. 49 % от общего населения страны?
Данный факт может свидетельствовать о расширении территорий империи, вхождении различных народов.
7. Географические факторы усложняли или упрощали взаимоотношения центральных властей и народов Дальнего Востока? Аргументируйте свой ответ, используя карту.
Я думаю, географические факторы скорее усложняли эти взаимоотношения, потому что Дальний Восток находился очень далеко от столиц. Чтобы добраться туда, нужно было ехать несколько месяцев. Также Дальний Восток имел природные преграды, там суровый климат.
1. Используя дополнительные материалы, подготовьте сообщение на тему «Культура и традиции малых народов», в котором расскажите об одном из малых народов Севера, Сибири или Дальнего Востока России.
Юкагиры — остатки, некогда сильного и многочисленного Омокского народа. Впервые русские познакомились с юкагирами в 1638 г., когда партия енисейских казаков, под начальством Ивана Пастника, встретила их на реке Индигирка. Тогда народ этот был многочислен, воинствен и вел постоянные войны с коряками и чукчами. Большинство исследователей считают юкагиров потомками древнейшего населения Восточной Сибири. Расселение в Восточной Сибири тунгусских и тюркских народов привело к сокращению территории, занимаемой юкагирами и их частичной ассимиляции. Юкагиры среднего роста, хорошо сложены, волосы и глаза темные или черные, лицо продолговатое. Они трудолюбивы, живут довольно опрятно, занимаются оленеводством, ловлей зверей, рыбы и птиц, выделкой оленьих шкур. Жилища оленеводов напоминают собой русские избы, только печь в жилище занимает очаг. Кочевые юкагиры живут в переносных чумах. Национальная одежда — выделанные из оленьих шкур, шерстью вверх, парки, сделанные на манер рубахи, с рукавами и разрезом у ворота. мужская парка — из молодых оленей, со стоячим воротником какого-нибудь дешевого меха, нередко собачьего. Традиционная пища юкагиров — рыба, водяная птица и в особенности оленина, высушенная на солнце или мороженая. Особым лакомством считается копченый олений язык. Олений промысел является основным занятием юкагиров и производится дважды в год, в мае и сентябре, при переходе оленей из лесов в приморские тундры и обратно, особенно осенью, когда олени становятся жирными. Юкагиры охотятся также на пушных зверей. Помимо охоты распространены рыболовство, оленеводство. Юкагиры любят музыку и пение, а также сказки. Мужчины рассказывают про свою удаль и охотничьи подвиги и про старых богатырей, а также легенды, в особенности о подвигах предков; женщины, у которых довольно мягкий, нежный голос, воспевают любовь и любовные похождения. По характеру юкагиры довольно общительны, беззаботны и гостеприимны. Традиционные верования — культы духов-хозяев, верховного небесного бога Хойл, промысловых животных, медвежий культ, культ огня, духов предков.
2. Используя Интернет и дополнительные материалы, подготовьте слайд-экскурсию по столице одной из республик современной Российской Федерации по объектам, связанным с национальной культурой республики.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2019

Котова

уч.2019

Боголюбов

уч.2026,2020

Александрова

уч.2017

Ладыженская

уч.2025,2019

Габриелян

Комменты вк

← Предыдущее Все задания Следующее →

Соседние задания

2 3 4 5 8 8 8 8 1 10 11 12

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Решение задачи №8 — История 8 класс

История · История · 8 класс · Музыкальное и театральное искусство. Материал для самостоятельной работы ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)

Подробное решение

Презентация Ссылка 1

Музыкальное и театральное искусство.
Каковы были достижения в области русской музыки и театра в XVIII в.?
Русская музыка активно осваивала новые жанры романса, канта и оперы. Русский театр стал публичным.
1. Дайте своё определение понятию «музыкальный жанр».
Музыкальный жанр - особый род музыки, характеризующийся определенными особенностями.
2. Сформулируйте основную идею развития отечественной музыки, которая нашла отражение в деятельности российских меценатов XVIII в.
В XVIII в. в России получил успешное развитие кант. Такое название получила многоголосая бытовая песня. Канты были не только бытового, но и патриотического, а также лирического содержания. Становится популярной опера.
3. Чем публичный театр отличается от других его форм?
Публичный театр доступен для всех, для любой публики.
4. Какова была роль Ф. Г. Волкова в становлении русского театра?
Всероссийскую славу приобрели постановки ярославского актёра и режиссёра Фёдора Григорьевича Волкова (1729—1763). Елизавета Петровна, наслышанная о его успехах, вызвала труппу Волкова в Петербург. В 1756 г. был учрежден «Русский для представления трагедий и комедий театр», где Волков стал не только актёром и режиссёром, но и декоратором, а с 1761 г. — директором. Это был первый русский профессиональный театр.
5. Найдите историческую ошибку в предложении: «При Анне Иоанновне было поставлено несколько опер, где певцы из Франции блестяще исполнили произведения крепостных авторов».
Опера пришла из Италии, поэтому певцы должны быть итальянскими.
6. Какие города России считались центрами театрального искусства в XVIII в.?
7. Какие музыкальные жанры были наиболее популярны у первых российских композиторов?
У российских композиторов популярны были романс, опера и кант.
8. Почему театр называют «синтетическим» искусством?
Театр называют синтетическим искусством так как он является синтезом музыки, изобразительного искусства и танцев.
1. На основании дополнительных источников напишите рассказ для интернет-издания «Один день в российском театре XVIII в.»
Театр в 18 веке в России кратко можно охарактеризовать как классицистский. Это направление господствовало в Европе в 17 столетии. В последующий период классицизм сменился более демократичным творчеством эпохи Просвещения. Русское искусство 18 века тяготело к рациональности, жанровой иерархии и строгим канонам. Театральные пьесы строго делились на трагедии и комедии. Их смешивание не допускалось. Театр и музыка 18 века в России были неразрывно связаны. Опера стала, пожалуй, самым популярным развлечением. Итальянские певцы появились при дворе Анны Иоанновны. Первое либретто на русском языке написал Александр Сумароков. Классицистическая опера, как и драма, тяготела к строгому разделению жанров. Трагические произведения сочинялись в итальянских традициях и отличались возвышенной музыкой. Комедии, считавшиеся второстепенным жанром, были связаны с русскими традициями ярмарочного балагана. Отличительные черты таких веселых опер – разговорные диалоги и песенные музыкальные номера. Произведения для театра писали композиторы Соколовский, Бортнянский. Оперы исполнялись на французском и русском языках.
2. Выясните, сколько зарабатывали некрепостные актёры в России в XVIII в. Каково было их положение и как к ним относились? Результаты своего исследования запишите в тетрадь.
Некрепостные актеры зарабатывали достаточно хорошо, иногда им даже даровали имения. К ним относились уважительно, хоть их положение было немного выше крепостных. Их рассматривали как наемных слуг для развлечения.
3. В Москве Ф. Г. Волков организовал грандиозный красочный маскарад «Торжествующая Минерва», приуроченный к торжествам в честь коронации Екатерины II. Соберите в Интернете материалы об этом событии. Сделайте презентацию-рассказ о нём.
4. Найдите в Интернете и прослушайте музыку E.И.Фомина. Напишите эссе (в тетради) на тему «Интересна ли музыкa XVIII в. нашим современникам?».
Я думаю, музыка XVIII в. не совсем интересна нашим современникам. Безусловно, всегда есть ценители классической музыки, однако сейчас большая часть людей слушает современную музыку. Музыка XVIII в. совсем не похожа на современную, ее нельзя отнести к популярным сейчас стилям. Современных людей цепляет немного другие ритмы и мелодии, и это нормально, ведь у каждой эпохи свое звучание.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2025,2023(14)

Атанасян 7-9 класс

уч.2022

Драгомилов

уч.2021

Пичугов

уч.2021

Мерзляк

уч.2015

Мерзляк

(Дид.материалы)

уч.2017

Ладыженская

Комменты вк

← Предыдущее Все задания Следующее →

Соседние задания

1 2 3 4 5 8 8 8 8 1 10 11

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Решение задачи №8 — История 8 класс

История · История · 8 класс · Живопись и скульптура. Материал для самостоятельной работы ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)

Подробное решение

Живопись и скульптура.
Каких успехов добились российские мастера в сфере изобразительного искусства в XVIII в.?
Российские мастера стали активно работать над разными видами портретов, обращать внимание на крестьянскую жизнь. Художественная культура отличалась разнообразием жанров.
1. Какие сюжеты были особенно популярны среди российских живописцев XVIII в.?
Художественная культура этого времени отличалась разнообразием жанров: художники писали портреты и исторические картины, пейзажи и натюрморты; появился бытовой жанр (сцены из народной жизни); с развитием театра совершенствовалась театральная декорация. В самом конце XVIII в. в живописи появляется целое направление, представленное сценами из крестьянской жизни, портретами крестьян. Этот бытовой жанр отражал идеи модного тогда сентиментализма, проявлявшегося в идеализации крестьянской жизни.
2. Какие атрибуты обязательно присутствовали на парадном портрете XVIII в.? Что отличало их от камерных портретов?
Парадный портрет отличается пафосностью, возвышением человека. Люди на нем обычно предстают в полный рост. Эмоциональное состояние спокойное. Камерный портрет направлен а отражение духовного мира человека. Человек обычно изображался по грудь.
3. Какие культурные традиции были характерны для русской скульптуры XVIII в.?
- барокко
- религиозность (ориентированность на церковь)
- детализация
4. Как в произведениях, написанных в стиле сентиментализма, отражалась жизнь крестьян России? При ответе используйте иллюстрации.
Жизнь крестьян представлялась совсем не такой, какой она была на самом деле. Она идеализировалась.
Аргунов Портрет актрисы П.И.Ковалёвой-Жемчуговой (Шереметьевой), Шибанов “Крестьянский обед”
5. Какую пользу для историков могут принести исследования иллюстраций полотен художников XVIII в. на c. 93-94?
Данные полотна могут рассказать об одежде людей, их нравах (исходя из изображения позы, выражения лица).
6. Определите сословное происхождение и чин персонажа, изображённого на портрете на с. 93. Объясните свой вывод.
Изображенный человек является князем, он выходец из обеспеченной семьи, дворянин. Такой вывод можно сделать из прически (дворяне носили парики) и одежды.
7. Что было общим в судьбе большинства российских художников XVIII в.?
Большинство российских художников были выходцами из бедных сословий, простыми людьми.
8. Кого из российских живописцев XVIII в. можно назвать мастером женского портрета?
Боровиковского можно назвать мастером женского портрета.
1. Используя Интернет, составьте электронный словарь важнейших терминов и понятий, которые использовались в XVIII в. в живописи и скульптуре.
Классици?зм — художественный стиль и эстетическое направление в европейской культуре XVII—XIX вв. В основе классицизма лежат идеи античности, нашедшие яркое выражение в философии Декарта.
Русское барокко — общее название разновидностей стиля барокко, которые сформировались в Русском государстве и в Российской империи в конце XVII—XVIII веках.
Анфилада — ряд сообщающихся помещений, дверные проёмы которых находятся на одной оси.
Полихромия — многоцветная раскраска или многоцветность материала в архитектуре, скульптуре, декоративном искусстве.
Академия художеств — творческие сообщества и организации мастеров искусства, знатоков и любителей художеств.
Камерный портрет – персона, представлена на нейтральном фоне, изображена по пояс, по грудь, либо по плечи.
Сентиментали?зм — умонастроение в западно-европейской и русской культуре и соответствующее литературное направление. Произведения, написанные в рамках данного художественного направления, делают упор на читательское восприятие, то есть на чувственность, возникающую при их прочтении.
2. Разработайте (в альбоме) проект обложки дневника с коллажем из картин и скульптур XVIII в.
3. Используя дополнительные материалы, соберите данные об одной из технологий создания скульптуры в XVIII в. Опишите эту технологию в виде алгоритма (последовательности операций).
- создание эскиза
- создание рабочей модели в мягком материале (глине)
- снятие формы (из гипса)
- создание скульптуры в твердом материале (литье или высекание)
4. Напишите в тетради эссе на тему «Символизм образов, представленных на картине «...».
Символизм образов, представленных на картине портрет Лопухиной.
На картине изображен портрет молодой жены гермейстера Лопухина. Нужно сказать, что по данным историков, личная жизнь этой молодой и красивой девушки сложилась печально. Есть в ее взгляде, что то, притягивающее и завораживающее одновременно. Некоторые искусствоведы смоги увидеть в работе Боровиковского еще один, скрытый мистический символ. Своего рода портал между жизнью и смертью. В первых при более внимательном рассмотрении картины можно заметить, что девушка находится одновременно в двух измерениях. Рядом с ней столик и ваза с уже увядшем цветком, а позади нее, бескрайнее пшеничное поле и голубое небо.
Но при этом Боровиковскому удалось совместить вроде бы не совместимое. Колоски пшеницы и васильки, изображенные за спиной девушки, тоже несут в себе тайный смысл. Если обратится к славянским символам, то рожь — это символ жизни и процветания. Василек же символ загробной жизни. Подчеркнем, что пояс, которым подпоясана девушка, имеет тот же васильковый цвет, что и цветы на картине.
Нельзя оставить без внимания и увядшую розу — символ смерти. Таким образом, Лопухина находится как бы между жизнью и смертью. И так, можно сделать вывод, что портрет Лопухиной является своего рода мистическим произведением искусства. Так как вскоре после его написания девушка заболеет и умрет.
5. Сравните представленные образцы российской скульптуры XVIII в. с образцами западноевропейской скульптуры.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2025,2023(14)

Атанасян 7-9 класс

уч.2022

Еремин

уч.2018

Миндюк

уч.2017

Ладыженская

уч.2025

Рыбченкова

Комменты вк

← Предыдущее Все задания Следующее →

Соседние задания

1 2 3 4 5 8 8 8 8 1 10

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Решение задачи №8 — История 8 класс

История · История · 8 класс · Русская архитектура. Материал для самостоятельной работы ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)

Подробное решение

Презентация Ссылка 1

Русская архитектура XVIII в.
Какие этапы в своём развитии прошла русская архитектура в XVIII в.?
- петровское барокко
- русский классицизм
1. Можно ли утверждать, что в России в XVIII в. сложился уникальный стиль архитектуры? Поясните свою точку зрения.
Можно утверждать, что в России сложился стиль русского классицизма. Баженов работал в стиле классицизма. Самым известным завершённым сооружением Баженова стал дом Пашкова в Москве (1784—1786), поражающий и поныне своей изысканностью и воздушностью.
2. Объясните своими словами различие стилей барокко и классицизма.
Стиль барокко отличается пышностью, он более роскошный и наполнен декоративными элементами. А в классицизме все строго, четко, все линии прямые. Характерно обращение к античным ордерам.
3. Можно ли считать, что интерес к новым образцам в архитектуре был характерен для всех сословий? Аргументируйте свой ответ.
Нельзя считать, что интерес к новым образцам в архитектуре был характерен для всех сословий. Крестьянам не были интересны новые стили, они даже не задумывались об этом. Более знатные сословия имели достаточный уровень образования и возможность видеть это.
4. Назовите наиболее известных русских архитекторов XVIII в. их главные сооружения.
В. И. Баженов: перестройка Московского кремля, дом Пашкова, строительство царского дворца в загородной резиденции Екатерины II в Царицыне, несколько церквей в Подмосковье, дом Юшкова на углу Мясницкой улицы в Москве, проектирование Михайловского замка.
М. Ф. Казаков: строительство Большого Кремлевского дворца, здание Сената в Московском Кремле, здания Московского университета, Голицынской и Павловской больниц, дома-усадьбы Демидовых, Петровский подъездной дворец, дом князей Долгоруких.
И. Е. Старов: Троицкий собор Александро-Невской лавры и надвратная церковь, Таврический дворец, Екатерининский собор в Херсоне и Потёмкинский дворец в Екатеринославе.
5. Чем отличается дворцовый ансамбль от административного здания?
Дворцовый ансамбль отличался роскошью, в его состав входили несколько зданий, присутствовал дворик и водоем. Административное здание было строже, не имело водоемов и двориков, состояло из 1 здания.
6. Какие здания можно было найти в любом губернском городе конца XVIII в.?
В любом губернском городе можно было найти дом губернатора, административные здания, церковь и жилые постройки.
1. Используя дополнительные материалы, создайте электронный каталог работ B. В. Растрелли.

Зимний дворец Екатерининский дворец

Большой дворец в Петергофе Комплекс Смольного монастыря

Строгановский дворец Аничков дворец
2. Используя Интернет, подготовьте иллюстрированное исследование, доказывающее соединение западноевропейского и национального стилей в архитектуре России XVIII в.
3. Сравните памятники архитектуры конца XVIII в. со схожими по целям постройками Петровской и допетровской эпох. Определите их важнейшие различия. Напишите отчёт.
Первая треть XVIII века: Города России в этот период претерпевают изменения с точки зрения архитектурной планировки и в социально-экономическом аспекте. С развитием промышленности связано возникновение большого количества промышленных городов, поселков. Большое значение уделяется внешнему виду, фасадам обычных зданий и сооружений жилого назначения, а также театрам, ратушам, больницам, школам, домам для сирот. Активное использование кирпича взамен дерева в строительстве приходится на 1710 год, но касается, прежде всего, столичных городов, вместе с тем для периферийных городов кирпич и камень относятся к запретной категории. Главное событие начала столетия — строительство Санкт-Петербурга и московской Лефортовской слободы. Преимущественное направление данного периода — барокко, которому присущи одновременное сочетание реальности и иллюзии, пышности и контраста. Невосполнимой утратой стала смерть Петра I для государства, хотя по существу не оказала влияния на развитие архитектуры и градостроительства в середину XVIII века. Рококо — стиль, характеризующий данный период, сочетание барокко и только зарождающегося классицизма. Здания того времени еще обладают пышностью и помпезностью, одновременно проявляя строгие черты классицизма. В последнюю треть XVIII века в архитектуре начинают проявляться черты нового направления - русского классицизма, - так его назвали впоследствии. Данное направление характеризуют античная строгость форм, простота и рациональность конструкций. Классицизм наиболее проявил себя в московской архитектуре того времени.
4. Известно, что архитектор Василий Баженов был ревностным масоном. Соберите материалы об этом и подготовьте доклад.
Живя во Франции, Баженов вступил в масонскую ложу «К трём Звёздам», а в России - в «Ложу девяти муз». В соответствии с идеологией масонства член братства вольных каменщиков не просто творил для потомков, но оставлял им исполненное глубокого смысла послание в камне - «застывшую музыку», как назвал архитектуру Гёте, тоже член ложи. Баженов был истинным масоном: сын дьячка, достигший высот благодаря учёбе и труду, олицетворял собой идею равенства - ключевую для масонства и раздражающую Екатерину II. В декоре сохранившихся царицынских построек - Большого и Фигурного мостов, Кавалерских корпусов, Хлебного и Оперного домов, Фигурных ворот - масонские символы. Например, лучезарная дельта - расходящиеся веером солнечные лучи (девиз масонов «От тьмы - к свету»), восьмиконечные звёзды (8 - символ восьмого дня творения - вечной жизни), сдвоенные колонны (символ входа в Ковчег Завета в Иерусалимском храме царя Соломона) и пересекающиеся крест-накрест овалы (символ власти, подконтрольной братству). Масонскую символику можно встретить и на храме Иконы Божией Матери «Всех Скорбящих Радость» (ул. Б. Ордынка, 20), которую в 1780-х гг. спроектировал Баженов, а восстановил после пожара 1812 г. Осип Бове, тоже масон. Балдахин вместо иконостаса, две колонны перед алтарём, в лепнине - львиные головы (львы якобы охраняли подход к Ковчегу Завета в Иерусалимском храме), шестиконечные звёзды, сцепленные венки и факелы - всё это масонские символы, популярные в архитектуре раннего (французского) классицизма.
5. Составьте описание памятника архитектуры XVIII в., расположенного на территории вашего региона. Проиллюстрируйте его фотографиями и схемами. Оцените современное состояние постройки. Оформите работу в виде «Паспорта памятника архитектуры XVIII в.»
Усадьба Расторгуевых — Харитоновых.
Страна - Россия
Город - Екатеринбург
Тип здания - усадьба
Архитектурный стиль - классицизм
Строительство - 1794—1824 годы
Усадьбу начали строить в 1794 году, вместе с постройкой Вознесенской церкви, а закончили полностью в 1824. В строительстве принимал участие архитектор Малахов Михаил Павлович, первоначальный автор проекта — Томмазо Адамини, приехавший в Россию в 1796 году и работавший под руководством Джакомо Антонио Доменико Кваренги. Также существует легенда, что автором проекта, по легенде, был некий даровитый архитектор, сидевший в остроге, в награду освобождение, если тот спроектирует небывалый роскошный дворец, но слова своего не сдержал. Архитектора вернули в тобольскую тюрьму и тогда он свое творение проклял.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2025,2019

Габриелян

уч.2007

Михеева

уч.2018

Габриелян

уч.2026

Коровина

уч.2024

Мерзляк

уч.2016

Босова

(Раб тетрадь)

Босова

Комменты вк

← Предыдущее Все задания Следующее →

Соседние задания

5 6 7 8 9 8 103 32

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Решение задачи №8 — История 8 класс

История · История · 8 класс · Российская наука и техника. Материал для самостоятельной работы ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)

Подробное решение

Презентация Ссылка 1

Российская наука и техника в XVIII в.
Что способствовало, а что мешало развитию науки и техники в России в XVIII в.?
Развитию науки способствовала монархия и “просвещенный абсолютизм”, открытие Академии наук, Эрмитажа и Кунсткамеры, приглашение иностранных ученых. Мешало развитию консервативность русского общества, которое подозрительно воспринимало новые открытия.
Выясните, в какой стране и когда появилась первая Академия наук.
Первая Академия наук появилась в Италии в XVII в.
Перечислите наиболее известных западноевропейских ученых XVIII в.
К. Линней, Адам Смит, Лавуазье, Ж.Л.Бюффон, Кант, П.С.Лаплас, Исаак Ньютон.
1. Почему российская наука зародилась именно в XVIII в.?
В 1725 г. состоялось открытие Академии наук, указ о создании которой незадолго до смерти подписал Пётр I. При Академии были организованы обсерватория, физическая и химическая лаборатории, ботанический сад, музей, библиотека, типография.
2. Какие географические открытия были сделаны российскими путешественниками в XVIII в.? В чьих интересах они действовали?
Известный русский путешественник С. П. составил первое «Описание земли Камчатки». Экспедиция В. Беринга достигла пролива между Азией и Америкой, названного его именем. Продолжалось изучение Поволжья, Урала. В 1768—1774 гг. состоялись экспедиции П. С. Палласа, С. Г. Гамелина, И. И. Лепёхина по изучению природы, хозяйства и культуры разных регионов России. Они действоваали в интересах государства.
3. Какой вклад М. В. Ломоносов внёс в развитие российской науки?
В середине XVIII в. в Академию наук пришёл Михаил Васильевич Ломоносов — русский учёный-энциклопедист. Целую эпоху в истории Академии и российской науки составила его научная, просветительская и организаторская деятельность. Он обогатил русскую и мировую науку фундаментальными открытиями в химии, физике, астрономии, геологии, географии. Ломоносов внёс большой вклад в разработку теории языкознания и поэтики; организовал в 1748 г. первую химическую лабораторию; активно участвовал в 1755 г. в основании Московского университета, ныне носящего его имя.
4. Какие технические открытия сделаны русскими учёными и изобретателями в XVIII в.?
Г. В. Рихман вывел носящую его имя формулу для определения температуры смеси однородных жидкостей, имеющих разные температуры. В 1729 г. русский учёный, механик и скульптор, член Академии наук А. И. Нартов разработал конструкцию первого в мире токарно-винторезного станка с суппортом, а в 1741 г. скорострельную батарею из 44 мортир. В 1735 г. отец и сын И. Ф. и М. И. Моторины отлили самый большой в мире колокол — Царь-колокол. Теплотехник И. И. Ползунов в 1763 г. собрал паровой двигатель, а в 1765 г. — первую паровую машину для приведения в действие воздуходувных мехов на Барнаульских заводах. Гидротехник К. Д. Фролов в 1770-е гг. создал установку в виде системы водяных колёс, при помощи которой откачивали воду и подавали руду из шахт. Кулибин изобрёл уникальный микроскоп, усовершенствовав шлифовку для оптических приборов. Также им были разработаны модель моста через Неву длиной в 298 м, прототип прожектора, семафорный телеграф и многие другие вещи, значительно опередившие своё время.
5. Назовите первые научные и просветительские учреждения Российской империи.
Академия наук, Императорская Российская академия, Кунсткамера, Эрмитаж.
6. С именами каких учёных связано появление и становление исторической науки в России?
Становление истории как науки связано с именами М. В. Ломоносова, В. Н. Татищева и М. М. Щербатова.
7. Какую роль играли музеи в развитии науки в России?
Музеи способствовали развитию науки. В музеях собраны книги, приборы, инструменты, оружие, природные редкости. Эрмитаж содержит богатейшие коллекции памятников первобытной, древневосточной, древнеегипетской, античной и средневековой культур, искусства Западной и Восточной Европы, археологические и художественные памятники Азии, памятники русской культуры VIII—XIX вв.
8. Какие территории активно осваивались Россией на востоке?
Россией осваивалась Камчатка, Чукотка, Урал.
1. Георг Рихман, российский физик, друг М. В. Ломоносова, погиб во время эксперимента с электричеством. Используя дополнительные материалы, напишите отчёт о расследовании этого происшествия.
Сели обедать. Вдруг распахнулась дверь, и появился человек, слуга Рихмана — бледный, растерянный. «Профессора громом зашибло», — еле выговорил он побелевшими губами. «В самой возможной страсти, как сил было много, — рассказывал Ломоносов, — приехав, увидел, что он лежит бездыханен». Оказалось, что трагедия разыгралась в считаные секунды. Придя домой, Рихман, как был в парадном кафтане, так и направился к молниеотводу. Художнику он успел крикнуть: «Не подходи!» Сам же приблизился к прибору на расстояние полуметра. И в этот миг в воздухе появился синеватый огненный шар размером с крупное яблоко. Он подлетел к голове Рихмана. Раздался сильный взрыв. Ученый откинулся назад и замертво рухнул на стоявший рядом сундук. Светящийся шар, убивший выдающегося ученого, был не чем иным, как шаровой молнией, редкой и коварной гостьей. «Умер Рихман, — писал Ломоносов, — прекрасною смертию, исполняя по своей профессии должность. Память его никогда не умолкнет».
2. Сделайте презентацию о технологии производства мозаики М. В. Ломоносовым, продемонстрируйте художественные произведения, созданные с её помощью (не более 15 слайдов).
3. Используя дополнительные материалы, напишите эссе о Витусе Беринге.
Великий мореплаватель (годы жизни Витуса Беринга — 1681—1741) появился на свет в Дании, маленьком городе Хорсенс в семье таможенника. Со своим двоюродным братом и товарищем он ходил на голландском корабле в Ост-Индию. После окончания школы юноша поступил в кадетский Морской корпус. В период 1695 – 1696 годов брал участие в Азовском походе. Вскоре его зачислили унтер-офицером в русский военно-морской флот. А в 1706 году Беринг получил звание лейтенанта. Вскоре Петр I включил его в число командующих экспедиции, которая должна была под флагом России пройти из портов Азовского моря вокруг Европы на Балтику. По поручению императора в 1725 году возглавил первую Камчатскую экспедицию в Тихом океане, целью которой было обнаружение перешейка между Америкой и Азией. Она была весьма успешной. Первая экспедиция Витуса Беринга закончилась тем, что в 1730 году ему было присвоено чин капитан-командора. Пользуясь благосклонностью императора, его вновь назначили руководителем второй Камчатской экспедиции. Началась она в 1733 году. Ее результат – обследование Аляски и нанесение очертания берегов суши на карту, а также Алеутские и Курильские острова. Кроме того, по пути домой мореплаватель встретил ряд неизведанных ранее земель. Эти острова названные в честь Витуса Беринга в сегодняшнее время, а точнее их часть. Здесь команда осталась на зимовку. Большая часть матросов умерли от цинги, в том числе и сам командующий. Витуса Беринга закончилось 8 декабря 1741 года, с его смертью.
4. Докажите, что М. В. Ломоносов был выдающимся учёным мирового уровня.
Хорошо известно, что многие открытия Михаила Васильевича Ломоносова на столетия опережали свое время. Так, например, он первый высказал теорию строения материи, которая предвосхитила открытие атомов и молекул. В своих работах в 1740-ых годах он утверждает, что все вещества состоят из корпускул — молекул, которые, в свою очередь, являются «собраниями» элементов — атомов. Именно Ломоносов заложил основы физической химии, которая объясняет химические явления на основе законов физики. Занимаясь теориями света и цвета, он доподлинно стал основателем о стекле. В 1748 он создал Химическую лабораторию и провел в ней свыше 4 тысяч опытов. Результатом этого стало появление в промышленности цветных стекол и изделий из него.
Также самостоятельно изобрел более десяти совершенно новых уникальных оптических приборов, став одним из самых выдающихся мировых оптиков-механиков своего времени. Используя эти приборы, ученый открыл тот факт, что у планеты Венеры есть своя собственная атмосфера, а это было доказано гораздо позже.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Семакин

уч.2023

Габриелян

(Раб тетрадь)

уч.2026,2020

Александрова

уч.2021

Перышкин

уч.2016

Босова

(Раб тетрадь)

Босова

уч.2021

Разумовская

(Рабочая тетрадь)

Комменты вк

← Предыдущее Все задания Следующее →

Соседние задания

4 5 6 7 8 9 8 103 32

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Решение задачи №8 — История 8 класс

История · История · 8 класс · Образование в России. Материал для самостоятельной работы ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)

Подробное решение

Презентация Ссылка 1 Ссылка 2

Образование в России в XVIII в.
Каких успехов достигло образование в России в конце XVIII в.?
Образование в России стремительно развивалось. Образование стало более доступным, светским. Открывались учебные заведения. Женщины получили возможность получать образование.
Когда возникли первые университеты в Западной Европе? Чему в них учили?
Первые университеты возникли в средние века, около IX в. Постепенно усиливалась и специализация высших учебных заведений — например, парижский университет охотно выпускал знатоков теологии и философии, Оксфордский университет славился преподаванием канонического права, Орлеанский же — гражданского права. В университете Монпелье было очень сильно преподавание медицины, в университетах Испании существовали очень серьезные математическая и естественнонаучная школы, а в университетах Италии подробно и глубоко изучали римское право.
Выясните, в какой стране и когда впервые было создано подобное учебное заведение.
Подобное заведение было впервые создано в Болонье в 1600 году.
1. Что представляла собой российская система образования к концу XVIII в.? Используя материалы данного и предыдущих параграфов, создайте электронную схему, отражающую её устройство. Назовите виды образовательных учреждений, существовавших в России в это время.
Наиболее массовыми оказались духовные школы, преобразованные затем в духовные семинарии. При Петре и после него в России было создано несколько военных училищ — морское, артиллерийское. При Академии наук были созданы университет и гимназия. В 1764 г. был издан указ о создании «Императорского воспитательного общества благородных девиц». Были созданы 3 типа общеобразовательных учебных заведений: малых, средних и главных народных училищ. Основной же формой обучения «низших» слоёв населения продолжали оставаться ведомственные или частные школы элементарного обучения — так называемые школы грамоты. Появились и первые профессионально-художественные училища.
2. Можно ли утверждать, что в России все сословия имели равный доступ к образованию? Почему?
В целом образование оставалось доступным очень незначительной части общества. Народ же в большинстве своём оставался неграмотным. Многие сталкивались с трудностями при поступлении.
3. Назовите новшества, которые были использованы при создании Московского университета.
В отличие от зарубежных, в Московском университете не было богословского факультета. Обучение здесь велось не на трудном латинском, а на понятном русском языке. Поскольку в стране отсутствовала сеть средних учебных заведений, в качестве подготовительного отделения для будущих студентов при университете была открыта гимназия. При нём были созданы первые российские научные общества, выпускалась газета «Московские ведомости».
4. В чём состояло различие духовного и светского образования?
В основу духовного образования положено учение религии и ее постулатов. Светское образование основывается на изучении иностранных языков, естественных наук.
5. Для чего были созданы учебные заведения для отдельных сословий?
Каждое сословие должно было заниматься своим делом и , соответственно, получать нужное именно для этого дела образование.
6. Можно ли считать выдающимся событием и в истории, и в образовании России открытие «Воспитательного общества благородных девиц»? Объясните свою точку зрения.
Я думаю, можно. Раньше образование для женщин было вовсе недоступным, а такой шаг означал прогресс.
1. Используя Интернет, подготовьте сообщение о женском образовании в России. Как оно влияло на традиционный уклад семьи?
2. В Московском университете было всего три факультета - юридический, философский и медицинский. Соберите информацию и сделайте презентацию о первых преподавателях и учениках одного из этих факультетов.
3. Почему, несмотря на огромнейшую роль религии в жизни России, Московский университет многие десятилетия оставался единственным университетом мира, в котором не было богословского факультета? Изложите своё мнение по данному вопросу в форме короткого эссе.
Главным отличием Московского университета от европейских считается отсутствие в нем богословского факультета. Эту тему «заездили» в советское время, да и сегодня многие утверждают, что Ломоносов остался «верным науке», что университету придавался исключительно «светский» характер ради «победы научного разума над мракобесием», ради отделения науки «от веры в потусторонний мир и чудеса», и что в прогрессивном Московском университете студентов «оберегали от религиозной мифологии». Однако дело обстояло совсем иначе. Поскольку в Москве уже существовал великий очаг богословского образования – Славяно-греко-латинская академия, и уже сложилась сильная русская богословская школа, то в отдельном богословском факультете просто не было смысла. Это положение оговаривалось в проекте Московского университета года: «Хотя во всяком Университете кроме философских наук и юриспруденции должно такожде предлагаемы быть богословские знания, однако попечение о богословии справедливо оставляется Святейшему Синоду». Чуть раньше о том же писал Ломоносов: «В университете неотменно должно быть трем факультетам: юридическому, медицинскому и философскому. Богословский оставляю синодальным училищам». Это не значит, что богословия в Московском университете не было. Напротив, оно составило целую педагогическую школу, и именно ему во многом обязана своим появлением та плеяда русских философов, которая вышла из стен университета.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2019

Мордкович

уч.2026

Коровина

уч.2024

Кузнецова

уч.2021

Котова

уч.2023

уч.2014

Колесов

(Рабочая тетрадь)

Комменты вк

← Предыдущее Все задания Следующее →

Соседние задания

3 4 5 8 8 8 8 1 10 11 12 13-14

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Решение задачи №8 — История 8 класс

История · История · 8 класс · Общественная мысль. Материал для самостоятельной работы ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)

Подробное решение

Презентация Ссылка 1

Общественная мысль, публицистика, литература, пресса.
В чём состояли главные черты общественной мысли в России в XVIII в.?
В XVIII в. под влиянием европейского Просвещения и реформ, проводившихся в стране, развивалась общественная мысль, литература, публицистика. Заметную роль в общественной жизни играла печать.
Что такое эпоха Просвещения?
Эпоха Просвещения - одна из ключевых эпох в истории европейской культуры, связанная с развитием научной, философской и общественной мысли
Перечислите известных вам западноевропейских писателей и поэтов XVIII в.
Джейн Остин, Даниэль Дефо, Иоганн Вольфганг фон Гёте, Эрнст Теодор Амадей Гофман, Вальтер Скотт.
Что такое общественная мысль?
Общественная мысль - осознанное и социально-значимое отображение реально существующей действительности (т.е. общественной жизни) в виде исторически обусловленной динамической системы идей и взглядов данного общества (класса, социальной группы и т.д.) в данное время
Узнайте, когда и где вышла первая в мире печатная газета.
Первая в мире печатная газета вышла в Китае в VIII в.
1. Почему Екатерина II, несмотря на оживлённую переписку с Вольтером, Д. Дидро и другими просветителями, не считала, что их главные идеи полезны для России?
В России существовали некоторые обстоятельства, ограничивающие возможность реализации идей просвещения. Главным из них было нежелание монархии самостоятельно и самовольно ограничивать свою власть.
2. Чем различались стили, которые были популярны в литературе XVIII в.?
В литературе были популярны классицизм и сентиментализм. Для классицизма свойственно строгое разделение литературы на жанры: высокий (который, в свою очередь, делился на героический эпос, трагедию и оду) и низкий (сатира, комедия, басня). Для каждого жанра свойственна не только собственная манера изложения, но и свой язык, свои персонажи. Сентиментализм наиболее ярко из всех литературных направлений отражает в себе культ чувствительности. В сентиментальных произведениях на первое место ставятся чувства и переживания героев.
3. В чем проявлялось западноевропейское влияние в русской литературе XVIII в.? Каковы были причины этого?
Влияние идей европейского Просвещения привнесло в культуру России стремление к возвышенным героическим и нравственным идеалам, свободомыслию. Впервые в русской истории интерес к художественной культуре оказался настолько велик, что литературные произведения читались теперь не только в светских салонах, но и в среде зарождающейся интеллигенции (учителей, литераторов, чиновников); нормой жизни «просвещённого» общества стали спектакли и музыкальные вечера; признаком хорошего тона и даже модой считалось коллекционирование книг, картин, фарфора. П
4. Какие новые литературные жанры появились в русской литературе в XVIII в.?
В XVIII в. стали публиковаться воспоминания (мемуары) видных политиков, представителей церкви, дипломатов. Это было новым явлением российской публицистики. В XVIII в. периодическая печать начинает играть заметную роль в политической борьбе.
5. Какое значение для исторической науки имеют мемуары? Можно ли считать их документами эпохи? Объясните своё мнение.
Мемуары содержат описание жизни и воспоминания о быте людей. Они играют важную историческую роль, так как из них мы может почерпнуть новые исторические факты. Их можно считать документами эпохи, потому что это стало новым явлением русской публицистики.
6. Интересы каких слоёв населения отражала русская публицистика XVIII в.?
Русская публицистика отражала интересы многих слоев населения: императоров, дворян, крестьян.
1. Сравните мировоззрение виднейших европейских мыслителей и представителей общественной жизни России. Что волновало последних?
Боссюэ считает, что государственная власть возникла в результате свободного общественного договора, который необходимо было заключить, так как только государственная власть способна сдерживать пагубные страсти людей. Но в отличие от Гоббса и Гроция, Боссюэ сочетает это рационалистическое объяснение возникновения государства со старой теорией его божественного происхождения. Признавая общественную природу человека и его естественное стремление к общей выгоде, Боссюэ тут же сворачивает на промысел божий и предписания религии, которые он считает более важными и основополагающими причинами исторических событий, чем природу людей и их стремление к собственной пользе. В России, как и в Германии, теория естественного права использовалась не только для апологии абсолютизма, но и для обоснования дворянских привилегий. Согласно Ф. Прокоповичу, власть и слава царская обосновывается как священным писанием, так и естественным правом. При этом подчинение царской власти и вообще всем властям предержащим признается главным естественным законом («се всех законов главизна»).
2. Используя дополнительные материалы, напишите (в тетради) эссе о В. К. Тредиаковском.
Тредиаковский Василий Кириллович, русский писатель. Родился в семье священника. Учился в Славяно-греко-латинской академии и в Сорбонне. В 1730 напечатал перевод аллегорического французского романа П. Тальмана "Езда в остров Любви" с приложением своих любовных стихов; и то, и другое было написано "простым" русским слогом, что создало Тредиаковскому литературную популярность. С 1732 Тредиаковский переводчик при Академии наук; в 1745 - 59 академик. Силлаботоническую систему стиха Тредиаковский предложил в трактате "Новый и краткий способ к сложению российских стихов". Реформа стихосложения, которую разрабатывал Тредиаковский, была построена на акцентной системе русского языка и во многом определила дальнейшее развитие русской поэзии. В 1748 опубликовал "Разговор об ортографии" - первый в русской науке опыт изучения фонетического строя русской речи; теорию поэтического перевода изложил в сборнике "Сочинения и переводы как стихами так и прозою". В сочинении "О древнем, среднем и новом стихотворении российском" Тредиаковский дал исторический очерк силлабической поэзии. Написал философскую поэму "Феоптия". Перевёл ряд исторических книг и роман Ф. Фенелона "Приключения Телемаха" разработанным им особым стихотворным размером - русским гекзаметром, который позднее использовали Н. И. Гнедич и В. А. Жуковский.
3. Докажите, что в XVIII в. периодическая печать стала играть заметную роль в жизни общества.
От описания повседневных новостей и диковинок она переходит к сообщениям о политических событиях, а затем и к их анализу. Это вызывает значительный интерес читающей общественности к газетам и журналам. В России первым официальным печатным органом стала газета «Ведомости», начавшая выходить во времена Петра I. Даже после его смерти «Ведомости» издавались регулярно, дважды в неделю, помещая на своих страницах не только столичные и российские, но и международные новости. Открытие Московского университета сопровождалось выходом в свет университетских периодических изданий. Это были литературные журналы «Полезное увеселение», «Свободные часы». В 1769 г. начал выходить журнал «Всякая всячина», в котором печаталась под вымышленными именами и Екатерина II. Интерес к изданию был высок. Наряду с ним выходил «Трутень» Н. И. Новикова, который чаще подавал критические материалы. Вскоре Новиков стал издавать журнал «Живописец», который также содержал много критических материалов о власти и её высших представителях. «Московский журнал» издавал Н. М. Карамзин. В нём печатались путевые заметки самого издателя и других авторов. Интерес для читателей заключался в том.
4. Найдите в Интернете журналы XVIII в., например «Трудолюбивую пчелу» (см. http://mediamuseum.guru.ru), и познакомьтесь с одним или несколькими номерами. Подготовьте доклад с презентацией для одноклассников о рубриках и основных идеях какого-либо журнала.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2021

Разумовская

(Рабочая тетрадь)

уч.2021

Котова

уч.2019

Мордкович

уч.2023

Босова 7-9 класс

(Сборник упр-й)

уч.2024,2019

Рудзитис

уч.2007

Михеева

Комменты вк

← Предыдущее Все задания Следующее →

Соседние задания

4 5 8 8 8 8 1 10 11 12 13-14 15

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Решение задачи №8 — История 8 класс

История · История · 8 класс · Параграф 8 ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)

Подробное решение

Параграф 8. Церковная реформа. Положение традиционных конфессий.
С помощью каких мер Пётр I стремился поставить церковь на службу государству? Удалось ли ему это?
Пётр I стремился поставить религию и церковь на службу государству для решения задач образования и воспитания послушных подданных, призрения неимущих. Упразднив патриаршество, Пётр I сделал руководство церкви частью административно-бюрократической системы, но свои вотчины епископы и крупные монастыри сохранили. В то же время модернизация страны и расширение её территории способствовали более терпимому отношению к другим религиям; «иноверцы» получили право исповедовать свою веру и строить храмы.
Когда в России было установлено патриаршество? Кто был первым патриархом?
Патриаршество было установлено в 1598 году. Первым патриархом был Иов.
Что такое ереси? Что такое раскол?
Ересь - вероучение, которое не совпадает с официально принятым господствующим. Раскол - разделение церкви на официальную и старообрядчество, которое отказывалось принимать церковные нововведения.
Что такое старообрядчество?
Старообрядчество - совокупность различного рода религиозных организаций, отказавшихся признавать церковные нововведения Никона.
1. Почему Пётр I стремился полностью подчинить церковь государству?
К церкви царь подходил с рациональной позиции «общей пользы» — все подданные (и он сам в том числе) должны были трудиться на благо Отечества, которое отождествлялось с государством. Но раз церковь обязана была работать на «общее благо», то она не могла существовать независимо от государства. Раздражало Петра и то, что духовенство осуждало приглашение в Россию иностранцев и введение новшеств — «немецкой» одежды, курения табака и других иноземных обычаев.
2. Какие изменения в положении церкви произошли при Петре 1?
В 1721 г. был издан «Духовный регламент» — закон, определявший положение церкви в государстве. Патриаршество отменялось, а для управления церковными делами создавался Святейший синод — «духовная коллегия» из нескольких епископов и других священнослужителей под надзором светского чиновника — обер-прокурора Синода. Начался процесс огосударствления церкви.
3. Как были связаны реформы церкви с изменениями русской армии?
Теперь меньшая часть доходов с них шла церкви, остальное же поступало на военные нужды. Кроме того, церковь должна была содержать школы и богадельни. Светские «служители» архиерейских домов и монастырей отправлялись в армию, а вместо новых иноков в монастыри отсылали на жительство не имевших средств отставных солдат и офицеров.
4. Дайте собственное определение понятию «конфессия».
Конфессия - вероисповедание.
5. В каких правах были ограничены старообрядцы, представители неправославных конфессий?
Для всех старообрядцев было введено двойное налогообложение, им предписывалось носить особую одежду — зипун со стоячим красным воротником-козырем». «Духовный регламент» запрещал им занимать выборные и государственные должности. В 1715 г. Пётр I своим указом запретил некрещёным помещикам «магометанской веры» (т. е мусульманам) владеть православными крепостными.
6. Что было общего в деятельности Феофана Прокоповича и епископа Питирима?
Деятельность их обоих была направлена на поддержку официальной веры и власти, укреплению православия.
1. Используя дополнительные материалы, составьте схему церковной иерархии в России при Петре I.
2. Напишите в тетради эссе о церковной реформе Петра I. Определите её цель и задачи, которые она должна была решить.
Церковная реформа была призвана подчинить церковь государству и укрепить власть царя. К церкви он подходил с рациональной позиции «общей пользы» — все подданные (и он сам в том числе) должны были трудиться на благо Отечества, которое отождествлялось с государством. Но раз церковь обязана была работать на «общее благо», то она не могла существовать независимо от государства. Епископов и священников царь представлял своего рода чиновниками, а удалившихся от мира монахов считал бездельниками, отлынивающими от служения государству. В 1700 г. после смерти патриарха Адриана Пётр не разрешил выбрать нового главу церкви, а учредил должность «местоблюстителя патриаршего престола». В 1701 г. был восстановлен Монастырский приказ, чиновники которого взяли под контроль архиерейские и монастырские вотчины. Теперь меньшая часть доходов с них шла церкви, остальное же поступало на военные нужды. Кроме того, церковь должна была содержать школы и богадельни. Светские «служители» архиерейских домов и монастырей отправлялись в армию, а вместо новых иноков в монастыри отсылали на жительство не имевших средств отставных солдат и офицеров. Монастырский приказ назначал настоятелей в обители, в исключительных случаях давал разрешения постригать в монахи или переходить в другие монастыри — только с отпускным письмом от настоятеля. Инокам и инокиням запрещалось держать в кельях бумагу и чернила и что-либо писать.
В 1721 г. был издан «Духовный регламент» — закон, определявший положение церкви в государстве. Патриаршество отменялось, а для управления церковными делами создавался Святейший синод — «духовная коллегия» из нескольких епископов и других священнослужителей под надзором светского чиновника — обер-прокурора Синода. Монастырский приказ был ликвидирован, но его чиновники перешли на работу в особую контору Синода.
3. Сравните старообрядчество с ересями, существовавшими в разное время в европейских странах. Используя Интернет, выясните, в каких странах мира существуют поселения старообрядцев в наши дни.
Ересью называли религиозное учение, отличающееся от официального господствующего. Ереси были разных видов. старообрядчество предполагало несогласие с принятыми никоновскими реформами, иные учения. Я думаю, можно сказать, что старообрядчество тоже относится к ересям. Старообрядческие поселения в наши дни сохранились на южном Урале, южной Сибири, северной части Средней Азии.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2021

Мерзляк

(Рабочая тетрадь)

уч.2019

Боголюбов

уч.2020

Перышкин

(Раб тетрадь)

Перышкин

уч.2026,2020

Александрова

уч.2022

Шмелёв

уч.2018

Алексеев

(Раб тетрадь)

Комменты вк

← Предыдущее Все задания Следующее →

Соседние задания

26 3 4 5 6 7 9 8 8 103 32

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Страница не найдена

Похоже, эта ссылка потерялась между звонком и переменой. Найдите задание через поиск или выберите класс.

Выберите класс

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс