Упражнение №12

§ 12. Плод. Разнообразие и значение плодов
Повторите § 11 учебника. Рассмотрите рисунок 71. Укажите на схеме цифрами части цветка, отметив, из какой части образуется плод.
1 — цветоножка;
2 — цветоложе;
3— лепестки венчика;
4 — чашелистики чашечки;
5 — рыльце пестика;
6 — столбик пестика;
7 — завязь пестика;
8 — тычиночная нить;
9 — пыльник;
10 — семязачаток
Используя рисунок, приведите примеры двух-трёх способов распространения плодов и семян. Назовите растения, которым они свойственны. Кратко опишите свои наблюдения в природе.
Обычно прорастание семян происходит на значительном расстоянии от материнского растения. Большинство семенных растений распространяют животные, а также ветер, вода, люди. Некоторые растения способны к саморазбрасыванию семян. Это отскакивание и откатывание плодов при падении (дуб, яблоня, конский каштан), рассыпание семян при раскачивании стебля растения (мак, белена, тюльпан), самозарывание плодов в почву (арахис, ковыль), «выстреливание» семян из лопающихся зрелых плодов (горох, люпин, недотрога). У растений, распространяемых ветром, произошло уменьшение веса плодов и семян (орхидея) или увеличение их парусности путём образования выростов, крыльев, летучек (одуванчик, клён, берёза, липа). Многие сочные, ореховидные и мелкие сухие плоды распространяют животные (птицы, звери, насекомые). Цельные семена у ряда сочных плодов не перевариваются в кишечнике животных, а попадая затем в почву, прорастают. У сухих мелких плодов сформировались крючки, шипы (лопух, незабудка, череда), липучки (подорожник) или жирные мясистые придатки на семенах, лакомые для Муравьёв (чистотел, фиалка).
Рассмотрите изображённые на рисунке плоды растений. Назовите их. Установите соответствие между названием растения и названием его плода.
Названия плодов: семянка, боб, коробочка, жёлудь, стручок, двукрылатка, крылатый орех, зерновка.
A. Горох — боб
Б. Мак (или белена) — коробочка
B. Берёза — крылатый орех
Г. Капуста — стручок
Д. Дуб — желудь
Е. Клён — двухкрылатка
Ж. Кукуруза (или пшеница) — зерновка
3. Подсолнечник (или череда) - семянка
И. Лещина — крылатый орех
1 – коробочка
2 – коробочка
3 – крылатый орех
4 – желудь
5 – крылатая семянка
6 – боб
7 – стручок
8 – двухкрыталка
9 – зерновка
10 – зерновка
11 – семянка
12 – семянка
Используя информационные ресурсы и свой опыт, подготовьте сообщение об использовании человеком плодов и семян названных растений.
Пшеница – является одной из важнейших зерновых культур, из её семян производят муку, хлеб, макаронные изделия и крупы, такие как манная и булгур.
Рис – служит основным продуктом питания для большей части населения мира, его зёрна употребляют в варёном виде, а также перерабатывают в крупы, масло и даже алкогольные напитки.
Горох – богат белком и используется в кулинарии для приготовления супов, гарниров и консервов, а также в качестве корма для животных.
Фасоль – богата белком и используется в кулинарии для приготовления супов, гарниров и консервов, а также в качестве корма для животных.
Хлопок – волокно для текстильной промышленности, из которого изготавливают ткани, вату и нити.
Арахис – известен своими маслянистыми семенами, которые употребляют в пищу сырыми, жареными или в виде арахисового масла.
Кокосовая пальма - мякоть кокоса едят свежей или сушёной, молоко используют в напитках и кулинарии, а волокна применяют для производства верёвок и ковров.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2019

Пономарева

уч.2014

Зубарева

уч.2024

Семёнов

уч.2025

Рыбченкова

уч.2023

Боголюбов

уч.2016

Андреев

уч.2022

Котова

Комменты вк