Упражнение №69

1. Прислушайся к звучанию стихотворения «Зимний вечер». Какие звуки помогают передать вой ветра и завывание бури? Как звукопись помогает поэту создать образ?
Звуки [у], [о], [ы], [з], [ш] в словах помогают услышать вой ветра и шум метели. Эти повторяющиеся звуки создают ощущение бури и холода.
2. Прочитай начало стихотворения. Найди сравнения и олицетворения.
Сравнение: «То, как зверь, она завоет», «То заплачет, как дитя».
Олицетворение: «буря завывает», «ветер стучит в окошко».
3. К кому обращается поэт? Как он относится к своей няне: с нежностью, восхищением, любовью?
Поэт обращается к своей няне. Он говорит о ней с большой любовью и нежностью, заботливо предлагает ей спеть песню, чтобы согреться душой.
4. Каким настроением проникнуто всё стихотворение? Какие рифмы находит А. С. Пушкин, чтобы передать своё настроение в этот зимний вечер?
Настроение стихотворения смешанное: с одной стороны, оно немного тревожное из-за вьюги и бури, с другой — тёплое и домашнее, полное ласки и уюта. Рифмы «завоет — кроет», «дитя — крутя», «зашумит — застучит» помогают передать звучание бури.
5. Сравни два стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро» и «Зимний вечер». Одинаковы ли они по настроению? Докажи.
Эти стихотворения разные по настроению. «Зимнее утро» — радостное, светлое, весёлое, оно передаёт восторг от солнечного морозного утра. «Зимний вечер» — более спокойное, немного грустное, с ощущением уюта дома на фоне бушующей за окном бури.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Климанова

уч.2025

Климанова

(Рабочая тетрадь)

уч.2023

Климанова

(Рабочая тетрадь)

уч.2023

Климанова

уч.2023

Иванов

уч.2023

уч.2025

Канакина

уч.2026,2023

Моро

уч.2025

Плешаков

(Рабочая тетрадь)

Плешаков

уч.2026

Александрова

Александрова

Комменты вк