альтушка для скуфа, а я выживаюнефор могну я, а ты объясняйсяхобихорсер влетел на физру и проскакалне душни, я красиво ошибсядз было, но его не нашлия не опоздал, я загрузилсябравл начался, учитель вошёлроблокс открылся, мозг отключилсязвонок прозвенел, а я ещё захожумозг в лобби, тело отвечаетя просто сверю и исчезнугруппа спросила, группа замолчалапикми сказала «не буду», но пришлаконтрольная началась, сюжет усложнилсяперемена закончилась, я не успелмайнкрафт строит, я сношу дедлайнstandoff до звонка, потом я выхожуможно на минутку? я вернуськринж начался, когда я сказал «легко»делулу включилась, домашка исчезлаучебник открыт, мозг не авторизовалсявсё под контролем, пока не спросилиодин рилс — и я уже опоздалкружок отправился, объяснение началосья за булочкой, выживайтекто скинул — тот могнетчат класса проснулсяскинь кружок, я посмотрюрилс сказал, что я успеюя на чиле, дедлайн злитсякринж прошёл, осадок осталсявайб поймал, урок потерялимба, если не проверятредфлаг — «это на пять минут»делулу, но с расписаниемсигма молчит, чат кипиткраш лайкнул, я исчезнефора вызвали к доске, лор началсяальтушка вошла, вайб изменилсямогнуть могну, но не сегодняпикми включилась, чат отключилсяхобихорсер разогрелся, звонок прозвенелбравлер зарядил ульту, я зарядил чайникстендофф начался, тетрадь закрыласькатка закончилась, домашка началаськто сказал «изи», тот проверяетне списал, а сверилответ нашёлся, автор потерялсятри будильника проигралия не ленюсь, я берегу ресурсскинь дз и не задавай вопросоврилсы открылись, урок закончилсянефор зашёл, нормис вышелальтушка лайкнула, сюжет пошёлпикми сказала «случайно», все поняличат замолчал, значит списываюткто пишет «изи», тот перепроверяетя открыл параграф и закрылсявопрос лёгкий, ответ отдыхаетбулочка куплена, жизнь продолжаетсябравл обновился, я тоже нетроблокс живёт, дневник ждёткраш в онлайне, я в офлайнекружок отправился, алиби появилосьпятая пара уже не происходитсигма молчит, потому что знаетмем устарел, но мы продолжаемзашёл на минуту, вышел завтрамоя мотивация снова перезагрузиласьДомашку списал — бэкфлип у$%^л
Литературное чтение · Литературное чтение · 3 класс · Ответы на вопросы на стр.42 Часть 2 ГДЗ Климанова Горецкий 3 класс (Литературное чтение)
Решение
1. Как поэт убеждает малыша не тискать утёнка? Прочитай.
Поэт убеждает малыша не тискать утёнка, и предлагает представить себя на его месте. Утёнок очень маленький, намного меньше малыша:
«Ты представь такую штуку, –
Если б толстый бегемот
Захотел с тобой от скуки
Поиграть бы в свой черёд?
Взял тебя бы крепко в лапу,
Языком бы стал лизать,
Ух, как стал бы звать ты папу,
И брыкаться, и кричать!..»
2. Объясни смысл следующих строк: «Лапы мальчика не шутки, чуть притиснешь — и капут».
Автор говорит малышу: «Лапы мальчика не шутки, чуть притиснешь — и капут». Этими словами автор хотел сказать, что для маленького утёнка руки мальчика огромные и грубые, как лапы бегемота для самого мальчика. Поэт объясняет, что если мальчик неосторожно сожмёт утёнка, то это может закончиться трагедией. Утёнок может погибнуть.
3. Как взрослый разговаривает с малышом: сердито, ругает его, дружелюбно, что-то советует?
Взрослый не ругает малыша. Он терпеливо и дружелюбно объясняет, что может случиться, если неосторожно обращаться с утёнком. Поэт советует отнести птенца к маме-утке.
4. Эти стихи весёлые или грустные?
Поэт сравнивает мальчика с огромным бегемотом, а утёнка с ребёнком. Эти шутливые строки вызывают улыбку, поэтому стихи весёлые.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.
