Упражнение №21

Решение #1(Учебник 2025)

Решение #2(Учебник 2020)

Решение #3(Учебник 2020)

Решение #4(Учебник 2015)

Решение #5(Учебник 2015)

Задание учебника 2025 года
В повести Ю. Яковлева «Мальчик с коньками» описывается ситуация, когда школьник увидел, что мужчине стало плохо. Мальчик помог человеку дойти до дома и позвонил в службу «Скорой помощи». Прочитайте текст диалога. Достиг ли цели мальчик? Почему?

— «Скорая» слушает. Что у вас?

— Тётенька, — заговорил мальчик, — человеку плохо.

— Фамилия? — бесстрастно спросил голос.

— Чья фамилия?

— Больного.

— Он не больной, он раненый.

— Где ранен?

— На фронте, под Орлом.

Наверное, там, в «скорой помощи», так привыкли ко всяким необычностям, что даже не поинтересовались, причём здесь Орёл.

Нетерпеливый голос продолжал:

— Где находится пострадавший?

— Дома.

— Адрес?

Мальчик запнулся. Он не знал адреса. Он так и сказал:

— Я не знаю адреса.

— Так что же ты вызываешь «скорую помощь»? На деревню к дедушке, что ли, ехать? Узнай адрес и перезвони.

В трубке раздались короткие гудки.

Мальчик не смог вызвать «Скорую помощь», т. к. не выяснил фамилию и адрес мужчины, которому стало плохо. Также очевидно, что действие происходит после войны и мужчину беспокоят старые боевые раны, но по телефону мальчик не смог правильно объяснить ситуацию.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте диалоги. В каких ситуациях общение было удачным? Какие компоненты не учтены в других случаях?
— Папа, помоги мне, пожалуйста, найти материал о медведях.
— Я устал, дочка. Завтра.
— Мне очень надо. Завтра у меня доклад в школе.
— Хорошо. Сейчас пойдём, поищем.
Данная ситуация общения удачна, все компоненты учтены, цель общения достигнута.

— Бабуль, я иду на тренировку, а у меня оторвалась пуговица. Пришей сейчас, пожалуйста.
— Не могу сейчас, внучек. Иду на рынок. Сам пришей.
В данной ситуации общение было не совсем удачным, так как цель общения не достигнута, мальчик не учёл время общения.

— Эй, вы, малявки! Как пройти к памятнику Пушкина?
— Таким невежам нечего делать у этого памятника!
В данной ситуации общение было крайне неудачным. Во-первых, первый участник диалога оскорбил своих собеседников. Во-вторых, цель общения не достигнута. В-третьих, не учтены такие компоненты общения, как время, место, возраст участников общения.

— С днём рождения, дорогая Ирина Николаевна! Желаем вам здоровья, счастья, всегда солнечного настроения!
— Спасибо, ребята! Очень приятно, что вы меня поздравили.
Данная ситуация общения удачна, все компоненты учтены, цель общения достигнута.

Вариант ответа 2
В первой ситуации общение было удачным: папа, несмотря на усталость, помог дочке найти нужный материал. Все элементы речевой ситуации были учтены.
Во второй ситуации общение было неудачным: бабушка не помогла внуку, т. к. ей нужно было уходить. Мальчиком не было учтено время (элемент речевой ситуации когда?).
В третьей ситуации общение было неудачным: адресант оскорбил адресата и, соответственно, не получил ответа на вопрос. Им не были учтены участники общения (элемент речевой ситуации кому?) и предмет общения (элемент речевой ситуации что?).
В четвёртой ситуации общение было удачным: учительнице понравилось поздравление учеников. Все элементы речевой ситуации были учтены.
Задание учебника 2015 года
Сгруппируйте слова по наличию или отсутствию ь на месте скобок.
Вос(?)мой, вет(?)ви, гвоз(?)дик, прос(?)ба, сел(?)ский, январ(?)ский, молот(?)ба, воз(?)мёшь, октябр(?)ский, сер(?)га, тон(?)ше, июл(?)ский.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2025

Фокина

(Рабочая тетрадь)

уч.2025

Аксенова

(Контр и провер)

уч.2025

Селезнева

(Тесты)

уч.2021

Никольский

уч.2025

Виленкин

(Контрольные)

уч.2014

Зубарева

(Рабочая тетрадь)

уч.2024

Коровина

уч.2021

Пасечник

Пасечник

уч.2022

Агибалова

(Рабочая тетрадь)

Комменты вк