Упражнение №14

Решение #1(Учебник 2023)

Решение #2(Учебник 2017)

Задание учебника 2023 года
Прочитайте комплименты, которые записал один ученик, слушая речь своих учителей, одноклассников и их родителей. Какие виды комплиментов использованы?
Говорят юноши юношам: Костян, ты сегодня классно выглядишь! А ты хорошо знаешь историю. Тебе бы политиком быть! Ты крутой металлюга! Ты круто прошёл этот уровень в игре. В чём секрет?
Говорят девушки девушкам: У тебя сегодня румянец во всю щёку! Ты сегодня такая красивая! А Вера у нас — королева Марго! Мне кажется, это платье тебе не очень идёт, но смотришься прикольно.
Говорят учителя ученикам: Костя не глупый, он просто ленивый, и очень даже с мозгами! Если бы не был таким лентяем, был бы отличником. У тебя большой потенциал. Катюша, ты замечательная девочка, учтивая, старательная, добрая, но с алгеброй ты не дружишь! Даже не знаю, почему это некоторые так хорошо справились с работой.
Говорят родители детям: Ты историю знаешь лучше меня. Ты сегодня хороша! Ты становишься похожа на бабушку. Ты у меня самая лучшая! Даже не знала, что ты можешь так вкусно готовить! Твою бы энергию да в мирных целях!
• Как вы считаете, выполняют ли эти фразы функции комплимента? Почему?

Говорят юноши юношам:
Костян, ты классно выглядишь! – Прямой комплимент.
А ты хорошо знаешь историю. Тебе бы политиком быть! – Прямой комплимент.
Ты крутой металлюга! – Прямой комплимент.
Ты круто прошёл этот уровень в игре. В чём секрет? – Прямой комплимент.
Говорят девушки девушкам:
У тебя сегодня румянец во всю щёку! – Прямой комплимент.
Ты сегодня такая красивая! – Прямой комплимент.
А Вера у нас – королева Марго! – Комплимент через сравнение.
Мне кажется, это платье тебе не очень идёт, но смотришься прикольно. – Комплимент «минус-плюс».
Говорят учителя ученикам:
Костя не глупый, он просто ленивый, и очень даже с мозгами! – Комплимент «минус-плюс».
Если бы не был таким лентяем, был бы отличником. У тебя большой потенциал. – Комплимент «минус-плюс».
Катюша, ты замечательная девочка, учтивая, старательная, добрая, но с алгеброй ты не дружишь! – Комплимент «минус-плюс».
Даже не знаю, почему это некоторые так хорошо справились с работой. – Косвенный комплимент.
Говорят родители детям:
Ты историю знаешь лучше меня. – Прямой комплимент.
Ты сегодня хороша! – Прямой комплимент.
Ты становишься похожа на бабушку. – Комплимент через сравнение.
Ты у меня самая лучшая! – Прямой комплимент.
Даже не знала, что ты можешь так вкусно готовить! – Косвенный комплимент.
Твою бы энергию да в мирных целях! – Косвенный комплимент.
Я считаю, что эти фразы выполняют функции комплиментов, так как они устанавливают определённый контакт между собеседниками, помогают воздействовать на адресата или расположить его к себе.
Задание учебника 2017 года
Перед вами фрагмент из книги М. Кронгауза «Русский язык на грани нервного срыва». Бегло прочитайте текст и объясните его название.
Как-то, роясь в Интернете, я нашёл статью об эскимосах, часть которой я процитирую:
«Глобальное потепление сделало жизнь эскимосов такой богатой, что у них не хватает слов в языке, чтобы дать названия животным, переселяющимся в полярные области земного шара. В местном языке просто нет аналогов для обозначения разновидностей, которые характерны для более южных климатических поясов.
Однако вместе с потеплением флора и фауна таёжной зоны смещаются к северу, тайга начинает теснить тундру и эскимосам приходится ломать голову, как называть лосей, малиновок, шмелей, лосося, домовых сычей и прочую живность, осваивающую заполярные области. Местные охотники часто встречают незнакомых животных, но затрудняются рассказать, так как не знают их названия».
Итак, объективно всё правильно, язык должен меняться, и он меняется. Более того, запаздывание изменений приносит обывателям значительное неудобство, так, «эскимосы даже не могут сейчас объяснить, что они видят в природе». Но и очень быстрые изменения могут мешать и раздражать. Что же конкретно мешает мне и раздражает меня?

1. О чём идёт речь в тексте: о проблемах жизни эскимосов или каких-то других, более общих проблемах?Сформулируйте и запишите тему текста.
В тексте идёт речь об общей проблеме. Тема: Изменение языка как следствие изменения мира.

1. Какая речевая задача решается в тексте? С какой целью автор написал этот текст? Какую роль в достижении этой цели играет фрагмент статьи из Интернета? Сформулируйте и запишите главные положения рассуждений автора.
2. Какая проблема поднимается в тексте?
3. Мир изменяется слишком быстро, а вместе с ним и язык, люди не успевают осваивать новые слова.

4. Каково отношение автора к поставленной проблеме? Прочитайте предложения, в которых оно выражено.
Отношение автора к поставленной проблеме выражено в последнем абзаце.

5. Согласны ли вы с автором в том, что быстрые изменения в языке могут мешать человеку? Раздражает ли что-то в современной речи вас? Что именно?
Я согласна с автором. В последнее время в русском языке появилось столько новых слов, что лингвисты не успевают издавать обновлённые словари, а обычные люди часто просто не понимают, о чём идёт речь. Очень важно, чтобы русский язык успевал осваивать заимствования, чтобы люди понимали значения новых слов.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2025

Рыбченкова

уч.2014

Колесов

(Рабочая тетрадь)

уч.2020

Перышкин

(Раб тетрадь)

Перышкин

уч.2025,2019

Мерзляк

уч.2021

Мерзляк

уч.2019

Перышкин

Перышкин

уч.2024

Боголюбов

Комменты вк