Мои учебники

Решение задания §5 — История 5 класс

История · Уколова · Учебник «Просвещение» · 5 класс · Задания к параграфам

Подробное решение

ГДЗ задание §5 История 5 класс
← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

§1§2§3§4§6§7§8§9§10§11
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по истории 5 класс — задание 5 (Уколова)
Мои учебники

Решение задачи №5 — История 5 класс

История · Уколова · Учебник «Просвещение» · 5 класс · Итоговые вопросы и задания ГДЗ Уколова 5 класс (История)

Подробное решение

ГДЗ задание 5 История 5 классГДЗ задание 5 История 5 классГДЗ задание 5 История 5 классГДЗ задание 5 История 5 классГДЗ задание 5 История 5 класс

Уколова 5 класс, Просвещение:

Расскажите о происхождении человека.
По некоторым теориям, человек произошел от обезьяны. Трудовая деятельность способствовала выделению человека от животных. Человек в развитии прошел несколько ступеней. Человек разумный является наиболее близким предком человека.
Перечислите основные достижения человека разумного от его появления до возникновения первых цивилизаций.
Первый — небывалое духовное, психическое развитие Человека разумного (формирование религии). Вторым величайшим достижением эволюции Человека разумного были открытия, приведшие к неолитической революции — приручению животных и окультуриванию растений (около 11 тыс. лет назад).
Охарактеризуйте общее и особенное в цивилизациях Египта и Шумера в 3-м тысячелетии до н.э.
Сходства:
• Возникновение на берегах рек
• Существование рабства
• Сильная власть (единовластие)
• Основа хозяйства – земледелие
• Существование письменности
• Существование многобожия и жречества
Различия:
• Различные виды письменности
• Различное географическое положение и климат цивилизаций
• Вера в различных богов
Какие религии зародились в 8-6 веках до н.э.? Сравните их.
В данный период зародились такие религии как буддизм, зороастризм.
Сходства:
• «Осевое время» (Карл Ясперс) – VIII– V вв. до н.э.
• Мотивы древних религий находят себе воплощение в новых, революционных учениях (даосизм, буддизм, зороастризм, иудаизм, философия)
• Открытие потребностей индивидуального человека; «душа»
• «Спасение» как цель религиозного пути
• Представление об истории мира;
• важность космогонии и эсхатологии
Какие культовые сооружения вы знаете? Какая архитектурная форма была характерна для храмов Месопотамии и культовых сооружений Древнего Египта?
Я знаю такие культовые сооружения как пирамиды, зиккураты, пантеоны, храмы, святилища и капища. Для храмов Месопотамии и культовых сооружений Древнего Египта была характерна форма пирамиды, устремленная вверх.
Что общего, на ваш взгляд, в образах богов и героев мифов разных народов Древнего мира?
Мифы разных народов, порой удаленных друг от друга на значительные расстояния или существовавших в различные временные эпохи, обнаруживают удивительную общность. Об этом свидетельствуют общие или сходные персонажи - часто с созвучными именами, сходными функциями и атрибутами - сходные сюжеты и мотивы, аналогичные мифологические концепты. Также во многих мифах воспеваются похожие качества героев.
Какими достижениями народов Древнего Востока, Греции и Рима мы пользуемся в настоящее время?
В настоящее время мы пользуемся бумагой, порохом, красками, алфавитом, компасом, бетоном, дорогами, астрологией.
Назовите формы государства, исторически сложившиеся в период древней истории. Приведите примеры.
В древней истории сложились такие формы государства:
• неограниченная монархия (Древний Египет и Месопотамия)
• республика (Рим)
• демократия (Греция)
• империя (Рим)
• тирания (Рим и Греция)
• деспотия (восточные страны)
В чём разница в положении человека на Древнем Востоке и в античном мире?
На Древнем Востоке люди не обладали правом голоса и управлением государства, а в античном мире царила демократия, где у граждан были обширные права, в том числе и политические.
Назовите выдающихся современников Гомера в Риме, Персии.
Современниками Гомера в Риме и Персии были Тит Ливий и Сенека.
Каких мудрецов древности вы знаете? Кратко охарактеризуйте их идеи.
Я знаю таких мудрецов древности как Аристотель, Сократ, Платон, Демосфен и другие. Знаменитым философом и математиком был Пифагор, уроженец острова Самоса. До сих пор в школе изучается знаменитая теорема Пифагора.
Афинянин Сократ считал, что для человека важнее всего познать самого себя. Большое внимание он уделял воспитанию афинских граждан. Его учеником был великий философ Платон. Он создал стройное учение об устройстве мира и об идеальном государстве. Платон основал собственную школу - Академию. Философ Аристотель был великим логиком. Он также заложил основы многих наук о природе, об обществе и о политике. В его школе - Ликее (Лицее) учились многие в будущем выдающиеся греческие философы, учёные и государственные деятели.
В каких странах были созданы «Махабхарата», «Одиссея», Библия, Веды, «Энеида»?
«Махабхарата» - Древняя Индия;
«Одиссея» - Древняя Греция;
Библия – Палестина;
Веды – Древняя Индия;
«Энеида» - Древний Рим.
Какая из книг древности оказалась «Книгой книг» для европейской культуры?
«Книгой книг» для европейской культуры оказалась Библия.
Каковы основные черты античной цивилизации?
• Демократические формы правления
• Существование городов-государств
• Подъем и расцвет культуры
• Основание колоний
• Язычество, вера в богов и героев
• Существование тираний
Назовите семь чудес света Древнего мира.
Расскажите о жизни и играх детей в древности.
Дети (мальчики) посещали школы. В разных государствах школы отличались. В целом дети изучали грамматику, письмо и чтение, учились считать. Также дети помогали родителям в ведении хозяйства.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2019

Комарова

уч.2023

Виленкин

(Рабочая тетрадь)

уч.2026

Пасечник

(Базовый уровень)

Пасечник

уч.2019

Никольский

уч.2012

Боголюбов

(Рабочая тетрадь)

уч.2025

Белякова

(Тесты)

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

Раздел 1Раздел 2Раздел 3Раздел 4Раздел 5Раздел 611010111213
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по истории 5 класс — задание 5 (Уколова)
Мои учебники

Решение задачи №5 — История 5 класс

История · Уколова · Учебник «Просвещение» · 5 класс · Подведём итоги Глава 5 ГДЗ Уколова 5 класс (История)

Подробное решение

ГДЗ задание 5 История 5 классГДЗ задание 5 История 5 класс

Уколова 5 класс, Просвещение:

Почему Рим называют Вечным городом?
Рим называют Вечным городом, потому что в нем огромное количество исторических сооружений и памятников, богатая культура и история.
Сравните государственное устройство Римской республики и Римской империи.
Кого в Древнем Риме называли гражданином?
Гражданином называли мужчину, который был рожден в Риме. Граждане делились на плебеев и патрициев. Сенаторов также называли отцами - по-латыни «патрес». Отсюда произошло название патриции, то есть «потомки отцов». Патриции - высшее сословие Рима, родовая аристократия. Население, занимавшее низкое положение в обществе, назывались плебеями. Большинство плебеев были бедными людьми, но со временем среди них выделилось несколько богатых и знатных семей. Однако плебеи были лишены многих прав. Они не могли избираться в сенат, занимать руководящие должности. Первоначально у них было своё народное собрание. Сословия патрициев и плебеев составляли римский народ.
Существовало ли различие между статусом гражданина в Древней Греции и Древнем Риме?
Главным отличием между статусом гражданина в Греции и Риме было то, что в Греции граждане имели право на владение землей, а в Риме – нет.
Какие достижения римской архитектуры и строительства вы знаете? Назовите самые известные римские архитектурные сооружения.
Самыми известными архитектурными сооружениями являются Колизей, Пантеон, амфитеатр, Римский форум, а также различные арки, дороги и акведуки.
Как возникло и распространилось христианство в Римской империи?
Христианство возникло и распространилось с учением Иисуса и его апостолов, которые проповедовали христианство. Апостол Пётр сначала проповедовал веру в Иерусалиме, а затем отправился в Рим.
Здесь он собрал христианскую общину. Апостол Пётр считается основателем христианской церкви. Апостол Андрей был призван Христом в ученики первым. За это его называют Первозванным. Согласно легенде, Андрей проповедовал в тех землях, где позже стали жить славяне. Андрей Первозванный считается святым покровителем России.
Много для распространения христианства сделал апостол Павел. При жизни Христа он не был его учеником. Павел до крещения даже преследовал христиан. Но после обращения в христианство Павел стал неутомимым проповедником учения Христа, организовывал христианские общины. Павел провозгласил всеобщее равенство во Христе: перед Богом нет ни эллина, ни иудея, раба или свободного, мужчины или женщины.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2021

Сивоглазов

уч.2023,2019

Бунимович

уч.2026

Александрова

уч.2019

Комарова

уч.2026,2019

уч.2018

Боголюбов

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

891234
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по истории 5 класс — задание 5 (Уколова)
Мои учебники

Решение задачи №5 — История 5 класс

История · Уколова · Учебник «Просвещение» · 5 класс · Параграф 5 ГДЗ Уколова 5 класс (История)

Подробное решение

ГДЗ задание 5 История 5 классГДЗ задание 5 История 5 классГДЗ задание 5 История 5 класс

Уколова 5 класс, Просвещение:

§5. Древние земледельцы и скотоводы. Неолитическая революция
Изобразите схему управления племенем.
Назовите, из кого состоит племя.
Племя состоит из вождя, дружины (воинов), знати, старейшин, колдунов, рядовые члены племени – охотники, земледельцы, женщины и дети.
Кто принадлежит к знати?
Вождь, старейшины, дружинники, колдуны пользовались наибольшим уважением в племени. Их называли знатными людьми, знатью. Знати приписывались происхождение от почитаемых предков, особые доблести и достоинства.
Каковы функции каждого представителя знати в жизни племени?
Вождь был военным предводителем. Он выступал в качестве главы во время военных походов. Старейшины управляли племенем – они принимали важнейшие решения. Дружинники являлись воинской силой и были опорой вождя. Колдуны являлись жрецами, проводили различные обряды.
Постройте схему управления племенем.
Как земледелие и скотоводство способствовали улучшению жизни людей?
Земледелие и скотоводство улучшало качество питания людей, а также позволяло производить новые вещи. Хозяйственная жизнь людей приобрела новые черты. Теперь они занимались не только собирательством, охотой и рыболовством. Они научились сами производить нужное им для жизни пищу, одежду, материалы для строительства. В земледелии и скотоводстве стали применять более совершенные и разнообразные орудия труда. Мастерство их изготовления передавалось от старших к младшим. Появились ремесленники - люди, которые делали орудия труда, оружие, посуду. Произошло отделение ремесла от земледелия и скотоводства.
Как появилась керамика?
Люди стали делать прочную посуду из глины. Научившись плести корзины из прутьев, они попробовали обмазывать их глиной. Глина засыхала, в таком сосуде можно было хранить продукты. Но если в него наливали воду, глина размокала и сосуд приходил в негодность. Тогда люди стали обжигать глиняные сосуды на огне. Появилась керамика. Мастера украшали глиняную посуду узорами и орнаментом.
В чём заключалось главное содержание неолитической революции?
От присваивающего хозяйства люди перешли к производящему хозяйству. Это был величайший переворот в жизни древних людей. Произошёл он в неолите, в 8-4-м тысячелетия до н.э. Учёные назвали этот переворот неолитической революцией.
Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности.
С развитием земледелия из рода стали выделяться самостоятельные большие семьи. Семья состояла из нескольких поколений ближайших родственников. Из земельных владений общины такой семье выделялся надел, и собранный урожай становился её собственностью. Постепенно и сам земельный участок превратился в собственность. Одни семьи, более умелые и трудолюбивые, накапливали богатство, другие становились беднее. Появилось имущественное неравенство. Оно влекло за собой неравное положение людей в соседской общине.
Кто входил в состав знати племени?
Вождь, старейшины, дружинники, колдуны пользовались наибольшим уважением в племени. Их называли знатными людьми, знатью. Знати приписывались происхождение от почитаемых предков, особые доблести и достоинства.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2019

Виленкин

(Мнемозина)

уч.2024

Босова

Босова

уч.2015

уч.2024

Пономарёва

уч.2025,2019,12

Ладыженская

уч.2026,2019

Мерзляк

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

414243434445678912
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
Страница не найдена
Мои учебники

Страница не найдена

Похоже, эта ссылка потерялась между звонком и переменой. Найдите задание через поиск или выберите класс.

Выберите класс

5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс