Мои учебники

Решение задачи №1 — Обществознание 10 класс

Обществознание · Обществознание · 10 класс · Мини сочинение Глава 1 ГДЗ Боголюбов 10 класс (Обществознание)

Подробное решение

ГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 класс

Учимся писать мини-сочинение
В рубрике «Мысли мудрых» к §3 приведено высказывание Л. Н. Толстого: «Прогресс состоит во всё большем и большем преобладании разума над животным законом борьбы». Попробуйте написать сочинение по данной теме, предварительно выполнив приведённые ниже задания.
1. Выявляем смысл высказывания, выделяем его идею.
Какое из приведённых положений передаёт смысл данного высказывания, на ваш взгляд, наиболее точно?
1) Человек, в отличие от животного, наделён способностью мыслить. Эта способность со временем развивается. Разумные существа действуют целенаправленно, могут использовать разные средства для достижения цели и в конечном счёте продвигают общество вперёд.
2) В животном мире царит закон выживания сильнейшего, а следовательно, вытеснения или гибели более слабого. В человеческом обществе, напротив, развивается гуманизм, забота о других, прежде всего о слабых и обездоленных. Люди, проявляющие такую заботу, сами становятся лучше.
3) Животный закон борьбы означает, что более слабый должен уйти. Люди, действующие разумно, научились понимать, что слабый в одном отношении (физически слабый) может быть сильным в другом (искусный ремесленник, глубокий мыслитель). Поддержка таких людей помогает обществу двигаться вперёд.
Ответ: 3
2. Аргументируем идею, используя теоретические суждения и факты.
2.1. Перечитайте §3. Выберите понятия, утверждения, которые можно использовать для обоснования тезиса, выдвинутого писателем, на теоретическом уровне, объясните, как они связаны между собой.
Согласно точке зрения этих учёных, критерием социального прогресса является мера свободы, которую общество в состоянии предоставить индивиду, степень гарантированной обществом индивидуальной свободы. Свободное развитие человека в обществе означает также раскрытие его подлинно человеческих качеств - интеллектуальных, творческих, нравственных. Это утверждение подводит нас к рассмотрению ещё одной точки зрения на социальный прогресс. Но развитие человеческих качеств зависит от условий жизни людей. Чем полнее удовлетворяются разнообразные потребности человека в пище, одежде, жилье, транспортных услугах, его запросы в духовной области, чем более нравственными становятся отношения между людьми, тем доступнее для человека становятся самые разнообразные виды экономической и политической, духовной и материальной деятельности. Чем благоприятнее условия для развития физических, интеллектуальных сил человека, его моральных устоев, тем шире простор для развития индивидуальных, присущих каждому отдельному человеку качеств. Короче говоря, чем человечнее условия жизни, тем больше возможностей для развития человеке человеческого: разума, нравственности, творческих сил. Человечность, признание человека высшей ценностью выражаются понятием «гуманизм». Из сказанного выше можно сделать вывод о ещё одном критерии социального прогресса: прогрессивно то, что способствует возвышению гуманизма.
2.2. Известно немало случаев, когда ребёнок рождался физически ослабленным, много болел в детстве, а в дальнейшем становился выдающимся исследователем, художником, военачальником и т. п. Подберите подобные факты, используя материалы учебника, СМИ и Интернета.
Cтивeн Xoкинг – aнглийcкий физик-тeopeтик, пиcaтeль и кocмoлoг: биoгpaфия c фoтo, книги, иccлeдoвaниe Bceлeннoй, иcпapeниe чepныx дыp, Kpaткaя иcтopия вpeмeни.
Стивен Хокинг родился 8 января в Оксфорде 1942 года. Родители мальчика переехали в южную часть Великобритании из Лондона, спасаясь от обстрелов авиации. После войны семья вернулась в Лондон.
Окончил Оксфрдский университет в 1962 году. В последующие 17 лет прошёл путь от выпускника до профессора математических наук и в области гравитационной физики. Степень «Доктор философии» присвоена по результатам защиты диссертации на тему астрономии.
B пepиoд учeбы, изучaя мaтeмaтику и физику, Xoкингу узнaёт o cвoём зaбoлeвaнии. Eму cтaвят cтpaшнoe и peдкoe вcтpeчaющиecя зaбoлeвaниe, cвязaннoe c дeгeнepaтивным paccтpoйcтвoм нepвнoй cиcтeмы, извecтнa кaк бoлeзнь Лу Гepигa.
Пpoфeccop Xoкинг имeeт двeнaдцaть пoчeтныx cтeпeнeй, пpиcтaвлeн к Opдeну Бpитaнcкoй импepии в 1982 гoду, a тaкжe Opдeнoм Kaвaлepoв Пoчётa в 1989 гoду. Этoт выдaющийcя чeлoвeк, являeтcя лaуpeaтoм мнoгиx нaгpaд, мeдaлeй, opдeнoв и пpизoв. Дoктop Cтивeн Уильям Xoкинг являeтcя члeнoм Kopoлeвcкoгo Oбщecтвa и Aмepикaнcкoй Haциoнaльнoй Aкaдeмии Haук. Дo ceгoдняшниx днeй, нe cмoтpя нa вce тpуднocти co здopoвьeм, oн пpoдoлжaeт coвмeщaть ceмeйную жизнь, вocпитывaть тpoиx дeтeй и oднoгo внукa.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2022

Пасечник

(Углубленный)

уч.2024

Мединский

уч.2026

Бабайцева 10-11 класс

Бабайцева

уч.2023

уч.2022

Габриелян

(Углубленный)

Габриелян Остроумов Пономарев

уч.2022

Габриелян

(Базовый)

Габриелян

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

12122110111213
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по обществознанию 10 класс — задание 1
Мои учебники

Решение задачи №1 — Обществознание 10 класс

Обществознание · Обществознание · 10 класс · Составляем сложный план Глава 1 ГДЗ Боголюбов 10 класс (Обществознание)

Подробное решение

ГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 класс

Составляем сложный план
1. Выполняя задание учителя по составлению плана темы «Двойственная природа человека», ученик предложил следующий вариант:
1) Природное начало в человеке.
2) Человек - продукт общественного развития.
3) Социальные качества личности.
4) Единство биологического и социального в человеке.
Какие требования, предъявляемые на экзамене к заданию данного типа, нарушил ученик? Можно ли по этому плану раскрыть указанную выше тему? Поясните свой ответ.
Ученик не составил сложный план. Он составил простой план. Пункты не раскрыты, они не помогают раскрыть тему, потому что формулировки очень короткие. Они не передают суть темы.
Перечитайте §4 и составьте свой вариант плана на заданную тему.
1. Что такое человек?
2. Человек – биологическое существо
a. Человек – часть живой природы
b. Тело и мозг – результат деятельности природы
c. Наличие инстинктов
d. Анатомия и физиология, биологические потребности
3. Человек – социальное существо
a. Подавление и регулировка инстинктов
b. Речь, мышление, навыки
c. Не мыслит себя вне общества
4. Самореализация и самосознание
2. Старшеклассникам было предложено составить сложный развёрнутый план по теме «Свобода и необходимость в деятельности человека», опираясь на соответствующий параграф в учебнике.
Сравните приведённые ниже варианты планов. Формулировки какого из них вам представляются более точными?
Более точным мне кажется 2. Его формулировки более четкие и лаконичные. Они более точно отражают содержание темы, позволяют точно понять, о чем идет речь.
Проанализируйте каждый из вариантов с точки зрения полноты раскрытия темы. Какие позиции, на ваш взгляд, следует добавить?
В первый вариант плана следует добавить информацию про ответственность человека, связь свободы и ответственности. Во второй вариант плана следует добавить информацию об условиях возникновения свободного общества и различных его пониманиях.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2022

Кузовлев

уч.2025

Габриелян

(Рабочая тетрадь)

уч.2017

Дидакт. материалы

уч.2021

Сороко-Цюпа

Сороко-Цюпа

уч.2026

Алимов 10-11 класс

уч.2015

Босова

Сам и контр

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

8912121
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по обществознанию 10 класс — задание 1
Мои учебники

Решение задачи №1 — Обществознание 10 класс

Обществознание · Обществознание · 10 класс · Работаем с таблицами Глава 1 ГДЗ Боголюбов 10 класс (Обществознание)

Подробное решение

ГДЗ задание 1 Обществознание 10 класс

Работаем с таблицами
1. Прочитайте раздел «Особенности научного познания» §6. Завершите предложенную ниже схему.
2. Прочитайте раздел «Структура деятельности и её мотивация» §5 и завершите таблицу.
Элементы структуры деятельности Их характеристика
Цель деятельности Осознанный образ предвосхищаемого результата
Продукты деятельности Созданные материальные и духовные блага

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2024

Александрова 10-11 класс

уч.2025

Габриелян

(Рабочая тетрадь)

уч.2026

Бабайцева 10-11 класс

Бабайцева

уч.2017

Дидакт. материалы

уч.2022

уч.2018

Колмогоров 10-11 класс

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

678912211
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по обществознанию 10 класс — задание 1
Мои учебники

Решение задачи №1 — Обществознание 10 класс

Обществознание · Обществознание · 10 класс · Задания к фрагменту тексту Глава 1 ГДЗ Боголюбов 10 класс (Обществознание)

Подробное решение

ГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 класс

Выполняем задания к фрагменту текста
Прочитайте отрывок из книги философа Э. В. Ильенкова, приведённый в рубрике «Документ» в конце §6, и ответьте, используя материал параграфа, на вопросы.
1. В чём выражается ум? Укажите два проявления.
Это - умение правильно знаниями распоряжаться, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни, объективной реальности и главное - самостоятельно эти знания добывать, пополнять - так издавна определяет «ум» всякая действительно умная философия.
2. Что отличает умного человека от глупого?
Умный человек - в отличие от глупого - даже при небольшом запасе усвоенных в школе знаний умеет применять этот запас к решению вопросов, встающих перед каждым из нас ежеминутно и ежечасно в жизни. Пусть даже эти вопросы несложные. И наоборот, глупый человек даже при огромном запасе хранящихся в его памяти знаний то и дело попадает впросак в самых несложных жизненных ситуациях, требующих самостоятельного, заранее (т. е. априори) не предусмотренного, не предписанного решения
3. Опираясь на собственный опыт, приведите три примера того, как усвоенные знания помогают решать проблемы, возникающие в жизни.
1. Мальчик пришел в магазин. Он набрал продуктов и посчитал, сколько ему нужно за них заплатить. Он дал кассиру необходимую сумму, а потом проверил сдачу. Ему помогли знания в математике.
2. У девочки порвалась юбка. Дома она была одна, но нужно было уже идти в школу. Она взяла нитки и зашила юбку. Этому ее научила мама.
3. Мальчик шел по улице и увидел, что дедушке стало плохо. Он подошел, оказал первую медицинскую помощь и вызвал скорую. Ему помогли знания в области ОБЖ.
4. Философ считает, что для выбора правильного решения проблемы малый запас знаний, полученных в школе, не помеха. Но сегодня ряд педагогов с тревогой отмечают уменьшение объёма знаний нынешних учеников по сравнению с их сверстниками предшествующих десятилетий и, как следствие этого, неспособность находить правильные решения не только учебных задач, но и жизненных проблем. Какая из этих позиций вам представляется верной?
Приведите два аргумента в её защиту.
Я согласна с 2 позицией педагогов.
1. Современные дети и школьники менее приспособлены к жизни. Выходя во взрослую жизнь, они много не знают, не могут решить жизненные проблемы
2. В современной школе детям мало рассказывают о решениях жизненных проблем, и как следствие, ученики не могут справиться в жизненными задачами

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2026

Бабайцева 10-11 класс

Бабайцева

уч.2022

Погорелов 10-11 класс

Погорелов

уч.2023

Мерзляк

(Углубленный)

уч.2025

Лебедев

(Базовый)

Лебедев

уч.2022

Пасечник

(Углубленный)

уч.2020

Никольский

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

1221211011
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по обществознанию 10 класс — задание 1
Мои учебники

Решение задачи №1 — Обществознание 10 класс

Обществознание · Обществознание · 10 класс · Характеризуем социальные объекты Глава 1 ГДЗ Боголюбов 10 класс (Обществознание)

Подробное решение

ГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 класс

Готовимся к экзамену
Характеризуем социальные объекты, анализируем информацию о социальных объектах
1. Прочитайте в §2 раздел «Особенности социальной системы» и выпишите характерные черты общества как системы.
Во-первых, общество как система имеет сложный характер, поскольку включает в себя множество уровней, подсистем, элементов. Так, можно говорить о человеческом обществе в глобальном масштабе, об обществе в пределах одной страны, о различных общественных группах, в которые включён каждый человек (нация, класс, семья и т. п.).
Любая из существующих сфер общества, являясь по отношению к обществу подсистемой, одновременно и сама выступает как достаточно сложная система. Поэтому можно говорить об иерархии систем, состоящих из ряда различных уровней. Иными словами, общество - это сложная система систем, своего рода суперсистема.
Во-вторых, характерной чертой общества как системы является наличие в его составе разнокачественных элементов, как материальных (различных технических устройств, учреждений и т. п.), так и идеальных (ценностей, идей, традиций и т. п.).
В-третьих, основным элементом общества как системы является человек, который обладает способностью постановки целей и выбора средств осуществления своей деятельности. Это делает социальные системы более изменчивыми, подвижными, чем природные.
С опорой на текст параграфа укажите верные суждения о динамичном характере общества как системы:
1) общество находится в постоянном развитии;
2) общество состоит из сфер, которые включают различные общественные отношения;
3) все компоненты общественной системы изменяются;
4) сферы общественной жизни развиваются равномерно, одинаково;
5) общество представляет собой упорядоченную целостность.
Ответ: 1, 2, 3
2. Прочитайте в §5 раздел «Структура деятельности и её мотивация» и объясните взаимосвязь структурных элементов деятельности.
Семён готовится к поступлению в вуз на факультет политологии. Он посещает заседания общества школьных политологов, готовится к экзамену.
Какие средства, помимо указанных в условии, использует Семён для достижения цели? Выпишите эти средства.
• Ходит в школу, посещает уроки
• Выполняет домашние задания
• Выполняет тестовые варианты экзамена
• Выполняет упражнения
• Читает литературу

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2026,2014

Мякишев

уч.2010

Мякишев

уч.2012

Максаковский

(Раб тетрадь)

Максаковский

уч.2022

уч.2026

Гусарова

Гусарова

уч.2022,2014

Рудзитис

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

912121
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по обществознанию 10 класс — задание 1
Мои учебники

Решение задачи №1 — Обществознание 10 класс

Обществознание · Обществознание · 10 класс · Работа с понятиями Глава 1 ГДЗ Боголюбов 10 класс (Обществознание)

Подробное решение

ГДЗ задание 1 Обществознание 10 класс

Работаем с понятиями
В рубрике «Словарь» первых трёх параграфов приводятся краткие определения следующих понятий: общество, общественные отношения, социальная система, социальный институт, общественное развитие, общественный прогресс.
1) Укажите, какое из этих понятий является наиболее общим.
Наиболее общим является понятие общества. Общество – это Общество - это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения. Данное определение раскрывает понятие «общество» в широком смысле.
Под обществом мы понимаем определённую группу людей, объединившихся для общения, совместной деятельности, взаимопомощи и поддержки друг друга. Это определение общества в узком смысле слова.
2) Можно ли понятия «общество» и «социальная система» считать синонимами? Правильному ответу на этот вопрос помогут размышления над другим вопросом: существуют ли в обществе несистемные (внесистемные), т. е. неупорядоченные, не имеющие устойчивых связей с другими явления и процессы.
Я думаю, данные слова являются синонимами. В обществе все имеет связь между собой. Все в обществе взаимосвязано, ничего не возникает просто так, в отрыве от другого.
3) Какими из приведённых ниже понятий можно дополнить указанный перечень словарных терминов: экологическая система, природная среда, стадный инстинкт, глобализация, революция?
Перечень словарных терминов можно дополнить такими понятиями: глобализация, природная среда.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Кузнецов 10-11 класс

уч.2015

Босова

Сам и контр

уч.2014

Габриелян

(Раб тетрадь)

Габриелян

уч.2009

Кауфман

уч.2016

Комарова

уч.2024

Гладкий

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

45678921211
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по обществознанию 10 класс — задание 1
Мои учебники

Решение задачи №1 — Обществознание 10 класс

Обществознание · Обществознание · 10 класс · Вопросы для повторения Глава 1 ГДЗ Боголюбов 10 класс (Обществознание)

Подробное решение

ГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 класс

1. Каковы основные признаки понятия «общество»?
2. Почему общество рассматривается как сложная система?
Общество как система имеет сложный характер, поскольку включает в себя множество уровней, подсистем, элементов. Так, можно говорить о человеческом обществе в глобальном масштабе, об обществе в пределах одной страны, о различных общественных группах, в которые включён каждый человек (нация, класс, семья и т. п.).
3. В чём заключаются особенности динамики общественного развития?
Общественная жизнь находится в постоянном изменении. Темпы и масштабы этих изменений могут быть различными; в истории человечества известны периоды, когда сложившийся порядок жизни не менялся в своих основах столетиями, но со временем темпы изменений стали нарастать. Общество – это динамичная система.
4. Что означает понятие «личность»?
Личность - человек со своими социально обусловленными и индивидуально выраженными качествами.
5. Какую роль в жизни человека и общества играет деятельность?
Пока человек живёт, он постоянно действует, что-то делает, чем-то занят. В процессе деятельности человек познаёт мир, создаёт необходимые для собственного существования условия (пищу, одежду, жильё и др.), удовлетворяет свои духовные потребности (например, занимаясь наукой, литературой, музыкой, живописью), а также занимается самосовершенствованием (укрепляя волю, характер, развивая свои способности). Деятельность направлена на удовлетворение потребностей.
6. Чем научное познание отличается от других форм познания?
Во-первых, научное познание руководствуется принципом объективности. Оно должно отразить объект таким, каков он есть на самом деле. Во-вторых, научное знание, в отличие от религиозной веры, должно подтверждаться таким признаком, как рационалистическая обоснованность. В-третьих, науке свойственна особая системность знания. В-четвёртых, научному знанию свойственна проверяемость. Средствами проверки результатов научного познания могут быть и научное наблюдение, и практика, и логические рассуждения. Истина в науке характеризует знания, которые в принципе проверяемые и в конечном счёте оказываются подтверждёнными, т. е. достоверными.
7. В чём состоит неразрывная связь свободы и ответственности?
Свобода человека заключается в свободе его выбора. Однако, человек должен понимать, что за то или иное его действие наступает ответственность. Ответственность, чувство долга проявляется прежде всего в сознательной готовности человека следовать установленным нормам, оценивать свои поступки с точки зрения их последствий для окружающих, принимать санкции в случае допущенных нарушений.
8. Каковы важнейшие отличия современного этапа развития общества от предшествующих?
• Информационное общество
• Глобализация
• Большая роль Интернета и информационных технологий
• Развитие постиндустриального общества

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2019

Мерзляк

(Базовый)

уч.2019

Горинов

уч.2021

Сороко-Цюпа

Сороко-Цюпа

уч.2025

Мединский

уч.2024

Александрова 10-11 класс

уч.2010

Мякишев

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

212121
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по обществознанию 10 класс — задание 1
Мои учебники

Решение задачи №1 — Обществознание 10 класс

Обществознание · Обществознание · 10 класс · Параграф 1 ГДЗ Боголюбов 10 класс (Обществознание)

Подробное решение

ГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 классГДЗ задание 1 Обществознание 10 класс

Глава 1. Человек в обществе
§1. Что такое общество
Сколько смыслов у слова «общество»?
Общество - это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения. Данное определение раскрывает понятие «общество» в широком смысле.
Под обществом мы понимаем определённую группу людей, объединившихся для общения, совместной деятельности, взаимопомощи и поддержки друг друга. Это определение общества в узком смысле слова.
Можно ли отделить общество от природы?
Общество нельзя отделить от природы. Общество и природа взаимосвязаны. С одной стороны, природная среда, географические и климатические особенности оказывают значительное воздействие на общественный прогресс, ускоряя или замедляя темп развития стран и народов, влияя на общественное разделение труда.
С другой стороны, и общество влияет на естественную среду обитания человека. История человечества свидетельствует и о благотворном влиянии деятельности людей на естественную среду обитания, и о пагубных её последствиях.
Бывают ли «некультурные» общества?
Я думаю, общества не бывают не культурными. В любом обществе существует определенная культура. Люди создают материальные и нематериальные ценности. Человеческое общество не может существовать без культуры.
1. Почему совокупность изолированных друг от друга индивидов обществом не является?
Совокупность изолированных друг от друга индивидов обществом не является, потому что они не взаимодействуют друг с другом, не имеют связей.
2. Почему П. А. Сорокин считает, что предметом изучения социальных наук являются психические взаимодействия?
П. А. Сорокин считает, что предметом изучения социальных наук являются психические взаимодействия, потому что взаимодействующие центры наделены сознанием, психикой.
3. Объясните характер описанных в параграфе социальных взаимодействий, используя текст П. А. Сорокина.
Описанные в параграфе социальные взаимодействия представляют собой общество, потому что общество не только означает совокупность нескольких единиц (особей, индивидов и т. д.), но и предполагает, что эти единицы не изолированы друг от друга, а находятся между собой в процессе взаимодействия, то есть оказывают друг на друга то или иное влияние, соприкасаются друг с другом и имеют между собой ту или иную связь. Их взаимодействие – психическое.
1. Что следует понимать под обществом в узком и широком смысле слова?
Общество - это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения. Данное определение раскрывает понятие «общество» в широком смысле.
Под обществом мы понимаем определённую группу людей, объединившихся для общения, совместной деятельности, взаимопомощи и поддержки друг друга. Это определение общества в узком смысле слова.
2. Какова взаимосвязь общества и природы? В чём выражается специфика общественных явлений?
С одной стороны, природная среда, географические и климатические особенности оказывают значительное воздействие на общественный прогресс, ускоряя или замедляя темп развития стран и народов, влияя на общественное разделение труда.
С другой стороны, и общество влияет на естественную среду обитания человека. История человечества свидетельствует и о благотворном влиянии деятельности людей на естественную среду обитания, и о пагубных её последствиях.
3. В чём заключается особенность человеческой деятельности?
4. Какова связь между совместной деятельностью людей и формами их объединения?
Взаимодействие людей в процессе деятельности порождает различные формы их объединения. Поэтому общество может быть понятно не только как совокупность отдельных видов совместной деятельности людей, но и как совокупность различных форм их объединения для этой деятельности.
Человек входит в общество через коллектив, являясь одновременно членом нескольких коллективов (трудового, профсоюзного, спортивного и др.). Общество можно рассматривать как коллектив коллективов.
5. Какие отношения можно считать общественными?
Отношения, устойчиво повторяющиеся взаимосвязи, возникающие между людьми, их группами, организациями и общностями в процессе реализации важных сторон жизнедеятельности людей называются общественными.
6. Раскройте разные смыслы понятия «культура».
Культура в наиболее широком смысле означает всё созданное человеком: это сотворённая человеком «вторая природа», которая как бы надстроена над природой естественной.
Под культурой чаще всего понимают какие-либо достижения человечества в духовной области: художественные творения, научные открытия, а также уровень духовных запросов отдельного человека, его достойное поведение.
Рассуждая о взаимодействии общества и природы, мы уже упомянули о культуре, определив её как сотворённую человеком «вторую природу». Таким образом, в наиболее широком смысле слова культура охватывает все виды преобразующей деятельности человека, направленные не только на внешнюю среду, но и на него самого.
7. Что исследователи относят к культурным универсалиям?
К ним, в частности, относится наличие языка с определенными грамматическим строем, институт брака и семьи, религиозные ритуалы. Практически во всех культурах есть нормы, связанные с заботой о детях и пожилых людях. Почти у всех народов существует запрет на сексуальные отношения между близкими родственниками.
8. Какие науки изучают общество?
Общественная жизнь, как мы уже убедились, сложна и многогранна, поэтому её изучают многие науки, получившие название общественных (история, философия, социология, политология, правоведение, этика, эстетика и др.).
Каждая из них рассматривает определённую область общественной жизни. Так, юриспруденция исследует сущность и историю государства и права. Предметом этики являются нормы морали, эстетики - законы искусства, художественного творчества людей. Наиболее общие знания об обществе в целом дают такие науки, как философия и социология.
1. На одном из уроков завязался спор. Николай утверждал, что раньше появился человек, а потом общество. Ему возразила Ольга: человек становится человеком только в обществе, поэтому сначала возникло общество, а затем человек. А как думаете вы? Свою точку зрения аргументируйте.
Я думаю, что Ольга права. Напомним известный из курса основной школы факт: не только деятельность человека требует сотрудничества с другими людьми, но и само становление ребёнка как человека требует нахождения его в среде людей, общения с себе подобными.
2. Римский философ Сенека (ок. 4 г. до н. э. - 65 г. н. э.) говорил: «Мы рождены, чтобы жить совместно; наше общество - свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого». Как вы понимаете это высказывание?
Я думаю, это выражение означает, что люди могут комфортно жить только в обществе. Человек не может существовать вне общества, потому что человек – социальное существо.
Сопоставьте его с определением общества, приведённым в учебнике. Совпадают ли эти характеристики? Если современное определение общества отличается от данного античным философом, то в чём заключаются отличия?
Общество - это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Это определение из учебника совпадает с высказыванием Сенеки. Характеристики общества совпадают. Общество – это взаимодействие людей. Именно отношения между людьми и формируют общество.
3. Л. Н. Толстой писал: «Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем. Уходить от людей - это самоубийство». Какая мысль в учебном тексте созвучна этому высказыванию писателя? Почему вы так считаете?
Важным условием жизни человека является коллективность. Человек, по сути, существо общественное, жизнь которого обеспечивается кооперацией, взаимодействием с другими людьми. В этом человек нуждается не меньше, чем в продуктах питания или в орудиях труда. Напомним известный из курса основной школы факт: не только деятельность человека требует сотрудничества с другими людьми, но и само становление ребёнка как человека требует нахождения его в среде людей, общения с себе подобными. Выживание человека в отрыве от общества возможно лишь при использовании им предметов, созданных в ходе совместной деятельности людей, или по крайней мере знаний и опыта, полученных в обществе.
Я думаю, именно это положение из учебника соответствует высказыванию, потому что оба отрывка говорят нам о социальной природе человека.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Кузнецов 10-11 класс

уч.2026,2014

Мякишев

уч.2026,2012

Юлия Ваулина, Джунни Дули

уч.2009

Кауфман

уч.2024

Мединский

уч.2022

Кузовлев

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

121212101112131415
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
Страница не найдена
Мои учебники

Страница не найдена

Похоже, эта ссылка потерялась между звонком и переменой. Найдите задание через поиск или выберите класс.

Выберите класс

5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс