### Итоговый ответ

**Задание 16**
* **1-й столбик:** $10 - 10 = 0$
* **2-й столбик:** $12 - 4 = 8$
* **3-й столбик:** $14 - 6 = 8$
* **4-й столбик:** $11 - 6 = 5$

**Задание 17**
Ошибки допущены в следующих записях (варианты исправлений):
* $8 + 7 = 16 \rightarrow \mathbf{8 + 7 = 15}$ (или $8 + 8 = 16$)
* $7 + 7 = 13 \rightarrow \mathbf{7 + 7 = 14}$ (или $7 + 6 = 13$)
* $7 + 2 = 5 \rightarrow \mathbf{7 - 2 = 5}$ (или $7 + 2 = 9$)
* $18 - 8 = 9 \rightarrow \mathbf{18 - 8 = 10}$ (или $17 - 8 = 9$)
* $10 - 2 = 12 \rightarrow \mathbf{10 + 2 = 12}$ (или $10 - 2 = 8$)

**Задание 18**

| Слагаемое | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| :--- | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| **Слагаемое** | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| **Сумма** | **7** | **8** | **9** | **10** | **11** | **12** | **13** | **14** |

**Вывод:** первое слагаемое каждый раз увеличивается на 1, второе слагаемое не меняется, поэтому сумма тоже увеличивается на 1.

**Задание 19**
**Вопрос:** Сколько всего детей катается на роликовых коньках во дворе?
**Решение:**
1) $6 - 2 = 4$ (д.) — девочек.
2) $6 + 4 = 10$ (д.) — всего детей.
**Ответ:** всего 10 детей.

**Задание 20**
**Решение:**
1) $10 - 4 = 6$ (т.) — осталось тетрадей.
2) $6 - 4 = 2$ (т.) — на столько больше осталось, чем использовано.
**Ответ:** на 2 тетради больше осталось, чем она использовала.

### Подробное объяснение

Посмотрим, как меняются числа в каждом столбике:
1. **1-й столбик:**
*Правило:* Уменьшаемое ($10$) остаётся неизменным, а вычитаемое увеличивается на $1$ ($7, 8, 9, \dots$). Разность при этом уменьшается на $1$.
*Следующий пример:* $10 - 10 = 0$.

2. **2-й столбик:**
*Правило:* Уменьшаемое ($12$) не меняется, а вычитаемое уменьшается на $1$ ($7, 6, 5, \dots$). Разность при этом увеличивается на $1$.
*Следующий пример:* $12 - 4 = 8$.

3. **3-й столбик:**
*Правило:* Уменьшаемое ($14$) не меняется, а вычитаемое уменьшается на $1$ ($9, 8, 7, \dots$). Разность увеличивается на $1$.
*Следующий пример:* $14 - 6 = 8$.

4. **4-й столбик:**
*Правило:* Уменьшаемое ($11$) не меняется, а вычитаемое увеличивается на $1$ ($3, 4, 5, \dots$). Разность уменьшается на $1$.
*Следующий пример:* $11 - 6 = 5$.

Проверим каждое равенство и исправим неверные:
* $8 + 7 = 15$, а в записи было $16$. Заменяем результат: **$8 + 7 = 15$**.
* $6 + 6 = 12$ — верно.
* $7 + 7 = 14$, а в записи было $13$. Заменяем результат: **$7 + 7 = 14$**.
* $9 + 8 = 17$ — верно.
* $7 + 2 = 9$, а в записи $5$. Удобно заменить знак «$+$» на «$-$»: **$7 - 2 = 5$**.
* $18 - 8 = 10$, а в записи $9$. Заменяем результат: **$18 - 8 = 10$**.
* $10 - 2 = 8$, а в записи $12$. Удобно заменить знак «$-$» на «$+$»: **$10 + 2 = 12$**.
* $13 - 3 = 10$ — верно.
* $16 - 10 = 6$ — верно.

Чтобы найти сумму, складываем числа в каждом столбце:

При увеличении одного из слагаемых на $1$ значение суммы также увеличивается на $1$.

Чтобы задача решалась в **два действия**, нужно сначала найти количество девочек, а затем общее число детей:
1. Мальчиков $6$, а девочек на $2$ меньше:
$6 - 2 = 4$ (девочки).
2. Теперь складываем количество мальчиков и девочек вместе:
$6 + 4 = 10$ (всего детей).

1. Сначала узнаем, сколько тетрадей осталось у Лены после того, как она потратила $4$:
$10 - 4 = 6$ (тетрадей осталось).
2. Теперь сравним оставшиеся тетради ($6$) с использованными ($4$):
$6 - 4 = 2$ (на столько тетрадей осталось больше).

Спасибо за оценку!