### Краткий ответ

* **Задание 14:**
1) В кабине № 1 сидит **ёжик** ($4 - 3 = 1$), в кабине № 2 — **зайчики** ($5 - 3 = 2$), в кабине № 3 — **птички** ($5 - 2 = 3$).
2) Билет с номером **5** продан в кабину с примером **$7 - 2$**, билет с номером **7** — в кабину с примером **$4 + 3$**.
* **Задание 15:**
1) **5 свободных кабин**.
2) **3 свободные кабины** осталось.
* **Задание 16:** **2 бочонка** мёда осталось.
* **Задание 17:** На чертеже **5 треугольников** (4 маленьких и 1 большой / составной).
* **Задание 18:** Нужно выложить пятиугольник из 5 палочек, а затем к одной из его сторон приставить ещё 2 палочки «домиком», чтобы получился треугольник с общей стороной.
* **Ребусы:**

### Подробное объяснение и решение

Номер каждой кабины на колесе обозрения равен результату примера, записанного на ней:
* $4 - 3 = 1$ — кабина № 1 (в ней сидит **ёжик**).
* $5 - 3 = 2$ — кабина № 2 (в ней сидят **зайчики**).
* $5 - 2 = 3$ — кабина № 3 (в ней сидят **птички**).
* Чтобы найти кабину для билета № 5, ищем пример с ответом 5: это **$7 - 2 = 5$**.
* Чтобы найти кабину для билета № 7, ищем пример с ответом 7: это **$4 + 3 = 7$**.

1) Всего кабин 8, из них 3 заняты. Чтобы узнать, сколько кабин свободно, вычитаем занятые из общего количества:
$$8 - 3 = 5\text{ (к.)}$$
**Ответ:** 5 свободных кабин.

2) Было 5 свободных кабин, в 2 из них купили билеты (они теперь не считаются свободными). Находим остаток:
$$5 - 2 = 3\text{ (к.)}$$
**Ответ:** осталось 3 свободные кабины.

У кролика было 5 бочонков мёда, 3 бочонка съел медведь. Чтобы узнать, сколько осталось, выполняем вычитание:
$$5 - 3 = 2\text{ (б.)}$$
**Ответ:** у кролика осталось 2 бочонка мёда.

При внимательном подсчёте фигур на чертеже:
* Сначала считаем отдельные простые (маленькие) треугольники.
* Затем находим треугольники, составленные из нескольких частей.
Всего на данном чертеже получается **5 треугольников**.

* Для отдельного пятиугольника требуется 5 палочек, а для отдельного треугольника — 3 палочки (всего $5 + 3 = 8$).
* Так как у нас есть только 7 счётных палочек, у пятиугольника и треугольника должна быть **одна общая сторона**:
1. Выкладываем пятиугольник из 5 палочек.
2. Одну из сторон пятиугольника используем как основание треугольника и достраиваем к ней 2 палочки ($5 + 2 = 7$).

1. #### Ребусы (вставь знаки «+» или «−»)
2. $6 + 3 = 9$, затем $9 - 1 = 8 \implies \mathbf{6 + 3 - 1 = 8}$
3. $7 - 3 = 4$, затем $4 - 2 = 2 \implies \mathbf{7 - 3 - 2 = 2}$
4. $5 + 2 = 7$, затем $7 - 3 = 4 \implies \mathbf{5 + 2 - 3 = 4}$

Спасибо за оценку!