Задание 1 prt 51
Математика · Моро часть 2 · часть 2 · 1 класс · 1 prt 51
Решение
### Итоговый ответ
1. **Схемы и записи к рисункам:**
* **К рисунку слева** (божьи коровки на веточке) подходит запись на вычитание: **$5 - 2$** (было $5$ божьих коровок, $2$ улетели, осталось $3$).
* **К рисунку справа** (бабочки) подходит запись на сложение: **$3 + 2$** (на цветке было $3$ бабочки, к ним прилетели ещё $2$, стало $5$).
2. **Сравнение чисел и выражений:**
3. **Вычисления:**
* $5 - 1 = 4$ *(или $5 - 4 = 1$)*
* $3 + 2 = 5$ *(или $4 + 1 = 5$)*
4. **Задание про ёжиков:**
* На глаз самый короткий путь у ёжика, который идёт по прямой дорожке (средний ёжик).
* **Проверка:** измерить длину каждой дорожки с помощью линейки (или приложить ниточку, а затем измерить её длину).
5. **Геометрическая фигура:**
* Фигура называется **четырёхугольник** (у неё 4 вершины, 4 стороны и 4 угла).
### Объяснение и пошаговое решение
#### 1. Выбор схем и записей к рисункам
* **Рисунок слева:** На веточке сидело $5$ божьих коровок, $2$ из них взлетают (улетают). Количество уменьшается, значит, нужно вычитать: $5 - 2 = 3$.
* **Рисунок справа:** На цветке сидят $3$ бабочки, и к ним летят ещё $2$ бабочки. Количество увеличивается, значит, нужно складывать: $3 + 2 = 5$.
#### 2. Сравнение
* $2 > 1$ — число $2$ больше, чем число $1$.
* $4 \bigcirc 2 + 2$: сначала считаем сумму справа: $2 + 2 = 4$. Сравниваем $4$ и $4$, ставим знак «$=$»: **$4 = 2 + 2$**.
* $5 \bigcirc 4 - 1$: сначала находим разность справа: $4 - 1 = 3$. Сравниваем $5$ и $3$, ставим знак «$>$»: **$5 > 4 - 1$**.
#### 3. Примеры на вычитание и сложение
* $4 - 3 = 1$ (если из $4$ убрать $3$, останется $1$)
* $4 - 1 = 3$ (если из $4$ убрать $1$, останется $3$)
* $5 - 2 = 3$ (состав числа $5$: это $2$ и $3$)
* $5 - 3 = 2$ (состав числа $5$: это $3$ и $2$)
* Составляем свои примеры по составу чисел $4$ и $5$:
#### 4. Ёжики и дорожки
* Прямой путь всегда короче извилистого (кривого или ломаного). Поэтому средняя прямая дорожка короче остальных.
* Чтобы точно в этом убедиться, можно приложить линейку к каждому отрезку дорожек и сложить их длины либо воспользоваться ниткой.
#### 5. Чертёж в тетради
* Поставь по клеточкам $4$ точки (вершины) и соедини их по линейке отрезками.
* Получилась замкнутая линия из четырёх звеньев — **четырёхугольник**.
Спасибо за оценку!