Упражнение №122

Литературное чтение 4 класс учебник Александрова, Кузнецова ответы – страница 122

Авторы: Александрова О. М., Кузнецова М. И., Романова В. Ю.

Часть: без частей

Год: 2023.

Серия: Школа России (ФГОС).

Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Номер 1.

Перечитай часть стихотворения, которая начинается со слов «Он начал своё движенье» и заканчивается строчкой «Мечется над волной». Как автор показывает, что ветер набирает силу, становится могущественным?

Перечитаем часть стихотворения В. А. Солоухина «Ветер», которая начинается со слов «Он начал своё движенье» и заканчивается строчкой «Мечется над волной»:

Он начал своё движенье. Из воздуха ветром стал.

И вот

Он летит над морем.

Набрал он большую скорость,

Забрал он большую силу. Крылища распластал.

Ходят

Морские волны.

С них он срывает пену.

Пена летит по ветру. Мечется над волной.

Читая отрывок, мы наблюдаем, как ветер набирает силу и становится могущественным.

Так, летя над морем, он набирает большую скорость, забирает большую силу, расправляет огромные крылья:

И вот

Он летит над морем.

Набрал он большую скорость,

Забрал он большую силу. Крылища распластал.

Читая далее, мы наблюдаем, как сила ветра нарастает. И вот он уже срывает пену с морских волн:

Ходят

Морские волны.

С них он срывает пену.

Номер 2.

Какие представления о ветре в загадках перекликаются с изображением ветра в стихотворении?

Прочитав загадки о ветре, мы убеждаемся в том, что все они перекликаются с изображением ветра в стихотворении В. А. Солоухина «Ветер».

В загадках и стихотворении мы видим, что ветер может быть разным: лёгким, весёлым, задорным или вольным, стремительным, неудержимым, быстрым и неугомонным.

Номер 3.

Почему ставший сильным ветер «смутно пахнет бедой»?

Читая стихотворение В. А. Солоухина «Ветер», мы видим, что ставший сильным ветер предвещает беду:

Светлый

Упругий ветер

Не мёдом пахнет, а йодом,

Солью тревожно пахнет. Смутно пахнет бедой.

Став сильным и могучим, ветер может сорвать цепи на рейдах:

Лечу я над чёрным морем.

Цепи я рву на рейдах, шутки со мною брось!

А если захочет, то и вовсе разрушить время:

Или лететь над миром, время круша крылом?

Номер 4.

Стихотворение имеет необычную форму: строки напоминают лесенку. Как ты думаешь, почему?

Стихотворение В. А. Солоухина «Ветер» имеет необычную форму. Его строки напоминают лесенку.

Автор намеренно разделяет строки стихотворения, делает их прерывистыми. Читая их, мы чувствуем потоки воздуха, силу ветра, его несдержанность, стремительность и вольность.

Номер 5.

Найдите в тексте разговор ветра и героя стихотворения. Как вы понимаете последнюю реплику героя?

Найдём в тексте стихотворения В. А. Солоухина «Ветер» разговор ветра и героя стихотворения:

Ветер в меня врывается. Он говорит со мной):

– Спал я

Над тихим лугом.

Спал над ромашкой в поле.

Меня золотые пчёлы пронизывали насквозь.

Но стал я

Крылатым ветром,

Лечу я над чёрным морем.

Цепи я рву на рейдах, шутки со мною брось!

Говорю открыто:

– Должен ты выбрать долю,

Должен взглянуть на вещи под резким прямым углом:

Быть ли

Ромашкой тихой?

Мёдом ли пахнуть в поле?

Или лететь над миром, время круша крылом? –

Что я

Ему отвечу?

– Сходны дороги наши,

Но опровергну, ветер, главный я твой резон:

Если б

Ты не был тихим

Воздухом над ромашкой,

Откуда б ты, ветер, взялся? Где бы ты взял разгон?

Читая последнюю реплику героя, мы понимаем, что даже самый сильный, стремительный и сокрушительный ветер сначала бывает тихим, лёгким и спокойным. То же самое можно сказать и о нас вами: сразу быть сильным не получится.

Номер 6.

Подготовьте выразительное чтение диалога по ролям.

Выразительное чтение диалога по ролям.

Конец страницы

Информация на этой странице была полезной?

0/5 (0 голосов)

Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Подключить