Упражнение №63

Английский язык 10 класс учебник Ваулина, Дули ответы – страница 63

Авторы: Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е.

Часть: без частей.

Год: 2026.

Серия: Школа России (ФГОС).

Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ксения Кудряшева

Задание 1.

• What’s a typical day at school like?

• What would your ideal job be? Why?

• Прежде чем ты начнёшь ...

• Как проходит типичный школьный день?

• Какая работа была бы для тебя идеальной? Почему?

A typical day at school usually starts at 8:30. The first two classes are the most challenging, like Maths or Physics. Then there's a 15-minute break, where everyone runs around the hallway or spends time on their phones. After the third class, there's a long break, so you can make it to the cafeteria. After lunch, there are a couple more classes, often humanities-related: history or literature. By the end of the day, everyone is tired, especially if there was physical education. You get home by three, and then there's homework to do.

My ideal job would be in IT — as a developer or in cybersecurity. I like that I can solve problems that don't always have an obvious solution and see the results of my work right away. An advantage is the ability to work remotely, without being tied to an office. Also, everything is constantly changing in this field, and you need to learn new things, so it won't be boring.

Перевод:

Типичный школьный день обычно начинается в 8:30. Первые два урока самые сложные, например, математика или физика. Затем 15-минутный перерыв, во время которого все бегают по коридору или сидят в телефонах. После третьего урока — длинный перерыв, чтобы успеть в столовую. После обеда ещё пара уроков, часто гуманитарных: история или литература. К концу дня все устают, особенно если была физкультура. Домой возвращаешься к трём, и потом нужно делать домашнее задание.

Моя идеальная работа — в IT — разработчик или специалист по кибербезопасности. Мне нравится, что я могу решать задачи, у которых не всегда есть очевидное решение, и сразу видеть результаты своей работы. Преимуществом является возможность работать удалённо, не будучи привязанным к офису. Кроме того, в этой сфере всё постоянно меняется, и нужно постоянно учиться новому, так что скучно не будет.

Задание 2.

• find the page numbers for pictures 1–4.

• Посмотри в Модуле 4

• найди номера страниц для картинок 1–4.

Задание 3.

• Найди номера страниц

• Интеллект-карта

• Заголовки газет

Задание 4.

• Listen, read and talk about ...

Перевод:

• Слушать, читать и говорить о ...

• охране окружающей среды

• экологических проблемах

• тропических лесах

• фотосинтезе

Задание 5.

• express agreement / disagreement

Перевод:

• Научимся как ...

• выражать беспокойство / надежду

• обсуждать погоду

• выражать согласие / несогласие

Задание 6.

• word formation: negative adjectives

• words often confused: weather / whether, affects / effects, desserts / deserts, loose / lose.

Перевод:

• Попрактикуемся ...

• Модальные глаголы

• словообразование: отрицательные прилагательные

• фразовые глаголы: run

• слова, которые часто путают: weather / whether, affects / effects, desserts / deserts, loose / lose.

Задание 7.

• a quiz about how good someone is towards the environment

• a letter to a friend from an expedition

• a short article about a protected area in your country

• a poster / poem about rainforest

Перевод:

• Писать / Делать ...

• викторину о том, насколько хорошо человек относится к окружающей среде

• письмо другу из экспедиции

• эссе «за и против»

• короткую статью об охраняемой территории в твоей стране

• плакат / стихотворение о тропических лесах

Конец страницы

Информация на этой странице была полезной?

0/5 (0 голосов)

Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Подключить