Упражнение №12

1. Можем ли мы сказать, что «Случай с Евсейкой» — это литературная (авторская) сказка?
Да. Это литературная (авторская) сказка, потому что у нее есть автор. Максим Горький сам придумал сказочные события, которые произошли с Евсейкой.
2. Определи, где в произведении реальные события («быль»), а где вымышленные события.
Реальные события: Евсейка пошел ловить рыбу, ему стало скучно, он уснул и последняя сцена, где Евсейка сидит на камне, а удилище плавает в море.
Вымышленные события: Евсейка падает в воду, опускается на дно, рассматривает подводный мир, встречает говорящих рыб, общается с морскими обитателями.
3. Что увидел Евсейка в подводном царстве? Составь текст-описание.
В подводном царстве Евсейка увидел множество морских обитателей. Ползет не торопясь алая морская звезда, солидно ходят по камням усатые лангусты, боком-боком двигается краб. Везде на камнях, точно крупные вишни, рассеяны актинии, и всюду множество всяких любопытных штук: вот цветут-качаются морские лилии, мелькают, точно мухи, быстрые креветки, вот тащится морская черепаха, и над ее тяжелым щитом играют две маленькие зеленые рыбешки, совсем как бабочки в воздухе, и вот по белым камням везет свою раковину рак-отшельник.
Особое впечатление на мальчика произвела огромная рыба в серебряной чешуе. У рыбы был высокий голос и жуткие зубы.
Подводный мир оказался удивительным, а рыбы и другие обитатели умели разговаривать.
4. Обрати внимание на сравнения. Их можно найти в тексте с помощью слов как. точно.
Слова как, точно помогли мне найти в тексте такие сравнения:
- над ее тяжелым щитом играют две маленькие зеленые рыбешки, совсем как бабочки в воздухе;
- солнце в нем, желтое, как медный поднос;
- проплыла мимо сепия, совсем как мокрый носовой платок;
- везде на камнях, точно крупные вишни, рассеяны актинии;
- мелькают, точно мухи, быстрые креветки;
- и вдруг слышит над головою у него точно кларнет запищал;
- над головою у него огромнейшая рыба в сизо-серебряной чешуе, выпучила глаза и, оскалив зубы, приятно улыбается, точно ее уже зажарили и она лежит на блюде среди стола;
- опробовал встать, а не может, точно его тяжелым одеялом окутали;
- мелькают сифонофоры, точно стеклянные шарики;
- вода лезет в рот, точно пробка.
Сравнения в тексте добавляют выразительности, делают его более ярким, образным.
5. Прочитайте с другом выразительно разговор рыб с Евсейкой. Определи интонацию.
Выразительное чтение разговор рыб с Евсейкой.
Мальчик хитрил, опасался рыб, поэтому интонации будут разные.
Слова Евсейки нужно читать с вежливостью, испугом и настороженностью, затем нетерпеливо, так как ему поскорее хотелось выбраться из воды на сушу.
Слова рыб надо читать с любопытством и насмешкой, так как Евсейка в их понимании – плохая рыба, у которой два хвоста и всего два плавника.
6. Найди в справочнике «Подводные обитатели» или в энциклопедии описание голотурии и сепии. Сравни с тем, как описывает этих существ М. Горький в своём произведении.
Голотурии – это беспозвоночные животные, относящиеся к типу иглокожих. За удлиненную форму тела их также называют «морскими огурцами». «Огурцы» эти имеют тело, похожее на червя, иногда шарообразное. Цвет чёрный, коричневый, зеленоватый, серый, с пятнами, полосками. Длина – от 3 см до 2 м и более. Вокруг рта сгруппированы 10 – 30 щупальцев, которыми животное захватывает пищу и отправляет её в рот. Питаются органическими остатками и крошечными рачками. Передвигаются медленно, с помощью многочисленных ножек. Для защиты от хищников животное закапывается в дно, работая ножками.
Горький так описывает голотурию: «На ногу взбирается голотурия, похожая на плохо нарисованного поросёнка».
Сепия – головоногий моллюск. Тело овальное, окаймлённое с двух сторон плавниками, голова крупная с 10 щупальцами и большими глазами. Тело коричневого цвета разных оттенков. Размер – от 0,3 до 1,5 м. У сепии нет раковины, её заменяет известковая пластина, защищающая тело. Щупальца сепии предназначены для разной работы. Пара длинных нужна для охоты. Остальные 8 – короткие с присосками, используются как руки. Кожа сепии меняет цвет для маскировки, в момент опасности. Подстерегает добычу, лёжа на дне, изменяет окраску и набрасывает песок на спину.
В произведении «Случай с Евсейкой» Максим Горький описывает сепию так: «Проплыла мимо сепия, совсем как мокрый носовой платок».
7. Расскажи о Евсейке. Найди в тексте слова, которые описывают его. Запиши их в «Рабочую тетрадь». Сделай выборочный пересказ.
Евсейка – маленький мальчик, «очень хороший человек». Он любит маму, папу и мороженое. Старается разговаривать с незнакомыми рыбами вежливо и учтиво. Он любознательный, настойчивый. Он очень хотел выбраться из воды, поэтому убедил рыб, что надо играть, надо плыть наверх. Благодаря этому ему удалось оказаться на берегу.
8. Как ты относишься к Евсейке? Какой он? Как к нему относится автор? Почему ты так считаешь?
Мне понравился Евсейка. У него богатое воображение. Он добрый. Он старается быть вежливым с рыбами. Любит свою семью и очень хочет к ней вернуться.
Автор относится к мальчику снисходительно, посмеивается над ним. Описывает мальчика испуганным, готовым заплакать.
9. Как ты относишься к Евсейке? Какой он? Как к нему относится автор? Почему ты так считаешь?
Оказавшись на берегу, Евсейка очень обрадовался. Он улыбнулся солнцу, небу, облакам, пообнимался с тёплым ветерком и побежал домой. Дома он рассказал маме и папе о своих приключениях. Мама всплеснула руками и испуганно прижала Евсейку к себе. А папа посмеялся и сказал, что в следующий раз они пойдут рыбачить вместе, а то так удочек не напасёшься.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Климанова

уч.2025

Климанова

(Рабочая тетрадь)

уч.2023

Климанова

(Рабочая тетрадь)

уч.2023

Климанова

уч.2025

Канакина

(Провер.работы)

уч.2023

уч.2025

Петерсон

(Рабочая тетрадь)

Петерсон

уч.2025

Плешаков

(Рабочая тетрадь)

Плешаков

уч.2022,2012

Петерсон

Петерсон

уч.2023

Иванов

Комменты вк