Упражнение №58-61

1. Установи соответствия. О каком виде пересказа идёт речь?
Подробный пересказ – Пересказ с сохранением деталей, подробностей.
Выборочный пересказ – Пересказ о герое, событии, определённого фрагмента текста.
Краткий (сжатый) пересказ – Пересказ с исключением деталей, подробностей.
Творческий пересказ – Пересказ с изменением лица рассказчика.
2. Прочитай рассказ С. В. Сахарнова «Почему щука в море не живёт». Выполни задания к тексту. Раздели текст на части. Сколько частей получилось? Запиши.
Текст можно разделить на 4 части:
1) Говорят, на то и щука в море, чтобы карась не дремал. Так-то оно так: если карась зазевается, щуке в зубы обязательно попадёт. Да ведь ни щука, ни настоящий карась в море-то не живут! Карась - речная рыба, озёрная. Щука тоже.
А был случай...
2) Надоело щуке в реке. Забежала она в море.
Вот где жизнь! В реке, в озере сидишь под корягой - темно, не пошевелиться... А тут свету сколько, простор! И в засаду прятаться не надо: кругом добыча, сама в рот лезет...
Вон на песке червячишка - подплывай да бери.
3) Щука только подплыла, а песок как взметнётся! Из песка - чёрная рыбина. Пасть - как мешок. Глазищи - на самом темени. На голове вырост - приманка - шевелится. Точь−в−точь червячок. Кинешься за ним - и прямо рыбе в пасть. Поминай как звали!
- Экое чудище! Да будь ты неладно! - Вильнула щука хвостом - и в водоросли.
Глядит - опять добыча. Сама навстречу идёт. Маленькая рыбка. Только странная какая-то: плывёт стоймя, головка лошадиная, на спине лохмотья, на боках все рёбра видны. Глядит на щуку - глазами крутит: одним глазом в одну сторону, другим - в другую.
Плыла коричневыми водорослями, сама коричневая была. Приплыла в зелёные - зелёная стала.
- Что за рыба- Чего она глазами крутит- Уж не бешеная ли?
Щука в сторону.
- А ну её! В реках таких нет. В реках - караси−лежебоки пузатые... - Как вспомнила щука про жирных карасей, так в животе и заныло.
Помчалась вперёд. Ан ещё пожива: между камней рыба прячется: не шибко большая, губатая, вся в пятнах.
По щучьему так: раз от тебя кто прячется - хватай его.
Щука с разгону пятнистую рыбу - хвать! И свету невзвидела...
У пятнистой-то на спине шип! Как вонзился в нёбо - рта не раззявить.
Ни сглотнуть, ни охнуть!
4) Насилу-насилу освободилась; развернулась - да назад, в реку.
Недолго в море погостила!
И всего-то видела она там: морского чёрта с приманкой - раз; конька - два; ерша−скорпену, ядовитую колючку - три...
С тех пор щуку в море и карасём не заманишь.
3. Проверь, правильно ли составлен вопросный план к этому тексту. Исправь. Почему так говорят, на то и щука в море, чтобы карась не дремал?
Исправленный план:
1. Где не живут карась и щука?
2. Куда отправилась щука за добычей?
3. Кто напугал щуку в море?
4. Почему щука недолго в море погостила?
Пословицу «На то и щука в реке, чтобы карась не дремал» говорят тогда, когда чувствуется приближение опасности. Она означает, что наличие угрозы заставляет человека быть более собранным, внимательным и осторожным. Опасность не даёт расслабиться, поэтому человек становится зорким и начинает серьёзнее относиться ко всему вокруг.
Номинативный план текста:
1. Пословица и рассуждение о ней;
2. Щука отправляется в море;
3. Встреча щуки с морскими обитателями;
4. Возвращение щуки в реку.
5. Запиши идею каждой части (1—2 предложения). Подготовь текст к краткому пересказу.
Идеи частей:
1. Пословица о щуке и карасе становится началом необычной истории.
2. Щуке надоела жизнь в реке, и она отправилась в море.
3. В море щука встретила опасных и странных рыб, которых раньше не знала.
4. Испугавшись морских обитателей, щука с трудом выбралась и вернулась в реку.
Говорят: щука в воде нужна, чтобы карась не расслаблялся. И правда, однажды с одной щукой произошёл любопытный случай.
Надоела щуке жизнь в реке — тесно, темно, сидишь под корягой. Захотелось ей простора — и поплыла она в море. Там она увидела червячка на песке и хотела его съесть. Только это оказался не червяк, а страшная морская рыба, замаскированная под приманку.
Щука испугалась и поплыла дальше. Вдруг навстречу — странная рыбка: маленькая, с лошадиной головой, в лохмотьях, рёбра наружу. А цвет её меняется под цвет водорослей. Щука решила: "Слишком уж странная, вдруг бешеная?" — и отплыла прочь.
Заметила ещё одну рыбу — не крупную, но губастую и пятнистую. Пряталась между камней. Щука подумала: если прячется — значит, её надо хватать! Бросилась на неё, да не тут-то было: у рыбы на спине оказался острый шип. Щуке стало так больно, что чуть не задохнулась.
С трудом освободившись, щука развернулась и уплыла обратно в реку — из моря ей хватило приключений.
6. Тебе нужно подготовить выборочный пересказ про ерша-скорпену. Выпиши слова, которые ты будешь использовать в пересказе.
Для выборочного пересказа текста про ерша-скорпену я буду использовать слова: рыба прячется, губатая, в пятнах, на спине шип.
Выборочный пересказ:
Щука заметила, как между камней прячется рыба. Она была губастая, вся в пятнах. Щука подумала, что раз прячется — значит, можно хватать. Бросилась на неё и попалась: у рыбы на спине оказался острый шип. Щуке стало больно, она ничего не видела от боли и с трудом освободилась.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Климанова

уч.2023

Климанова

уч.2023

Климанова

(Рабочая тетрадь)

уч.2023

Климанова

уч.2023

Климанова

уч.2024

Плешаков

Плешаков

уч.2025

Канакина

(Провер.работы)

уч.2025

Петерсон

(Рабочая тетрадь)

Петерсон

уч.2024

Моро

(Рабочая тетрадь)

уч.2024

Рамзаева

Рамзаева

Комменты вк