Упражнение №28

Вопросы и задания. Стр. 28
1. От чьего имени ведётся рассказ? Объясните его название. Заголовок отражает содержание или основную мысль рассказа?
Рассказ ведётся от первого лица, от имени самого героя – маленького Миньки, который вспоминает случай из своего детства.
Название «Не надо врать» связано с главным смыслом произведения: герой несколько раз пытался скрыть правду о полученной единице, но в итоге понял, что обман всё равно раскроется, а говорить правду честнее и легче.
Заголовок отражает основную мысль рассказа – врать нельзя, потому что правда всё равно станет известна, а честность приносит уважение и внутреннее спокойствие.
2. Как решил поступить Минька, оказавшись в трудной ситуации?
В трудной ситуации Минька решил рассказать отцу про все свои дневники с единицами. Он понял, что лучше сказать правду самому, чем папа узнает от других.
3. Какую «услугу» оказала ему Лёля? Как можно назвать её поступок?
Лёля хотела помочь Миньке и заклеила страницы в его дневнике, чтобы отец не увидел плохую отметку. Но на самом деле она оказала ему «медвежью услугу», ведь такой обман – плохой поступок, а правда всё равно станет известна.
4. Почему папа, вместо того чтобы ругать мальчика за спрятанный за книжный шкаф дневник, подошёл и поцеловал Миньку? Перечитайте эти слова.
Папа, вместо того чтобы ругать мальчика за спрятанный за книжный шкаф дневник, подошел и поцеловал Миньку, потому что сын сам решился признаться в своем поступке. Отец понял, что Минька осознал ошибку и готов говорить правду, а это значит, что он учится быть честным.
«Вместо того чтоб на меня рассердиться ещё больше, папа улыбнулся и просиял. Он схватил меня на руки и стал меня целовать.»
5. Перечитайте заключительную часть рассказа. Как признание в обмане помогло мальчику избежать неприятностей при встрече папы с учителем?
Заключительная часть рассказа:
«И я, лежа в своей постели, услышав эти слова, горько заплакал. И дал себе слово говорить всегда правду.
И я действительно так всегда и теперь поступаю.
Ах, это иногда бывает очень трудно, но зато у меня на сердце весело и спокойно.»
Признание помогло Миньке тем, что папа уже знал о дневнике за книжным шкафом и не был застигнут врасплох словами учителя. Когда учитель рассказал об этом, отец спокойно ответил, что сын сам признался, и недоразумение было исчерпано. Благодаря честности Минька избежал лишнего стыда и обвинений во лжи.
6. Какое «слово» дал себе Минька? Выпиши эти слова в тетрадь. Подумай, как это правило помогло мальчику в дальнейшей жизни.
Минька дал себе слово всегда говорить правду:
«И дал себе слово говорить всегда правду.»
Это правило помогло ему в дальнейшей жизни тем, что он научился быть честным, не скрывать свои ошибки и не бояться их признавать. Благодаря этому у него на сердце стало весело и спокойно, а люди могли ему доверять.
7. Попробуйте разделить текст на пять частей в соответствии с предложенным планом. Обсудите с другом возможные варианты.
План:
1. Первые три месяца в гимназии – начинается с начала рассказа.
2. Моя первая единица – начинается со слов «И вот однажды учитель велел...»
3. Исчезновение дневника – начинается со слов «После уроков моя сестрёнка Леля зашла за мной...»
4. Ещё два дневника с единицей – начинается со слов «На другой день учитель, узнав...»
5. Признание – начинается со слов «Папа посмотрел мой дневник...»
8. Перескажите основные события рассказа в соответствии с планом.
Пересказ основных событий рассказа в соответствии с планом:
1. Первые три месяца в гимназии
Минька поступил в гимназию семилетним мальчиком. Он ничего не знал о порядке учёбы, чувствовал себя растерянным и постоянно был в напряжении из-за проделок ребят, сидевших за ним. Первые три месяца он словно жил в тумане и не всегда понимал, что нужно делать на уроках.
2. Моя первая единица
Однажды учитель задал выучить наизусть стихотворение, но Минька этого не услышал из-за того, что отвлекался на проделки соседей. На следующий день его вызвали отвечать, а он ничего не знал. Мальчишки начали подсказывать, и он стал повторять за ними, но из-за насморка и плохого слуха перепутал слова. Получилась смешная фраза, и за неё учитель поставил ему первую в жизни единицу.
3. Исчезновение дневника
После уроков Минька шёл домой с сестрой Лелей, показал ей дневник с единицей. Леля предложила заклеить страницу, но он отказался. Однако, сев в городском саду, он забыл дневник на скамейке. Вернувшись, уже не нашёл его и обрадовался, что неприятная отметка исчезла. Дома он сказал отцу, что дневник потерял.
4. Ещё два дневника с единицей
На следующий день учитель выдал новый дневник, но там снова оказалась единица. Разозлившись, Минька бросил его за книжный шкаф. Учитель, обнаружив пропажу, выдал третий дневник и добавил к единице ещё двойку по поведению, велев показать всё отцу. Тогда Леля предложила заклеить страницу, чтобы папа не увидел отметок.
5. Признание
Папа, рассматривая дневник, не заметил ничего плохого, но в этот момент женщина принесла найденный в саду первый дневник. Папа понял, что сын пытался обмануть. Минька сам признался, что ещё один дневник спрятан за шкафом. Отец порадовался его честности. Позже, когда учитель нашёл тот дневник и принёс его отцу, неприятностей удалось избежать, ведь Минька уже рассказал правду. С тех пор он дал себе слово всегда говорить правду.
9. Была ли у вас похожая трудная ситуация? Расскажите, как вы поступили.
Однажды у меня в школе случилась похожая ситуация. Я забыл сделать домашнее задание по математике, а на уроке учитель начал вызывать для его проверки. Когда подошла моя очередь, я растерялся и подумал, что можно придумать оправдание, например, сказать, что забыл тетрадь дома. Но в последний момент решил сказать правду – что просто не сделал задание.
Учитель, конечно, был недоволен, но похвалил меня за честность и разрешил принести работу на следующий день без снижения оценки. Я понял, что, хоть признаться и трудно, это всегда лучше, чем врать, потому что ложь всё равно рано или поздно раскроется.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Климанова

уч.2023

Климанова

уч.2025

Климанова

(Рабочая тетрадь)

уч.2023

Климанова

(Рабочая тетрадь)

уч.2025,2023

Плешаков

(Тесты)

Плешаков

уч.2025

Канакина

уч.2025

Канакина

(Провер.работы)

уч.2025

Петерсон

(Рабочая тетрадь)

Петерсон

уч.2026,2023

Моро

уч.2024

Рамзаева

Рамзаева

Комменты вк