Упражнение №141-142

Свиридова 4 класс, Просвещение:

На основании чего складывается наше впечатление о героях первого действия пьесы? А о героях спектакля, который мы смотрим в театре?
Впечатление о героях складывается благодаря их диалогам, поведению и манере речи. Королева показана капризной и властной, но немного легкомысленной. Она принимает решения импульсивно, как, например, в эпизоде с выбором «казнить или помиловать». Профессор, напротив, терпелив и старается выполнять указания Королевы, несмотря на её своенравие.

Какие ремарки* - заметки, подсказки автора помогли тебе попять характер и особенности поведения героев?
Ремарки автора подчеркивают важные черты героев: например, «Королева (нетерпеливо)» указывает на её капризность, а описание внешности Профессора, его «грустное и покорное» поведение подчёркивают его усталость и нежелание спорить.

Какие слова «выдают» характер Королевы?
Фразы, такие как «Казнить — это короче» и «Я могу казнить! И даже сегодня, если захочу!» показывают её импульсивность и склонность к драматическим заявлениям. Также её замечания о том, что она «любит, когда с ней соглашаются», подчеркивают её эгоцентризм.

Как ты понимаешь слово «своенравный», употреблённое Королевой? К кому из героев оно больше подходит? Почему?
Слово «своенравный» означает склонность действовать по своей воле, не считаясь с окружающими. Оно идеально подходит самой Королеве, поскольку она принимает решения, исходя только из собственных желаний, например, требуя подснежники зимой или подписывая указы, не вдумываясь в их смысл.

Королева действительно любит цветы?
Королева не проявляет искренней любви к цветам, скорее, её желание получить подснежники связано с капризом и демонстрацией власти. Она воспринимает подснежники как символ своей способности «управлять природой», а не как что-то, что она ценит за красоту или аромат.

В какие моменты создаётся комический эффект, так как слова героев и их действия не совпадают?
Комический эффект возникает, когда Королева требует подснежники в январе, совершенно не осознавая абсурдность своего приказа. Её фраза «Я издам новый закон природы!» подчёркивает её наивность и своенравие. Также смешно, когда Профессор робко пытается объяснить законы природы, но Королева перебивает его, не желая слушать разумные аргументы.

Как и когда появляется в тексте мотив двенадцати месяцев?
Мотив двенадцати месяцев возникает, когда Профессор начинает объяснять Королеве цикличность времени, перечисляя месяцы. Он упоминает, что месяцы идут один за другим и их смена неизбежна. Этот момент закладывает основу для дальнейшего развития сказки, когда двенадцать месяцев предстанут как волшебные персонажи.

Верится ли тебе, что найдётся кто-то, желающий выполнить заведомо невыполнимый приказ Королевы?
В реальной жизни такой приказ был бы проигнорирован, но в контексте сказки можно представить, что найдётся персонаж, который примет вызов. Это может быть связано с волшебством или исключительным героизмом. Например, такие персонажи часто движимы добротой, любопытством или желанием помочь.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Рудницкая

уч.2023

Нефедова

(Контр.работы)

уч.2009

Башмаков

уч.2021

уч.2023

Истомина

Истомина

уч.2018

Дорофеев

(Рабочая тетрадь)

Комменты вк