Упражнение №1

Решение #1

Решение #2

Перышкин 9 класс, Просвещение:

Можно ли считать автомобиль материальной точкой при определении пути, который он прошёл за 2 ч, двигаясь со средней скоростью, равной 80 км/ч; при обгоне им другого автомобиля?
2 Самолёт совершает перелёт из Москвы во Владивосток. Может ли рассматривать самолёт как материальную точку диспетчер, наблюдающий за его движением; пассажир этого самолёта?
3 Когда говорят о скорости машины, поезда и других транспортных средств, тело отсчёта обычно не указывают. Что подразумевают в этом случае под телом отсчёта?
4 Мальчик стоял на земле и наблюдал, как его младшая сестра каталась на карусели. После катания девочка сказала брату, что и он сам, и дома, и деревья быстро проносились мимо неё. Мальчик же стал утверждать, что он вместе с домами и деревьями был неподвижен, а двигалась сестра. Относительно каких тел отсчёта рассматривали движение девочка и мальчик? Объясните, кто прав в споре.
5 Относительно какого тела отсчёта рассматривают движение, когда говорят: а) скорость ветра равна 5 м/с; б) бревно плывёт по течению реки, поэтому его скорость равна нулю; в) скорость плывущего по реке дерева равна скорости течения воды в реке; г) любая точка колеса движущегося велосипеда описывает окружность; д) солнце утром восходит на востоке, в течение дня движется по небу, а вечером заходит на западе?

• Задача 1
Так как автомобиль за два часа пройдет путь 80км/ч · 2 ч = 160км, то его можно считать материальной точкой, а при обгоне другого автомобиля нельзя.
• Задача 2
Диспетчер может считать самолет материальной точкой, а пассажир - нет.
• Задача 3
По умолчанию под телом отсчета подразумевают Землю.
• Задача 4
Девочка рассматривала движение относительно карусели, а мальчик относительно Земли. Правы оба.
• Задача 5
а) относительно Земли;
б) относительно воды;
в) относительно берега;
г) относительно велосипедиста;
д) относительно Земли.

1. Автомобиль, двигаясь 2 часа со средней скоростью 80 километров в час, преодолеет путь равный s=2•80=160 километров, что многократно превышает размеры самого автомобиля, следовательно в этом случае его можно считать материальной точкой;
2. При обгоне автомобилем другого автомобиля, ему требуется преодолеть расстояние, сопоставимое с собственной длиной, значит в этом случае автомобиль нельзя считать материальной точкой; Ответ: можно в первом случае и нельзя-во втором.
3. При перелете из Москвы во Владивосток самолету требуется преодолеть расстояние, равное 6400 километров, что многократно превышает размеры самого самолета, следовательно в данном случае диспетчер может считать его материальной точкой;
4. Пассажир находится внутри самолета, поэтому он не может пренебречь его формой и размерами, следовательно пассажир не может считать самолет материальной точкой; Ответ: можно в первом случае и нельзя-во втором.
5. По умолчанию, в задачах на движение рассматривают перемещение различного транспорта относительно поверхности Земли, а значит и скорость движения считают относительно нее;
6. Следовательно, под телом отсчета подразумевают саму Землю. Ответ: Землю.
7. Девочка приняла за тело отсчета саму себя и карусель, на которой она находилась, поэтому она была права считая, что двигались дома, деревья и мальчик;
8. Мальчик за систему отсчета принял поверхность Земли, относительно которой он сам, дома и деревья были неподвижны, поэтому он также был прав, считая, что двигалась девочка; Ответ: оба правы. 5. Относительно какого тела отсчета рассматривают движение, когда говорят: а) Скорость ветра равна 5 м/с: - Относительно поверхности Земли; б) Бревно плывет по течению реки, поэтому его скорость равна нулю: - Относительно воды в этой самой реке; в) Скорость плывущего по реке дерева равна скорости течения реки: - Относительно поверхности Земли; г) Любая точка колеса движущегося велосипеда описывает окружность: - Относительно рамы велосипеда (или велосипедиста); д) Солнце утром восходит на востоке, в течение дня движется по небу, а вечером заходит на западе: - Относительно планеты Земля;

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2020

Перышкин

(Рабочая тетрадь)

Перышкин

уч.2026,2016

Лукашик 7-9 класс

уч.2019,2010

Мордкович

(Задачник Ч2)

уч.2014

Сиротин

(Карты)

Сиротин

уч.2023

уч.2021

Мерзляк

(Углубленный)

уч.2022

Пасечник

Комменты вк