Упражнение №25

Презентация Ссылка 1

Летягин 6 класс, Просвещение:

Раздел II. Природно-территориальные комплексы
§ 25. Почвенный покров
Из чего состоит почва?
Почва состоит из минеральных частиц (песок, глина), органических веществ (гумус), воды и воздуха.
Есть ли в почве воздух, вода, минеральные соли?
Да, в почве есть воздух, вода и минеральные соли. Они необходимы для роста и развития растений.
Какие организмы обитают в почве?
В почве обитают различные организмы, такие как бактерии, грибы, черви и насекомые. Они играют важную роль в процессе разложения органических веществ и обогащения почвы питательными элементами.
1. Объясните, почему тончайший поверхностный слой земной коры выделяют особенно.
Важнейшая составная часть почвы - перегной (или гумус). От этого органического вещества зависит плодородие почвы – её способность обеспечивать растения питательными веществами и влагой. Самыми плодородными почвами считаются чернозёмы, верхний слой которых раньше мог превышать 100 см и содержать до 10-12 % перегноя.
Что происходит в почве? Чем она отличается среди других слоёв земной коры?
В почве обитает огромное количество разнообразных микроорганизмов и почвенных животных, обеспечивающих её развитие. При этом большая часть массы животных приходится на долю дождевых червей (50-90 %). Участвуя в биологическом круговороте, микроорганизмы и животные прямо и косвенно воздействуют на почву, придают ей особые свойства.
2. Объясните, почему В. В. Докучаева считают основателем науки о почвах.
Им были проведены тщательные наблюдения, отмечены мельчайшие детали взаимосвязи почвы с произрастающими на ней растениями. В. В. Докучаев пришёл к убеждению, что для почвообразования решающее значение имеют климатические условия.
3. Опишите процесс образования почвы.
Образование почв начинается с выветривания горных пород. На земной поверхности в результате процессов выветривания они растрескиваются и рассыпаются. На выветренной горной породе расселяются сначала лишайники и мхи. В результате их жизнедеятельности появляется слой тёмного порошкообразного материала мелкозёма. Он заполняет трещины в глыбах, в них распространяются корни скальных растений.
Постепенно, в течение тысячелетий, однородная горная порода превращается особое природное тело – почву, разделённую на горизонтальные слои.
4. В чём выражается уникальность почвенной оболочки Земли?
Главная особенность почвы – ее плодородие, которое зависит от перегноя.
5. Назовите основные почвенные горизонты.
• Дерновый
• Подзолистый
• Красно-бурый плотный
• Дерново-подзолистый
• Гумусовый
• Чернозем
6. Как вы понимаете, что такое плодородие почвы?
Плодородие почвы — это способность почвы обеспечивать рост и развитие растений.
От чего оно зависит?
Плодородная почва содержит большое количество органического вещества, которое обеспечивает питание для растений.
7. Приведите примеры организмов, обитающих в почве.
• Нематода
• Почвенные клещи
• Медведка
• Черви
• Личинки майских жуков
• Мокрица
• Крот
8. Подготовьте доклад (презентацию) о жизни и деятельности В. В. Докучаева.
(Ссылка на презентацию ниже.)
I. Исследование механического состава почвы.
Механический состав почвы зависит от соотношения частиц различного размера. Выделяют почвы глинистые, суглинистые, супесчаные и песчаные. Для полевого исследования освоим простейший способ определения механического состава почвы.
Нам потребуется: небольшой образец из гумусового горизонта почвы пришкольного участка.
1. Увлажним образец и скатаем из него шнур («колбаску»).
2. Соединим концы шнура. Сделаем кольцо.
3. Полученный результат сравним с образцом в таблице ниже и определим механический состав почвы.
В результате проведенного опыта получился шнур, который дробился при раскатывании. Это значит, что в нашей местности преобладают легкие суглинистые почвы.
II. Исследование кислотности почвы.
Нам потребуются: образец почвы; пробирка, пипетка и фарфоровая чашка; химические реактивы из кабинета химии: раствор хлористого калия, раствор лакмуса.
1. В пробирке к 3-4 г почвы добавим раствор хлористого калия слоем 4-5 см.
2. Взболтаем смесь в течение 3-4 мин, затем дадим отстояться.
3. Когда почвенный раствор посветлеет, возьмём пипеткой 1 см этого раствора, поместим его в фарфоровую чашку и добавим 1-2 капли лакмусового раствора. Если раствор окрашивается в розовый цвет, то почва является кислой, а если в зеленоватый, то щелочной.
4. Пользуясь цветной шкалой, установили кислотность в выбранных образцах.
В Дневнике географа-следопыта запишем результаты исследования механического состава и кислотности почвы.
В результате исследования кислотности почвы оказалось, что почва нашего региона имеет кислотность в примерно 8 рН, что означает, что в нашем регионе преобладает сухая почва.
Узнаем, какие меры необходимо принять, чтобы повысить плодородие почвы пришкольного участка, исходя из результатов исследования.
Органические удобрения, такие как компост или перегной, помогут улучшить структуру почвы и увеличить содержание органического вещества. Это способствует улучшению водного и воздушного режимов почвы, а также обогащению ее питательными веществами.
Почвы с кислотностью выше 7 рН могут быть известкованы для снижения кислотности. Это поможет улучшить условия для роста растений и активности микроорганизмов.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Боголюбов

уч.2022

уч.2019

Пономарева

(Рабочая тетрадь)

уч.2020

Александрова

уч.2018

Мерзляк

(Дид.материалы)

уч.2025

Мединский

Комменты вк