Упражнение №2

Летягин 6 класс, Просвещение:

Оболочка Земли, в которой соприкасаются и взаимодействуют нижние слои атмосферы, гидросфера, биосфера и земная кора литосферы, называется
Ответ: географической оболочкой
С именем какого учёного связана разработка учения о географической оболочке?
Разработка учения о географической оболочке связана с именем В.В. Докучаева.
Перечислите основные виды энергии, которые определяют процессы, происходящие в географической оболочке.
• Энергия сила тяжести
• Внутреннее тепло планеты
• Лучистая энергия Солнца
• Энергия космических лучей
Из каких веществ состоит географическая оболочка?
Литосфера состоит в основном из минералов, таких как кварц, полевой шпат, слюда и других. Также в состав литосферы входят различные горные породы, такие как гранит, базальт, известняк и другие.
Гидросфера состоит из воды, которая может быть в различных состояниях – жидком, твердом и газообразном.
Биосфера состоит из живых организмов — растений, животных, микроорганизмов и других.
Атмосфера состоит из газов, таких как азот, кислород, аргон, углекислый газ и других.
Чем объясняется вертикальная и горизонтальная неоднородность географической оболочки?
Вертикальная неоднородность обусловлена различиями в высоте над уровнем моря. С увеличением высоты уменьшается атмосферное давление, температура воздуха понижается, а влажность увеличивается. Это приводит к изменениям в климате, растительности и животном мире на разных высотах.
Горизонтальная неоднородность обусловлена географическим положением и ориентацией местности относительно сторон света. Например, на севере и юге климат может значительно отличаться из-за различий в широте. Также, ориентация местности относительно сторон света влияет на количество солнечного света, получаемого в течение дня, что также влияет на климат и растительность.
Сравните размеры Земли и вертикальную протяжённость (мощность) географической оболочки. Где расположены верхняя и нижняя границы географической оболочки?
Верхняя граница географической оболочки расположена в атмосфере (на границе с озоновым слоем). Нижняя граница расположена в литосфере.
Сравните природную и искусственную (техногенную) среду. Что их объединяет? Чем они различаются?
Природную и искусственную среду объединяет то, что они являются составными частями географической оболочки Земли.
В отличие от природной среды, в техногенной среде преобладают не природные, а антропогенные факторы. Природная среда саморегулируется, а в техногенной среде человек берёт на себя роль регулятора.
Приведите примеры проявления проблемы глобальных изменений природной среды.
• Глобальное потепление
• Разрушение озонового слоя
• Загрязнение окружающей среды
• Образование кислотных дождей
• Разрушение природных ландшафтов
• Исчезновение видов животных и растений
Назовите причины их возникновения.
• Изменение солнечной активности
• Деятельность человека
• Загрязнение окружающей среды
Перечислите причины создания особо охраняемых природных территорий.
• Сохранение биологического разнообразия
• Сохранение уникальных природных комплексов
• Охрана редких и исчезающих видов животных и растений
• Охрана природных ландшафтов
• Охрана природных ресурсов
Назовите виды особо охраняемых природных территорий.
• Заповедник
• Заказник
• Национальный парк
• Памятник природы
• Пригородные зеленые зоны
Покажите на карте полушарий или глобусе территории, на которых расположены заповедники, созданные в России в 1917-1924 гг.
Выбрать один заповедник на территории России для создания иллюстрированной картосхемы. Определить интересные объекты заповедника, фотографии которых необходимо показать на иллюстрированной картосхеме. Например: Печоро-Илычский заповедник.
Объекты для составления иллюстрированной картосхемы: посёлок Якша и ферма по разведению лосей
Медвежья пещера и кордон Шежим
разрушенный скалистый хребет Торепореиз
реки Печора и Илыч
музей природы заповедника
гора Маньпупунёр с «истуканами манси»
Подобрать картосхему, наиболее соответствующую теме.
Продумать способ и форму соединения информационных текстов с фотографиями и картосхемой.
Например: расположить фотографии по рамке картосхемы; объекты обозначить на картосхеме условными знаками (или пиктограммами); подписать их в легенде картосхемы.
Составить иллюстрированную картосхему по теме «Путешествие по Печоро-Илычскому заповеднику с фоторужьём», используя дополнительные источники информации.
1 – посёлок Якша и ферма по разведению лосей
2 – Медвежья пещера и кордон Шежим
3 – разрушенный скалистый хребет Торепореиз
4 – реки Печора и Илыч
5 – музей природы заповедника
6 – гора Маньпупунёр с «истуканами манси»
Составить текст по теме «Путешествие по Печоро-Илычскому заповеднику с фоторужьём», опирающийся на информацию официального сайта заповедника и содержание фотографий.
Печоро-Илычский заповедник — один из удивительнейших уголков нашей планеты. И это совсем не преувеличение, ибо еще в 1985 году заповедник получил статус международного биосферного резервата, а в 1995 году он наряду с другой замечательной природной территорией — национальным парком "Югыд ва" — был включен ЮНЕСКО в список объектов Всемирного культурного и природного наследия под общим названием "Девственные леса Коми»
Они стали первыми российскими территориями, признанными в качестве мировых природных памятников. Причиной тому — уникальный природный комплекс междуречья Печоры и Илыча, включающий в себя живописные равнинные и горные ландшафты, бескрайние таежные леса, полноводные прозрачные реки, редкие и охраняемые виды растений и животных.
Выяснить мнения одноклассников о доступности информации, отражённой в форме иллюстрированной картосхемы. Сделать выводы о возможной необходимости доработки иллюстрированной картосхемы.
Мои одноклассники сказали, что картосхема довольно понятно отражает основные объекты. Они сказали, что хотели бы видеть более большой масштаб карты.
Выбрать каждой группе один памятник природного наследия ЮНЕСКО в России для создания познавательного иллюстрированного атласа (см. карту).
Заповедник «Западный Кавказ».
Разработать план атласа и каждого разворота (карта с обозначением границ объекта и пиктограмм самых интересных мест; тексты и иллюстрации; справочные сведения: годы, топонимика, легенды).
Определить маршрут виртуального путешествия по объекту с «остановками» около самых интересных мест.
Кордон Закан – Приют № 1 (нижний, 2000 м над уровнем моря) перед Большим Имеретинским Водопадом – Приют №2 (верхний, 2420 м над уровнем моря) над Верхним Имеретинским водопадом – Большое Имеретинское озеро (озеро Безмолвия) – кордон Закан
Схема перехода:
• 1 день: кордон Закан – Приют № 1 место стоянки перед Большим Имеретинским водопадом (8,5 км)
• 2 день: Приют № 1 – Приют № 2 над Верхним Имеретинским водопадом (место стоянки и ночлега) – Большое Имеретинское озеро (3,5 км)
• 3 день: Большое Имеретинское озеро – кордон Закан (12 км)
Создать текст об объекте и о самых интересных местах, справочные сведения и легенды.
Река Имеретинка — это основной приток реки Закан и вместе с ним входит в водосборный бассейн реки Большая Лаба. Особенно красивы верховья Закана, самого большого или, правильнее сказать, самого многоводного из притоков Б. Лабы в ее верховьях. Закан начинается множеством отдельных речек, которые располагаются веерообразно и получают начало с юго-восточного склона хребта Луган, а также со склона массива Дамхурц. Этот район является одним из ключевых участков обитания высокогорных копытных – тура и серны. Животных привлекает расположенный в верховьях р. Закан гигантский сухой солонец, представляющий собой овраг, стремительно увеличивающийся в размерах и испещренный многочисленными тропами животных. Группировка туров здесь достигает 300-400 голов, серн 250-300.
Продумать способ и форму соединения информационных текстов с фотографиями.
Например, расположить фотографии по маршруту с цифровым обозначением (как на игровом поле); объекты обозначить на карте пиктограммами; подписать их в легенде карты.
Кордон Заказ
Большое Имеретинское озеро
Составить рассказ по теме «Путешествие по…», используя дополнительные источники информации.
Заповедник «Западный Кавказ» — один из самых больших заповедников России. Он был создан в 1994 году для сохранения природы Кавказа. Заповедник охватывает более 300 тысяч гектаров. На его территории можно встретить около 100 видов млекопитающих, 240 видов птиц, 11 видов рыб и 10 видов амфибий и рептилий. При путешествии по заповеднику можно увидеть уникальные водопады, горные озера, плато и хребты.
Выяснить мнения одноклассников о доступности информации, отражённой в форме иллюстрированной карты. Сделать выводы о возможной необходимости доработки иллюстрированной картосхемы.
Мои одноклассники сказали, что картосхема довольно понятно отражает основные объекты. Они сказали, что хотели бы видеть более большой масштаб карты.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2019,2014

Рыбченкова

уч.2020

Лидман-Орлова

Лидман-Орлова, Пименова

уч.2013

Бунимович

(Тренажёр)

уч.2019

Пономарева

уч.2025

Мединский

уч.2019

Пономарева

(Рабочая тетрадь)

Комменты вк