Мои учебники

Решение задачи №46 — Литературное чтение 4 класс

Литературное чтение · Литературное чтение · 4 класс · Ответы на вопросы на стр.46 Часть 2 ГДЗ Кац 4 класс (Литературное чтение)

Подробное решение

ГДЗ задание 46 Литературное чтение 4 классГДЗ задание 46 Литературное чтение 4 классГДЗ задание 46 Литературное чтение 4 классГДЗ задание 46 Литературное чтение 4 классГДЗ задание 46 Литературное чтение 4 класс

Кац 4 класс, Просвещение:

1. Сравните героев басен Эзопа и И. А. Крылова. Какими качествами наделили их авторы? Обсудите вопрос с товарищем.
В баснях Эзопа и И. А. Крылова герои часто имеют схожие архетипы, но их образы по-разному раскрыты.
Ворон:
• У Эзопа Ворон — персонаж, неосмотрительный и лишённый хитрости. Он изображён как простой, доверчивый герой, который легко становится жертвой манипуляции. Ворону не хватает осторожности, что и приводит к его потере. Однако Эзоп делает акцент не на личности Ворона, а на общем выводе о доверии к льстецам.
• У Крылова Ворон более яркий и эмоциональный персонаж. Он тщеславен, горд собой и слишком высоко ценит свои достоинства. Его наивность усугубляется желанием быть признанным и получить похвалу. Крылов изображает Ворона с саркастической интонацией, подчёркивая его слабости, что делает образ живее и выразительнее.
Лисица:
• У Эзопа Лисица представлена как умный, хитрый и расчётливый персонаж. Она использует слабости других для достижения своих целей. Её поведение олицетворяет ловкость и находчивость.
• У Крылова Лисица — мастер манипуляции и настоящая искусительница. Её красноречие, умение подобрать правильные слова и сыграть на тщеславии Ворона делают её образ более реалистичным и психологически тонким. Автор изображает Лисицу с долей восхищения её находчивостью, но также подчёркивает её корыстные намерения.
Сравнение:
• Эзоп больше концентрируется на моральной стороне сюжета, его герои символичны и обобщённы, как абстрактные качества людей.
• Крылов, напротив, придаёт своим героям ярко выраженные характеры, они выглядят как реальные личности. Его басни полны деталей и сатиры, что позволяет читателю увидеть в героях черты реальных людей.
Вывод: Оба автора создают запоминающихся персонажей, но Крылов делает их образы более глубокими и эмоционально насыщенными, при этом сохраняя универсальность морали.

2. Сопоставь мораль этих басен. Что волнует их создателей?
Морали басен Эзопа и И. А. Крылова схожи в своей основе, но отличаются по акцентам и способу подачи.
Мораль басни Эзопа
Мораль басни Эзопа «Ворон и Лисица» подчёркивает опасность лести. Она звучит в виде ясного и лаконичного вывода: не стоит доверять тем, кто пытается обольстить нас красивыми словами. Лесть используется как инструмент для достижения корыстных целей, и доверчивость становится причиной падения человека.
Эзоп делает акцент на общей человеческой слабости к комплиментам, используя аллегорию, чтобы донести до читателя универсальную истину. Его мораль выглядит кратко и ясно, что соответствует общему стилю басен Древней Греции.
Мораль басни И. А. Крылова
Мораль басни Крылова гораздо более развёрнута и имеет дополнительные оттенки:
1. Критика тщеславия и глупости. Ворону приписывается тщеславие и неумение здраво оценивать свои действия, что приводит к потере сыра.
2. Осуждение лести. Лисица представлена как лживая и корыстная личность, что подчёркивает её негативные черты.
3. Бытовая сатира. Крылов изображает ситуации, которые могут быть понятны каждому. Его мораль не только предостерегает от доверия льстецам, но и высмеивает привычные недостатки людей, такие как гордыня, желание признания, отсутствие мудрости.
Крылов пишет: «Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна…». Это подчёркивает, что лесть — проблема не только конкретного героя басни, но и общества в целом. Его мораль более насыщена эмоциями и сарказмом, делая её глубже и интереснее для анализа.
Сравнение и общие черты
• Обе басни осуждают лесть и предостерегают от доверчивости.
• Эзоп выражает мораль в универсальном и лаконичном виде, она легко воспринимается как общая истина.
• Крылов, напротив, делает акцент на повседневных человеческих слабостях, таких как тщеславие и самодовольство, высмеивая их и показывая, к чему они приводят.
Что волнует создателей
1. Эзоп: Его волнует общая природа человеческих слабостей, такие как легковерие. Он рассматривает лесть как один из ключевых недостатков, не вдаваясь в подробности характеров героев.
2. Крылов: Его больше волнует характер человеческого поведения, бытовая сторона жизни и недостатки общества. Крылов хочет не только предостеречь, но и высмеять пороки, сделав свои басни более глубокими и многослойными.
Вывод: Эзоп фокусируется на универсальной морали, тогда как Крылов использует бытовую сатиру, раскрывая мораль через живых и эмоционально насыщенных персонажей.

3. Каждая басня И. А. Крылова — это целая картина жизни. Читатель может представить множество подробностей, которые скрываются за словами произведения.
Прочитай, как можно представить поступки и переживания Лисы.
• Она оказалась у дерева случайно, она «близёхонько бежала». И внезапно почувствовала запах сыра. Потом и увидела его. И уж дальше бежать не смогла — её «сыр пленил».
• Чтобы не спугнуть Ворону, Лиса к дереву «на цыпочках подходит», говорить начинает «чуть дыша», изображает доброжелательное отношение — «вертит хвостом». Речь её сладкая, слова нежные, ласковые: «голубушка», «шейка», «глазки», «голосок», «пёрышки».
• Получив долгожданный сыр, Лисица не задерживается ни на минуту — «с ним была плутовка такова». Ведь неизвестно, как поведёт себя Ворона, когда поймёт обман.
Лисица в басне действует продуманно:
1. Она случайно оказывается рядом с деревом, где сидит Ворон.
2. Почувствовав запах сыра, она сразу придумывает план, как его заполучить.
3. Лисица использует всё своё красноречие, чтобы ввести Ворона в заблуждение. Она хвалит его внешность и голос, зная, что тот не устоит перед лестью.
4. Когда её план срабатывает, она моментально хватает кусок сыра и убегает.
Эти действия показывают Лисицу как образец хитрости, ловкости и расчётливости.

4. Попробуй рассказать о переживаниях и поведении Вороны. Используй в своём рассказе слова из басни.
Однажды Лисица гуляла по лесу, когда почувствовала аппетитный запах сыра. Она оглянулась и увидела Ворона, который сидел на ветке с лакомством в клюве. Лисица поняла, что просто так сыр ей не достанется, и решила применить хитрость. Она подошла к дереву и, изогнувшись, начала льстить Ворону. Хитроумная лисица хвалила его перья, шейку и, конечно, голос. Ворон, польщённый её словами, решил доказать, что он не только красив, но и талантлив. Он каркнул во всё горло, и сыр выпал из его клюва. Лисица быстро схватила добычу и скрылась в лесу, довольная своим успехом. Ворон же остался ни с чем, поняв, что стал жертвой своей же глупости.

5. Прочитай научно-популярную статью о лисе на странице 116.
Лиса, или рыжая кума, является частым персонажем народных сказок, где она символизирует хитрость и ловкость. Эти качества имеют отражение в реальной жизни лис. Они обитают в лесах, степях, предгорьях и даже возле людей, что свидетельствует о их умении приспосабливаться.
Род лис включает 6 видов, которые можно встретить на разных континентах, включая Австралию, куда они были специально завезены. Рыжая лисица – самый распространённый вид в России, с длиной тела около 60–90 см и пушистым хвостом длиной до 40 см. Её мех защищает от мороза, что делает её устойчивой к суровым условиям климата.
Лисы – одиночные животные, которые не образуют стай. Зимой они ведут одиночный образ жизни, а весной устраивают себе логово для выведения потомства. В их рацион входят плоды, ягоды, яйца, мелкие животные и грызуны. Они также известны своей находчивостью, умея находить еду даже в суровых условиях.
Шкурки лис ценятся за красивый мех. Различные цветовые вариации, такие как серебристо-чёрные или платиновые, специально разводятся на зверофермах. Лисы – это животные, способные выживать в самых разных условиях, что делает их интересным объектом изучения и охоты.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Канакина

(Рабочая тетрадь)

Канакина

уч.2015

Истомина

(Рабочая тетрадь)

Истомина

уч.2024

Рамзаева

(Рабочая тетрадь)

уч.2021

Плешаков

уч.2018

Дорофеев

(Рабочая тетрадь)

уч.2015

Петерсон

Петерсон

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

41424243444647525353-555658
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
ГДЗ по литературному чтению 4 класс — задание 46
Мои учебники

Решение задачи №46 — Литературное чтение 4 класс

Литературное чтение · Литературное чтение · 4 класс · Ответы на вопросы на стр.46 Часть 1 ГДЗ Кац 4 класс (Литературное чтение)

Подробное решение

ГДЗ задание 46 Литературное чтение 4 классГДЗ задание 46 Литературное чтение 4 класс

Кац 4 класс, Просвещение:

1. Зачем царь придумал испытание с одеялом?
Царь был очень жадным и жестоким, поэтому и придумал испытание с одеялом, чтобы у него были тысячи рабов. Ни одному не удалось выполнить приказание царя, потому что он всех обманывал. «Тысячи несчастных, проклиная свою судьбу, становились рабами жестокого царя. Закованные в цепи, они работали день и ночь в глубине горных пещер, не видя солнца и не зная отдыха»

2. Почему портной решил участвовать в выполнении задания?
Портной был стар, беден и хром, но решил поучаствовать в испытании не потому, что ему нужно была царская дочка Рачия Огнеглазая и полцарства в придачу. У него было доброе сердце, поэтому он решил или умереть, или выручить из рабства несчастных.

3. Как выразили сочинители сказки своё отношение к царю в отдельных словах, в описании дворца, в речи царя? Как ты относишься к героям? Объясни своё отношение.
Создатель сказки негативно относятся к царю. Об этом говорят такие слова и выражения: «жадный и жестокий», «нарочно накрывался им не вдоль, а поперёк и ворчал», «сжимался в комок и кричал на весь дворец», «ястребиным гнездом высился царский замок», «царь взглянул на портного и поморщился», «накройте меня ветошью, которую этот урод осмеливается называть одеялом», «крик гнева застрял у царя в глотке», «дрожа от бессильной злобы».

4. Как можно понять поговорку: «Попав в капкан, лисица сама себе отгрызает лапу»? Как её смысл раскрывается в сказке? Обсуди вопрос с товарищем. Какие поговорки встретились в этом произведении?
«Попав в капкан, лисица сама отгрызает себе лапу» – пословица говорит о том, что если ты сам создал проблему, то и решать её придётся самому, даже если для этого надо будет сделать что-то трудное и болезненное. Это также говорит о том, что иногда, чтобы выбраться из сложной ситуации, надо проявить решительность и готовность к жертвам.
В сказке «Портной и царь» встретились такие поговорки:
• «Человек без одеяла — что конь без седла»;
• «Слово дороже золота, крепче алмаза»;
• «Хвалился ишак конём стать, да уши помешали»;
• «Кто обманул сегодня, — тому не поверят завтра».

5. Сравните портного и мужика из сказок «Портной и царь» и «Мужик и царь» по плану. Выделите их сходства и различия.
1) Как жили и чем занимались мужик и портной до встречи с царём?
2) Почему они решились на эту встречу?
3) Какие качества этих героев раскрылись во время их встречи с царём?
4) Чем завершилась для них эта встреча?
5) Как относятся к этим героям создатели сказок?
Сравнение портного и мужика из сказок «Портной и царь» и «Мужик и царь» по плану:
В сказке «Мужик и царь» мужик был бедным, у него не было ни дома, ни хозяйства, ни семьи. В сказке «Портной и царь» портной тоже был бедным, старым, хромым.
Мужик решился на встречу с царём, потому что хотел поесть и попить за счёт царя. А портной хотел выручить людей, которые попали в рабство к царю.
Во время встречи с царём мужик проявил умным и хитрым. Портной же проявил себя мудрым и добрым.
Встреча с царем для мужика завершилась получением сундука с золотом, он стал богатым. А для портного – освобождением несчастных рабов.
Люди, сочинившие сказку «Мужик и царь», уважают мужика, потому что он обхитрил глупого царя. А народ, сочинивший сказку «Портной и царь», уважает портного, потому что он сумел освободить рабов.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2026,2023,13

Канакина

уч.2023

Соловейчик

уч.2023

уч.2022

Нечаева

уч.2019

Моро

(Рабочая тетрадь)

уч.2015

Истомина

(Рабочая тетрадь)

Истомина

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

4041424243444647525353-5556
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите
Страница не найдена
Мои учебники

Страница не найдена

Похоже, эта ссылка потерялась между звонком и переменой. Найдите задание через поиск или выберите класс.

Выберите класс

5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс