Решение задачи №32-36 — Окружающий мир 3 класс

Окружающий мир · Окружающий ми� · 3 класс · Страницы 32 36 Часть 1 ГДЗ Плешаков 3 класс (Окружающий мир)

Подробное решение

Проверим себя и оценим свои достижения

1. Ученики получили задание: разделить на царства представителей живой природы, изображённых на фотографиях.

Серёжа выполнил задание так:

Царство растений: подорожник, ель, мухомор, лисичка.

Царство животных: стрекоза, волк, тигр, кузнечик.

Нина выполнила задание так:

Царство растений: подорожник, ель.

Царство грибов: мухомор, лисичка.

Царство животных: стрекоза, кузнечик, волк, тигр.

Ира выполнила задание так:

Царство растений: подорожник, ель.

Царство грибов: мухомор, лисичка.

Царство животных: волк, тигр.

Царство насекомых: стрекоза, кузнечик.

Кто выполнил задание верно?

А) Серёжа Б) Нина В) Ира

Ответ: Б) Нина. Нина ответила верно, так как в природе выделяют четыре царства: царство растений, царство животных, царство грибов и царство бактерий.

2. Учительница попросила раскрыть ценность природы для людей. Вот что сказали ребята:

Коля: «Природа — источник тепла, света, воздуха, воды, пищи».

Петя: «Природа — источник сырья для хозяйства человека».

Оля: «Природа — источник здоровья».

Денис: «Природа — источник красоты».

Таня: «Природа — учитель доброты».

Кто же прав?

А) Коля В) Оля Д) Таня Б) Петя Г) Денис Е) Все ребята

Ответ: Е) Все ребята. Человек берет от природы минеральные ресурсы, которые используются для получения топлива, энергии и сырья для производства, воду, пищу. Природа вдохновляет художников писать картины, писателей писать описания и приключения, а музыкантов сочинять мелодии. Когда люди взаимодействуют с природой, они учатся бережно относиться к живым существам и окружающей среде. Эта забота и уважение переносятся ими и на отношения с другими людьми.

3. Учительница попросила продолжить фразу: «Внутренний мир человека — это...»

Витя сказал: «...сердце, лёгкие, желудок, печень и другие органы».

Нина сказала: «...глаза, уши, рот, нос, руки, ноги».

Олег сказал: «...современные города, дороги, фабрики, заводы, автомобили, книги, компьютеры».

Денис сказал: «...переживания человека, человеческие качества».

Кто ответил верно?

А) Витя Б) Нина В) Олег Г) Денис

Ответ: Г) Денис. Внутренний мир человека — это его духовная жизнь: чувства, эмоции, мысли, творчество.

4. Ребята поспорили, какая наука изучает внутренний мир человека.

Серёжа сказал: «Биология».

Таня не согласилась и назвала экологию.

Нина высказала своё мнение: «Внутренний мир человека изучает психология».

Кто прав?

А) Серёжа Б) Таня В) Нина

Ответ: В) Нина. Психология стремится понять и объяснить поведение человека.

5. Учительница попросила кратко охарактеризовать место человека в мире. Вот что сказали ребята:

Денис: «Человек — часть природы».

Коля: «Человек — член общества».

Даша: «Человек — часть природы и одновременно член общества».

Кто ответил правильно и полно?

А) Денис Б) Коля В) Даша

Ответ: В) Даша. Человек — часть природы, так как он живёт в природной среде и пользуется природными ресурсами. Общество — это объединение людей для совместной деятельности, поэтому человек также является членом общества.

6. Ребята получили задание: изобразить с помощью схемы связь, представленную на фотографии.

Вот какие схемы предложили ребята:

Кто предложил верную схему?

А) Оля Б) Даша В) Денис

Ответ: А) Оля. Здесь подходит Олина схема, так как олень пьет воду, т.е. вода поступает в его организм. Вода — это неживое, олень — живое существо.

7. Ребята получили задание: изобразить с помощью схемы связь, представленную на фотографии.

Вот какие схемы предложили ребята:

Кто предложил верную схему?

А) Витя Б) Ира В) Серёжа

Ответ: Б) Ира. Схема Иры верна, так как белка ест орешки. Орешки — это растение, а белка — животное.

8. Ребята смастерили кормушки и стали подкармливать птиц. Очень красивые птицы прилетали к кормушке! Ребята подолгу любовались ими. Какая схема правильно отражает эти связи?

Ответ: В. В этой ситуации человек и природа взаимодействуют. Птицы получают от людей пищу, а люди — наслаждение, наблюдая за красивыми птицами.

9. Во время прогулки по лесу Саша ел конфеты, а обёртки бросал в траву, «Там их будет не видно, — объяснял он, — ведь нельзя загрязнять природу». Полина тоже ела конфеты, но бумажки она положила в карман, принесла домой и выбросила в мусорное ведро.

Чьё отношение к природе можно назвать ответственным?

А) Отношение Саши Б) Отношение Полины

Ответ: Б) Отношение Полины. Саша, бросая обёртки от конфет в траву, загрязняет природу. Обёртка будет разлагаться, при этом выделяя вредные вещества.

10. Судьба какого вида животных даёт пример ответственного отношения людей к природе?

Ответ: В) Зубр. Зубров осталось мало. Они занесены в Красную книгу, и находятся под охраной. Это говорит об ответственном отношении людей к природе.

Предыдущий-следующий

уч.2025

Плешаков

(Рабочая тетрадь)

Плешаков

уч.2025,2023

Плешаков

(Тесты)

Плешаков

уч.2024

Рамзаева

уч.2026,2023

Моро

уч.2023

уч.2024

Дорофеев

уч.2023

Иванов

уч.2023

Ефросинина

Комменты вк

← Предыдущее Все задания Следующее →

Соседние задания

72 73 77 78 79 9 51-52 56-57 75-76 H1 4 d H1 6 d H1 9 d

Нашли ошибку или нет решения? Сообщите

Страница не найдена

Похоже, эта ссылка потерялась между звонком и переменой. Найдите задание через поиск или выберите класс.

Выберите класс

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс