Задание 1 prt 19

### Ответ

* **Что больше? Что меньше?**
* Больше тот предмет, который превосходит другой по размеру (или число, которое при счёте идёт позже).
*Пример:* Большой мяч **больше** маленького мяча. Маленький мяч **меньше** большого.
* **Чего больше? Чего меньше? Чего столько же?**
* Больше тех предметов, количество которых больше при счёте.
* Меньше тех предметов, которых не хватает для пары.
* «Столько же» (поровну) означает, что каждому предмету из одной группы нашлась пара из другой группы.
* **Налево? Направо?**
* **Налево** — в сторону левой руки.
* **Направо** — в сторону правой руки.
* **Что длиннее? Что короче?**
* **Длиннее** тот предмет, протяжённость которого больше (если приложить их друг к другу с одного края).
* **Короче** тот предмет, протяжённость которого меньше.
*Пример:* Брюки **длиннее** шорт, а шорты **короче** брюк.

### Объяснение для 1 класса

1. **Сравнение по размеру («больше» / «меньше»):**
* Когда мы смотрим на один и тот же предмет разного размера, мы сравниваем их объём или высоту. Большой кубик **больше** маленького, а маленький — **меньше** большого.

2. **Сравнение по количеству («чего больше» / «чего меньше» / «столько же»):**
* Чтобы узнать, каких предметов больше или меньше, нужно составить пары.
* Если у каждого предмета есть пара и лишних нет — их **столько же (поровну)**.
* Если предметы остались без пары — их **больше**.
* Предметов, которых не хватило для пары, — **меньше**.

3. **Пространственные направления («налево» / «направо»):**
* Чтобы определить направление, ориентируйся по своим рукам: движение в сторону левой руки — **налево**, а в сторону правой руки — **направо**.

4. **Сравнение по длине («длиннее» / «короче»):**
* Чтобы сравнить предметы по длине (например, карандаши, ленты или полоски), нужно совместить их начала с одной стороны. Тот предмет, который выступает дальше, — **длиннее**, а другой — **короче**.

Спасибо за оценку!