Упражнение №56

Литературное чтение 3 класс учебник Александрова, Кузнецова - страница 56 (Просвещение)

Авторы: Александрова О. М., Кузнецова М. И., Романова В. Ю.

Часть: без частей.

Год: 2023.

Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Номер 1.

Перечитай сказку, которую рассказал дядя Егор. Почему Верочка хотела её услышать?

Верочка очень хотела услышать сказку про зайчика, которую ей рассказывал дядя Егор.

Сказка добрая, интересная и увлекательная: в ней тоже присутствует маленькая девочка, которая предлагает птичкам своими клювиками по очереди проколоть шарики, на которых зайка улетел вверх, для того, чтобы он смог вернуться на землю к папе. Скорее всего, Верочка представляла, что она сама является той девочкой.

Кроме того, впервые эту сказку она услышала от папиного брата, который очень выразительно, сохраняя озорную сказочную тайну, рассказывал её.
А ещё Фёдор Кузьмич не раз говорил, что Верочка очень полюбила дядю Егора и его сказки.

Номер 2.

Почему сказку было интересно слушать не только Верочке, но и Фёдору Кузьмичу?

Сказку про зайчика было интересно слушать не только Верочке, но и Фёдору Кузьмичу. Дядя Егор рассказывал сказку неспешно и выразительно, так, что даже взрослые её слушали с удовольствием:

– Егор весело смотрел на брата, а рассказ-вал так, как если бы он рассказывал самой Верочке – не убавлял озорной сказочной тайны, а всячески разукрашивал её и отодвигал дальше.

Кроме того, сказка оказалось очень интересной и увлекательной, что заворожила даже Фёдора Кузьмича:

Фёдор с интересом слушал сказку, раза два даже носом шмыгнул в забывчивости.

Номер 3.

В рассказе тебе встретились «неправильные», разговорные слова хошь, аж, счас, трухнул. Как ты думаешь, зачем автор использовал их?

В произведении В. М. Шукшина «Как зайка летал на воздушных шариках» автор намеренно использует в речи главных героев разговорные слова: хошь, аж, счас, трухнул.

Благодаря разговорным словам мы точнее представляем, как выглядят, например, Фёдор Кузьмич и его брат Егор. Читая произведение, мы ясно представляем себе, как они общаются дома, какова их речь. Использование В. М. Шукшиным разговорных слов в своём произведении позволяет нам, читателям, легко воспринять образы главных героев рассказа.

Номер 4.

Маша сказала: «Как хорошо, что дядя Егор прилетел! Фёдор Кузьмич обрадовался, и Верочка обрадуется, когда проснётся». А Коля добавил: «Сам-то дядя Егор, наверное, пожалел, что прилетел. Ведь Верочке ещё до его появления стало лучше». А как думаешь ты?

Я не согласен с мнением Коли. Читая произведение В. М. Шукшина, мы видим, насколько тёплые отношения царят в семье Фёдора Кузьмича. Когда Верочкин папа звонил своему брату, он предупреждал его, что у дочери уже наступил переломный момент. Но это не остановило дядю Егора. В их семье принято по-другому: помогать, поддерживать, сопереживать. Брат Фёдора Кузьмича не смог бы поступить иначе. Он рад что смог помочь племяннице, несмотря на то, что девочка справилась бы и без его помощи. Более того, дядя Егор рад, что появился ещё один повод повидался со своей семьёй.

Конец страницы

Площадка: gdz-raketa.ru / 01_Solution / solution_bottom
Категория: <не задана>
Тип баннера: Media banner

Информация на этой странице была полезной?

0/5 (0 голосов)

Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Подключить