Английский язык 10 класс учебник Ваулина, Дули ответы – страница 155

Авторы: Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е.

Часть: без частей.

Год: 2026.

Серия: Школа России (ФГОС).

Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ксения Кудряшева

RNE ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Задание 3.

Complete the gaps (1–6) with the correct word formed from the words in brackets.

Заполни пробелы (1–6) с правильной формой слова в скобках.

By now, you have 1) ..... (probable) read The Da Vinci Code or seen the film. But who 2) ..... (exact) was Leonardo da Vinci? Well, he was born in 1452 in Italy. He is most famous for his
3) ..... (paint), the Mona Lisa. Leonardo was also an 4) ..... (invent) who designed a helicopter, a
submarine and a parachute, centuries before they were made. Leonardo thought that by understanding how each part of a machine worked, he could change them and then put them together in 5) ..... (differ) ways. In this way he could improve 6) ..... (exist) machines or create new ones. He drew his ideas so well that 500 years later, his sketches have been used to make perfect working models.

Перевод текста задания:

Леонардо да Винчи

К настоящему времени вы, вероятно, 1) прочитали "Код да Винчи" или посмотрели фильм. Но кем же был Леонардо да Винчи на самом деле? Он родился в 1452 году в Италии. Он наиболее известен благодаря своей 3) картине "Мона Лиза". Леонардо также был 4) изобретателем, который сконструировал вертолет, подводную лодку и парашют за столетия до того, как они были созданы. Леонардо думал, что, поняв, как работает каждая часть машины, он сможет изменить их, а затем соединить 5) различными способами. Таким образом, он мог бы улучшить 6) существующие машины или создать новые. Он так хорошо воплощал свои идеи, что 500 лет спустя его эскизы были использованы для создания идеальных рабочих моделей.

Задание 4.

Comment on the following statement:

Прокомментируй следующее утверждение:

Laptops in the classroom can make life easier for both teachers and students. Some feel, however, that they can be a distraction too.

What is your opinion? Do you agree with this statement? Write 200–250 words.

Каково твое мнение? Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши 200–250 слов.

• make an introduction (state the problem)

• express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion

• express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion

• explain why you don’t agree with the opposing opinion

• make a conclusion restating your position

Laptops in the Classroom: A Tool or a Distraction?

The integration of technology into education has sparked debates about the role of laptops in classrooms. While they promise to simplify teaching and learning, concerns about distractions persist. This essay will explore both sides of the argument.

I believe laptops are valuable educational tools when used properly. Firstly, they provide instant access to vast amounts of information, allowing students to research topics in real time. Secondly, digital tools enhance collaboration: students can work on shared documents or participate in online discussions. Finally, laptops support diverse learning styles — they can display videos, interactive simulations, or e-books, catering to visual, auditory, and kinesthetic learners.

On the other hand, opponents argue that laptops can be highly distracting. Students might browse social media or play games instead of focusing on lessons. Additionally, the constant temptation of notifications can fragment attention, reducing comprehension and retention.

However, these issues stem not from the devices themselves, but from poor classroom management. Teachers can mitigate distractions by setting clear rules (e.g., using laptops only for specific tasks) and employing monitoring software. Moreover, teaching digital literacy helps students develop self-discipline in using technology responsibly.

In conclusion, laptops are a powerful asset in education when integrated thoughtfully. With proper guidelines, their benefits far outweigh the risks of distraction. They equip students with skills for the digital age while enriching the learning experience.

Перевод текста задания:

Ноутбуки в классе: инструмент или отвлечение?

Интеграция технологий в образование вызвала споры о роли ноутбуков в классных комнатах. Хотя они обещают упростить преподавание и обучение, опасения по поводу отвлечений сохраняются. В этом эссе будут рассмотрены обе стороны аргумента.

Я считаю, что ноутбуки являются ценными образовательными инструментами при правильном использовании. Во-первых, они обеспечивают мгновенный доступ к огромным объемам информации, позволяя студентам исследовать темы в режиме реального времени. Во-вторых, цифровые инструменты усиливают совместную работу: студенты могут работать над общими документами или участвовать в онлайн-дискуссиях. Наконец, ноутбуки поддерживают различные стили обучения — они могут отображать видео, интерактивные симуляции или электронные книги, обеспечивая визуальное, слуховое и кинестетическое обучение.

С другой стороны, противники утверждают, что ноутбуки могут сильно отвлекать. Студенты могут просматривать социальные сети или играть в игры вместо того, чтобы сосредоточиться на уроках. Кроме того, постоянное искушение уведомлений может фрагментировать внимание, уменьшая понимание и удержание.

Как бы то ни было, эти проблемы проистекают не из самих устройств, а из плохого классного руководства. Инструкторы могут уменьшить отвлекающие факторы, устанавливая четкие правила (например, использование ноутбуков только для определенных задач) и используя программное обеспечение для мониторинга. Кроме того, обучение цифровой грамотности помогает учащимся развивать самодисциплину в ответственном использовании технологий.

В заключение, ноутбуки являются мощным активом в сфере образования при продуманной интеграции. При правильном руководстве их польза намного перевешивает риск отвлечения внимания. Они обучают студентов навыкам для цифрового века, одновременно обогащая учебный опыт.

Задание 5.

Imagine that you took some photos while travelling during your holidays. Choose one photo to present to your friend.

Представь, что ты сделал несколько фотографий во время путешествия во время отпуска. Выбери одну фотографию для презентации другу.

You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk, remember to speak about:

• when / where the photo was taken

• what / who is in the photo what is happening

• why you keep the photo in your album

• why you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously, starting with: "I’ve chosen photo number ..."

This photo was taken last summer during our family trip to a 5D cinema in a science museum. We went there on a sunny Saturday, and it was one of the highlights of our vacation.

In the photo, you can see my family — my parents, my younger sister, and me — sitting in special chairs with 3D glasses on our faces. We look really excited! My dad has his arms raised, as if he’s trying to grab something in the air, and my mum is smiling widely. My sister looks a bit surprised, with her hands up near her face. The cinema is dark, but the screen in front of us is showing a thrilling scene — it looks like a space adventure with asteroids and spaceships. The chairs are moving, and there are special effects like wind and vibrations to make the experience even more realistic.

I keep this photo in my album because it captures a moment of pure fun and excitement. I remember how thrilling it was to «fly» through space and feel like we were actually part of the movie. The combination of visuals, sound, and physical effects made it an unforgettable experience. Plus, it’s a great memory of spending time with my family.

I decided to show this picture to you because I know you love sci-fi movies and adventures. I want to inspire you to visit a 5D cinema someday — it’s so much more exciting than a regular movie! I think you’d really enjoy the immersive experience and the way it makes you feel like you’re inside the film. I’m sure you’d have a blast!

Перевод текста

Я выбрал фото номер 3.

Эта фотография была сделана прошлым летом во время нашей семейной поездки в кинотеатр 5D в музее науки. Мы ездили туда в солнечную субботу, и это был один из самых ярких моментов нашего отпуска.

На фото видно, как моя семья — мои родители, младшая сестра и я — сидят в специальных креслах с 3D-очками на лицах. Мы выглядим очень взволнованными! У моего отца руки подняты, как будто он пытается что-то схватить в воздухе, а моя мама широко улыбается. Моя сестра выглядит немного удивленной, подняв руки к лицу. В кинотеатре темно, но на экране перед нами показывается захватывающая сцена — похоже на космическое приключение с астероидами и космическими кораблями. Кресла двигаются, и есть специальные эффекты, такие как ветер и вибрации, чтобы сделать опыт еще более реалистичным.

Я держу эту фотографию в своем альбоме, потому что она захватывает момент чистого веселья и волнения. Я помню, как захватывающе было «летать» в космосе и чувствовать, что мы действительно были частью фильма. Сочетание визуальных эффектов, звука и физических эффектов сделало его незабываемым. Кроме того, это отличное воспоминание о том, как я проводил время со своей семьей.

Я решил показать вам эту картину, потому что знаю, что вы любите научно-фантастические фильмы и приключения. Я хочу вдохновить вас когда-нибудь посетить 5D-кинотеатр — это намного увлекательнее, чем обычный фильм! Я думаю, вам действительно понравится захватывающий опыт и то, как он заставляет вас чувствовать, что вы внутри фильма. Я уверен, что вы бы взорвались!

Конец страницы

Информация на этой странице была полезной?

0/5 (0 голосов)

Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Подключить