альтушка для скуфа, а я выживаюнефор могну я, а ты объясняйсяхобихорсер влетел на физру и проскакалне душни, я красиво ошибсядз было, но его не нашлия не опоздал, я загрузилсябравл начался, учитель вошёлроблокс открылся, мозг отключилсязвонок прозвенел, а я ещё захожумозг в лобби, тело отвечаетя просто сверю и исчезнугруппа спросила, группа замолчалапикми сказала «не буду», но пришлаконтрольная началась, сюжет усложнилсяперемена закончилась, я не успелмайнкрафт строит, я сношу дедлайнstandoff до звонка, потом я выхожуможно на минутку? я вернуськринж начался, когда я сказал «легко»делулу включилась, домашка исчезлаучебник открыт, мозг не авторизовалсявсё под контролем, пока не спросилиодин рилс — и я уже опоздалкружок отправился, объяснение началосья за булочкой, выживайтекто скинул — тот могнетчат класса проснулсяскинь кружок, я посмотрюрилс сказал, что я успеюя на чиле, дедлайн злитсякринж прошёл, осадок осталсявайб поймал, урок потерялимба, если не проверятредфлаг — «это на пять минут»делулу, но с расписаниемсигма молчит, чат кипиткраш лайкнул, я исчезнефора вызвали к доске, лор началсяальтушка вошла, вайб изменилсямогнуть могну, но не сегодняпикми включилась, чат отключилсяхобихорсер разогрелся, звонок прозвенелбравлер зарядил ульту, я зарядил чайникстендофф начался, тетрадь закрыласькатка закончилась, домашка началаськто сказал «изи», тот проверяетне списал, а сверилответ нашёлся, автор потерялсятри будильника проигралия не ленюсь, я берегу ресурсскинь дз и не задавай вопросоврилсы открылись, урок закончилсянефор зашёл, нормис вышелальтушка лайкнула, сюжет пошёлпикми сказала «случайно», все поняличат замолчал, значит списываюткто пишет «изи», тот перепроверяетя открыл параграф и закрылсявопрос лёгкий, ответ отдыхаетбулочка куплена, жизнь продолжаетсябравл обновился, я тоже нетроблокс живёт, дневник ждёткраш в онлайне, я в офлайнекружок отправился, алиби появилосьпятая пара уже не происходитсигма молчит, потому что знаетмем устарел, но мы продолжаемзашёл на минуту, вышел завтрамоя мотивация снова перезагрузиласьДомашку списал — бэкфлип у$%^л
Биология · Биология · 11 класс · Параграф 37 ГДЗ Беляев 11 класс (Биология)
Решение
Презентация Ссылка 1
§ 37. Охрана экосистем.
1. Какие категории охраняемых территорий России вы знаете? Чем они различаются?
В России существуют четыре основные категории особо охраняемых природных территорий (ООПТ), различающиеся по строгости режима охраны: заповедники с наиболее жесткими ограничениями, где запрещена любая хозяйственная деятельность и сохраняются ненарушенные экосистемы; национальные парки, где разрешён контролируемый туризм и может сохраняться традиционное хозяйство местного населения; заказники, созданные для охраны конкретных групп биологических объектов (например, водоплавающих птиц); и памятники природы – небольшие участки, учреждаемые местными властями для сохранения отдельных элементов экосистем или редких видов (из текста параграфа).
2. С кем должны сотрудничать биологи в области охраны природы?
• с местным населением (упоминается, что в биосферных резерватах сохраняется традиционное хозяйство)
• с международными организациями (биосферные резерваты имеют международный статус)
• с органами власти (памятники природы учреждаются местными властями)
3*. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщения об особо охраняемых природных территориях вашего региона. Сравните их по природоохранному режиму. Оцените необходимость их выделения и достаточность охранного режима.
Источники:
• http://gotourl.ru/14130 (Список заповедников России)
• http://gotourl.ru/14131 (10 интереснейших заповедников России)
• http://gotourl.ru/14132 (Особо охраняемые природные территории и объекты России)
https://docs.google.com/presentation/d/1XOqVKo7pGk3PnLFX61Xx-sQeDoXcr63eIWYfVmYmwlI/edit?usp=sharing
Что называют зоной толерантности? (§ 26.)
Зона толерантности — это диапазон значений экологического фактора (например, температуры, влажности, солености), в пределах которого организм способен нормально существовать и размножаться.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.
