Упражнение №81-82

Вопросы и задания. Стр. 81-82
1. Разделите сказку на смысловые части. Придумайте заголовок к каждой части. Сравните его с данным планом.
Заголовки к каждой части сказки:
1. Жизнь падчерицы у мачехи – рассказ о том, как мачеха любила свою дочь и обижала падчерицу, заставляя её выполнять всю тяжёлую работу.
2. Падчерица в лесу встречает Морозко – старик по приказу мачехи отвозит падчерицу в зимний лес, где её испытывает Морозко, и за добрые ответы он награждает её теплом и подарками.
3. Возвращение падчерицы домой с богатством – падчерица приезжает домой в золоте и серебре, с сундуком подарков.
4. Поездка мачехиной дочери в лес – мачеха отправляет свою дочь к Морозко в надежде на богатство, но та встречает его грубо и капризно.
5. Гибель мачехиной дочери – Морозко наказывает её за невежливость, и старуха получает вместо богатства мёртвую дочь.
2. Перечитайте первую часть. Выделите слова, которые характеризуют падчерицу и мачехину дочку.
Первая часть сказки:
«Живало-бывало, – жил дед да с другой женой. У деда была дочка и у бабы была дочка.
Все знают, как за мачехой жить: перевернешься – бита и недовернешься – бита. А родная дочь что ни сделает – за все гладят по головке: умница.
Падчерица и скотину поила-кормила, дрова и воду в избу носила, печь топила, избу мела – еще до свету…»
В первой части сказки «Морозко» можно выделить такие слова и выражения, которые характеризуют героинь:
Падчерица – скотину поила-кормила, дрова и воду в избу носила, печь топила, избу мела – ещё до свету. Эти слова показывают её трудолюбие, покорность и добрый характер.
Мачехина дочь – что ни сделает – за всё гладят по головке: умница. Это подчеркивает, что её любили без причины, баловали и не заставляли трудиться.
3. Перечитайте вторую часть. Обсудите с другом, каким был Морозко. Что он хотел?
Вторая часть сказки:
«Девушка сидит под елью, дрожит, озноб ее пробирает. Вдруг слышит – невдалеке Морозко по елкам потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает. Очутился на той ели, под которой девица сидит, и сверху ее спрашивает:
– Тепло ли тебе, девица?
– Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.
Морозко стал ниже спускаться, сильнее потрескивает, пощелкивает:
– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?
Она чуть дух переводит:
– Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.
Морозко еще ниже спустился, пуще затрещал, сильнее защелкал:
– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? Тепло ли тебе, лапушка?
Девица окостеневать стала, чуть-чуть языком шевелит:
– Ой, тепло, голубчик Морозушко!
Тут Морозко сжалился над девицей, окутал ее теплыми шубами, отогрел пуховыми одеялами.»
Во второй части сказки Морозко показан как волшебный, но справедливый персонаж. Он не сразу помогает падчерице – сначала он её испытывает, спрашивая, тепло ли ей, и каждый раз усиливая мороз. Можно сказать, что Морозко хотел проверить терпение, вежливость и доброту девушки.
Из предложенных вариантов правильным будет: испытать падчерицу.
4. Как падчерица разговаривала с Морозко? Выделите в диалоге падчерицы и Морозко слова с ласкательными суффиксами.
Падчерица разговаривала с Морозко вежливо, уважительно и ласково, даже когда ей было холодно.
В диалоге встречаются такие слова с ласкательными суффиксами: Девица, Морозушко, батюшка, лапушка, голубчик.
5. Почему Морозко решил одарить падчерицу? Чем она ему понравилась? Выберите ответ.
Морозко решил одарить падчерицу, потому что падчерица была добрая, приветливая. Она не жаловалась на холод, обращалась к нему уважительно и ласково, чем заслужила его расположение.
6. Перечитайте четвёртую часть. Почему Морозко не дал подарков старухиной дочке? Подумайте, в чём особенность её поведения. Какая она?
Четвёртая часть сказки:
«Старухина дочь сидит, зубами стучит.
А Морозко по лесу потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает, на старухину дочь поглядывает:
– Тепло ли тебе, девица?
А она ему:
– Ой, студено! Не скрипи, не трещи, Морозко...
Морозко стал ниже спускаться, пуще потрескивать, пощелкивать.
– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?
– Ой, руки, ноги отмерзли! Уйди, Морозко...
Еще ниже спустился Морозко, сильнее приударил, затрещал, защелкал:
– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?
– Ой, совсем застудил! Сгинь, пропади, проклятый Морозко!
Рассердился Морозко да так хватил, что старухина дочь окостенела.»
Морозко не дал подарков старухиной дочке, потому что она была грубая, невежливая и себялюбивая. Она отвечала ему раздражённо, грубо, жаловалась на холод и прогоняла его, не проявив терпения и уважения.
7. Какой необычный, волшебный герой есть в сказке? Зачем он появляется в сказке? Кому он помогает?
В сказке необычным, волшебным героем является Морозко. Он появляется, чтобы испытать героинь – проверить их характер, поведение и умение вести себя в трудных условиях. Морозко помогает доброй, приветливой и терпеливой падчерице, награждая её за добрые качества.
8. Определите основную мысль сказки. Выделите в тексте опорные слова. Составьте план.
Основная мысль сказки: Добро, трудолюбие и приветливость всегда вознаграждаются, а грубость, лень и себялюбие остаются без награды и могут привести к беде.
Опорные слова из текста: Падчерица, мачеха, трудолюбивая, приветливая, терпеливая, подарки, золото, серебро, мачехина дочь, грубая, невежливая, наказание, Морозко, испытание.
План:
1. Жизнь падчерицы у мачехи.
2. Мачеха отправляет падчерицу в лес.
3. Встреча падчерицы с Морозко.
4. Награда за доброту и приветливость.
5. Мачеха отправляет свою дочь к Морозко.
6. Грубость и невежливость мачехиной дочери.
7. Наказание за дурной характер.
9. Перескажите сказку близко к тексту по плану. Старайтесь при рассказе употреблять сказочные слова и выражения.
Пересказ сказки по плану:
1. Жил-был старик со своей женой, а у каждого из них была дочь. Падчерица с раннего утра и до позднего вечера поила и кормила скотину, дрова и воду в избу носила, печь топила, избу мела – всё делала, а мачеха всё была недовольна. А свою родную дочку старая баба за всё хвалила.
2. Захотела мачеха падчерицу со свету сжить и велела старику отвезти её в лес, на трескучий мороз. Запряг старик лошадь, посадил в сани падчерицу и отвёз в самую глушь, под большую ель.
3. Сидит девица под елью, зябнет. Вдруг Морозко по елкам поскакивает, потрескивает, пощёлкивает. Спрашивает: «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?» А падчерица ему: «Тепло, Морозушко, тепло, батюшка». Морозко стал всё сильнее морозить, но девица всё с лаской отвечала.
4. Сжалился Морозко, окутал её тёплыми шубами, отогрел одеялами и одарил златом-серебром, да и посадил рядом короб с богатыми подарками.
5. Увидела мачеха падчерицу в золоте и серебре и решила свою дочь отправить на то же место, надеясь на такие же богатства.
6. Сидит мачехина дочь под елью, зубами стучит. Морозко спрашивает: «Тепло ли тебе, девица?» А она грубо отвечает: «Студено! Не трещи, Морозко». Он стал её сильнее морозить, а она всё грубит и сердится.
7. Разгневался Морозко, хватил морозом так, что она окостенела. Привёз старик домой дочь старухи в мешке, да уже без дыхания.
10. Выберите слова, которые характеризуют:
• падчерицу;
• мачеху;
• мачехину дочку;
• старика.
Выпишите эти слова в тетрадь.
Характеристика главных героев:
1. Падчерица – милая, трудолюбивая, добрая, приветливая, послушная, терпеливая.
2. Мачеха – злая, жестокая, несправедливая, придирчивая, завистливая.
3. Мачехина дочка – ленивая, грубая, невежливая, себялюбивая, капризная.
4. Старик – добрый, жалостливый, покорный, безвольный.
11. Подготовьтесь к выразительному чтению. Найдите два диалога: общение падчерицы и старухиной дочери с Морозко. Какую речевую задачу вы будете решать при воспроизведении их речи?
1. В диалоге падчерицы с Морозко речевая задача – передать спокойным голосом уважение и доброжелательность к собеседнику, проявить спокойствие, терпение и ласковый тон общения.
«Очутился на той ели, под которой девица сидит, и сверху ее спрашивает:
– Тепло ли тебе, девица?
– Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.
Морозко стал ниже спускаться, сильнее потрескивает, пощелкивает:
– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?
Она чуть дух переводит:
– Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.
Морозко еще ниже спустился, пуще затрещал, сильнее защелкал:
– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? Тепло ли тебе, лапушка?
Девица окостеневать стала, чуть-чуть языком шевелит:
– Ой, тепло, голубчик Морозушко!»
2. В диалоге старухиной дочки с Морозко речевая задача – выразить нетерпение, неуважение, передать грубый тон общения.
«А Морозко по лесу потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает, на старухину дочь поглядывает:
– Тепло ли тебе, девица?
А она ему:
– Ой, студено! Не скрипи, не трещи, Морозко...
Морозко стал ниже спускаться, пуще потрескивать, пощелкивать.
– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?
– Ой, руки, ноги отмерзли! Уйди, Морозко...
Еще ниже спустился Морозко, сильнее приударил, затрещал, защелкал:
– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?
– Ой, совсем застудил! Сгинь, пропади, проклятый Морозко!»

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Климанова

уч.2023

Климанова

уч.2025

Климанова

(Рабочая тетрадь)

уч.2023

Климанова

(Рабочая тетрадь)

уч.2025,2023

Плешаков

(Тесты)

Плешаков

уч.2026

Александрова

Александрова

уч.2025

Плешаков

(Рабочая тетрадь)

Плешаков

уч.2022,2012

Петерсон

Петерсон

уч.2024

Плешаков

Плешаков

уч.2023

Нечаева

Комменты вк