альтушка для скуфа, а я выживаюнефор могну я, а ты объясняйсяхобихорсер влетел на физру и проскакалне душни, я красиво ошибсядз было, но его не нашлия не опоздал, я загрузилсябравл начался, учитель вошёлроблокс открылся, мозг отключилсязвонок прозвенел, а я ещё захожумозг в лобби, тело отвечаетя просто сверю и исчезнугруппа спросила, группа замолчалапикми сказала «не буду», но пришлаконтрольная началась, сюжет усложнилсяперемена закончилась, я не успелмайнкрафт строит, я сношу дедлайнstandoff до звонка, потом я выхожуможно на минутку? я вернуськринж начался, когда я сказал «легко»делулу включилась, домашка исчезлаучебник открыт, мозг не авторизовалсявсё под контролем, пока не спросилиодин рилс — и я уже опоздалкружок отправился, объяснение началосья за булочкой, выживайтекто скинул — тот могнетчат класса проснулсяскинь кружок, я посмотрюрилс сказал, что я успеюя на чиле, дедлайн злитсякринж прошёл, осадок осталсявайб поймал, урок потерялимба, если не проверятредфлаг — «это на пять минут»делулу, но с расписаниемсигма молчит, чат кипиткраш лайкнул, я исчезнефора вызвали к доске, лор началсяальтушка вошла, вайб изменилсямогнуть могну, но не сегодняпикми включилась, чат отключилсяхобихорсер разогрелся, звонок прозвенелбравлер зарядил ульту, я зарядил чайникстендофф начался, тетрадь закрыласькатка закончилась, домашка началаськто сказал «изи», тот проверяетне списал, а сверилответ нашёлся, автор потерялсятри будильника проигралия не ленюсь, я берегу ресурсскинь дз и не задавай вопросоврилсы открылись, урок закончилсянефор зашёл, нормис вышелальтушка лайкнула, сюжет пошёлпикми сказала «случайно», все поняличат замолчал, значит списываюткто пишет «изи», тот перепроверяетя открыл параграф и закрылсявопрос лёгкий, ответ отдыхаетбулочка куплена, жизнь продолжаетсябравл обновился, я тоже нетроблокс живёт, дневник ждёткраш в онлайне, я в офлайнекружок отправился, алиби появилосьпятая пара уже не происходитсигма молчит, потому что знаетмем устарел, но мы продолжаемзашёл на минуту, вышел завтрамоя мотивация снова перезагрузиласьДомашку списал — бэкфлип у$%^л
География · География · 8 класс · Параграф 38 ГДЗ Алексеев Низовцев 8 класс (География)
Решение
§ 38. Рациональное использование природных ресурсов
1. Какие карты, кроме агроклиматической, необходимы для правильного, обоснованного использования земель в сельском хозяйстве?
• Геологическая карта
• Карта почв
• Карта земельных угодий
• Карта мелиоративных систем
2. Приведите перечень возможных положительных и отрицательных последствий:
а) при осушении болот для получения дополнительных площадей для сельского хозяйства;
• Увеличение доступных земель для сельского хозяйства
• Улучшение условий для сельскохозяйственного производства
• Утрата уникальных экосистем
• Потеря природных ресурсов
б) при перекрытии реки плотиной при строительстве ГЭС.
• Производство электроэнергии
• Регулирование речного стока
• Утрата природных экосистем
• Изменение водного режима
• Риск наводнений
3. Как вы думаете, почему хозяйственная деятельность людей возможна и в труднодоступных районах, часто в экстремальных природных условиях?
Развитие технологий и инженерных решений позволяет создавать и использовать специализированное оборудование и инфраструктуру, которые облегчают хозяйственную деятельность в труднодоступных районах.
4. Один из принципов рационального природопользования гласит: «Ни отдельный человек, ни общество, ни наука не имеют права на постоянное увеличение доли используемых исчерпаемых ресурсов». Подумайте, какой смысл вкладывается в эти слова.
Принцип «Ни отдельный человек, ни общество, ни наука не имеют права на постоянное увеличение доли используемых исчерпаемых ресурсов» означает, что мы не должны бесконечно увеличивать потребление и использование природных ресурсов. Это связано с необходимостью сохранения природной среды и устойчивого развития. Если мы будем постоянно увеличивать долю используемых исчерпаемых ресурсов.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.
