Упражнение №24

Презентация Ссылка 1

§ 24. Второй период Великой Отечественной войны. Коренной перелом (ноябрь 1942—1943 г.)
Почему стал возможен коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны?
- Увеличение военного потенциала страны (к концу 1942 г СССР превысил производство вооружения над Германией)
- Боевой опыт, приобретённый в войне.
- Заслуги советского командования.
- Массовый героизм солдат и офицеров; трудовой подвиг тружеников тыла.
- Партизанское движение в тылу у немцев.
- Возникновение антигитлеровской коалиции.

1. Каковы причины успеха советского контрнаступления под Сталинградом? Расскажите о нём, используя карту.
План разгрома противника под Сталинградом получил наименование «Уран». Он предполагал силами Юго-Западного, Донского и Сталинградского фронтов нанести по сходящимся направлениям удар с целью окружения врага и полного его разгрома. Для выполнения этого плана было обеспечено двойное превосходство над противником.
2. Каково значение Сталинградской битвы в ходе Второй мировой войны?
Победа Красной Армии под Сталинградом положила начало коренному перелому в ходе не только Великой Отечественной, но и всей Второй мировой войны. Стратегическая инициатива перешла в руки нашей армии. Началось изгнание врага с Советской земли. Опасаясь нового окружения, гитлеровцы спешно вывели свои войска с Северного Кавказа.
3. Используя карту, расскажите о Курской битве. Почему её считают сражением, завершившим коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны?
4. Чем вы можете объяснить массовый героизм советских людей в период войны? Назовите известных вам героев-фронтовиков.
Массовый героизм людей можно объяснить проведением советским руководством военно-патриотического воспитания накануне войны. Я знаю таких героев фронтовиков, как Гастелло, Зайцев, Кожедуб, Матросов, Маресьев.
5. Каково значение Тегеранской конференции?

Покажите на карте места крупнейших сражений 1943 г.

1. В последние дни Сталинградской битвы и сразу же после неё в Германии прошла тотальная мобилизация. В частности, было предписано закрыть многие торговые и ремесленные предприятия. Оцените эти факты с точки зрения вывода о начале коренного перелома в ходе войны.
Эти факты говорят нам о том, что Германии пришлось мобилизовать большое количество сил помимо действующей армии. Это значит, что у СССР был перевес в войне (то есть, начался коренной перелом), поэтому Германия приняла такие меры.
2. Докажите конкретными фактами и примерами правомерность высказанных мнений: «Если битва под Сталинградом предвещала закат немецко-фашистской армии, то битва под Курском поставила её перед катастрофой» (И. В. Сталин); «Три огромных сражения за Курск, Орел, Харьков, все проведенные в течение двух месяцев, ознаменовали крушение германской армии на Восточном фронте» (У. Черчилль).
- гитлеровцы спешно вывели свои войска с Северного Кавказа
- немцы терпели большие потери
- для битвы на Курской дуге Гитлер приказал начать тотальную мобилизацию
- В Курской битве гитлеровцы потеряли 500 тыс. солдат и офицеров, 1,5 тыс. танков, 3,7 тыс. самолётов.
- С начала контрнаступления Красной Армии под Сталинградом и до конца 1943 г. Германия потеряла на советско-германском фронте более 2,2 млн человек, 3,5 тыс. танков, около 7 тыс. самолётов.
- Только летом—осенью 1943 г. немцы потеряли более половины своих войск на Восточном фронте.
- Свержение Б. Муссолини в Италии вывело из войны одного из наиболее надёжных союзников А. Гитлера.
- Советские войска к концу 1943 г. освободили почти половину всех своих территорий, оккупированных противником.
3. Расскажите об участии женщин в борьбе с врагом.
К августу 1941-го года стало очевидно, что без женщин никак не обойтись. Первыми на службу в Красную Армию заступили женщины- медработники: развёртывались медсанбаты (медикосанитарные батальоны), ППГ (полевые подвижные госпитали), ЭГ (эвакогоспитали) и санитарные эшелоны, в которых служили молоденькие медсёстры, врачи и санитарки. Потом в Красную Армию военкомы стали призывать связисток, телефонисток, радисток. Дошло до того, что почти все зенитные части были укомплектованы девушками и молодыми незамужними женщинами в возрасте от 18 до 25 лет. Стали формироваться женские авиационные полки. К 1943-му году в Красной Армии служили в разное время от 2 до 2.5 миллионов девушек и женщин.
Военкомы призывали в армию самых здоровых, самых образованных, самых красивых девушек и молодых женщин. Все они показали себя очень хорошо: это были храбрые, очень стойкие, выносливые, надёжные бойцы и командиры, были награждены боевыми орденами и медалями за храбрость и отвагу, проявленную в бою.
Например, полковник Валентина Степановна Гризодубова, Герой Советского Союза, командовала авиационной бомбардировочной дивизией дальнего действия (АДД). Это её 250 бомбардировщиков ИЛ4 вынудили в июле-августе 1944 года капитулировать Финляндию.
Женский полк ночных бомбардировщиков подполковника гвардии Евдокии Бершанской, летая на одномоторных самолётах У-2, бомбил немецкие войска на Керченском полуострове в 1943-м и в 1944-м годах. А позже в 1944-45 гг. воевал на первом Белорусском фронте, поддерживая войска маршала Жукова и войска 1-й армии Войска Польского.
На Южном фронте под Мелитополем и в мужском истребительном полку воевала русская девушка-лётчица, которую звали Белая Лилия. Сбить её в воздушном бою было невозможно. На борту её истребителя был нарисован цветок – белая лилия.
4*. Подберите отрывки из воспоминаний участников Сталинградской, Курской битв, из художественных произведений, отражающих ожесточенность этих сражений.
«Звездный налет вражеской авиации. За 2 часа город разбит. Дым, копоть, духота, зарево пожарищ… Горит буквально все, даже кирпич. Самолеты врага отбивали даже выстрелами из винтовок. Ад, кромешный Ад на земле!».
«Война — ад. Сталинград же — ад кромешный. … В Сталинградской битве много солдат пропало без вести. Сквозь гарь и дым не видно было, как заваливало солдат разрушенными домами, как подрывались они на минах, погибали во время бомбежек».

5*. Подготовьте презентацию о военных наградах периода Великой Отечественной войны (в группе).

6. Продолжите заполнение в тетради таблицы «Великая Отечественная война».

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2026

Алимов 10-11 класс

уч.2025

Рымкевич 10-11 класс

Рымкевич

уч.2020

Никольский

уч.2022,2014

Гольцова 10-11 класс

уч.2022

Габриелян

(Базовый)

Габриелян

уч.2023

Комменты вк