Мои учебники

Упражнение №34

История · История · 11 класс · Ответы на вопросы §34 ГДЗ Загладин Петров 11 класс (История)

Решение

ГДЗ задание 34 История 11 классГДЗ задание 34 История 11 классГДЗ задание 34 История 11 классГДЗ задание 34 История 11 класс

§ 34. Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия.
1. Почему странам Запада в послевоенные годы удалось избежать серьёзных экономических кризисов? Какую роль в этом сыграло создание смешанной экономики?
В странах евроатлантической цивилизации были проведены реформы, качественно изменившие состояние общества. Они были связаны с возрастанием роли государства в экономике, приданием ей социально ориентированного характера. Послевоенное восстановление экономики также требовало государственного вмешательства. Итогом преобразований стало формирование смешанной экономики. Частная собственность сохранялась, но многие банки и предприятия ведущих отраслей перешли в собственность государства и управлялись им на плановой основе. В странах Запада планы были индикативными, дающими общие, приблизительные ориентиры развития с учётом возможных колебаний спроса и предложения. Они не были обязательными для частных корпораций, действующих согласно принципам рынка. В то же время государство, используя рычаги налоговой политики, распределяя заказы, меняя проценты получения доходов по банковским вкладам, влияло на частный сектор. Его побуждали снижать или увеличивать темпы прироста производства в зависимости от состояния рынка.
2. Каковы основные черты в развитии политической жизни стран Запада и США в первые послевоенные десятилетия?
- Формирование смешанной экономики
- Социальная политика
- Социально ориентированная рыночная экономика
- Складывания “общества благосостояния”

1. Почему странам Запада в послевоенные годы удалось избежать серьёзных экономических кризисов? Какую роль в этом сыграло создание смешанной экономики?
В странах евроатлантической цивилизации были проведены реформы, качественно изменившие состояние общества. Они были связаны с возрастанием роли государства в экономике, приданием ей социально ориентированного характера. Послевоенное восстановление экономики также требовало государственного вмешательства. Итогом преобразований стало формирование смешанной экономики. Частная собственность сохранялась, но многие банки и предприятия ведущих отраслей перешли в собственность государства и управлялись им на плановой основе. В странах Запада планы были индикативными, дающими общие, приблизительные ориентиры развития с учётом возможных колебаний спроса и предложения. Они не были обязательными для частных корпораций, действующих согласно принципам рынка. В то же время государство, используя рычаги налоговой политики, распределяя заказы, меняя проценты получения доходов по банковским вкладам, влияло на частный сектор. Его побуждали снижать или увеличивать темпы прироста производства в зависимости от состояния рынка.
2. В чём состояло отличие планирования в странах Запада от планирования в СССР?
В СССР и Восточной Европе планы носили директивный характер (т. Е. Считались законом, обязательным к исполнению) и разрабатывались для всей экономики, охватывая все основные показатели её развития. В странах Запада планы были индикативными, то есть дающими лишь общие, приблизительные ориентиры развития с учётом возможных колебаний спроса и предложения. Они не были обязательными для частных крупных корпораций, среднего и малого бизнеса, действующих согласно принципам рынка.
3. Почему возникла потребность к переходу со стороны государства к активной социальной политике? В чём она проявлялась? Каковы задачи и методы её реализации?
Потребность к переходу к активной социальной политике возникла из-за необходимости стабильности. В США бывшим военнослужащим обеспечивались льготы при поступлении в высшие учебные заведения, кредиты на строительство и создание предприятий малого бизнеса. Особое внимание правительство Кеннеди уделило социальным программам, совершенствованию систем здравоохранения и образования. Была поставлена цель полной ликвидации неграмотности. Начали осуществляться программы помощи населению районов, признанных зонами экономического упадка. В 1964 г. Был принят Закон о гражданских правах, который запрещал любые формы дискриминации на территории США. В Германии была проведена финансовая реформа. В 1951 г. Был принят закон, внедривший практику социального партнёрства. Принятые меры создали стимулы для наёмных работников к повышению производительности труда. В Англии отменили закон, ограничивавший права профсоюзов. Вступили в силу законы о создании систем государственного страхования и здравоохранения, об увеличении пенсий. Начали осуществляться программы строительства муниципального жилья для малоимущих. Во Франции вводится гарантированный минимум заработной платы. Устанавливается 40-часовая рабочая неделя с двумя выходными, минимальный отпуск увеличивается до трёх недель. Как видно, основными методами реализации были реформы.
4. Что такое социально ориентированная рыночная экономика? Что придает рыночной экономике социально ориентированный характер?
Социально-ориентированная рыночная экономика - экономическая система, организованная на основе рыночной саморегуляции, при которой координация действий осуществляется на основе взаимодействия на рынках свободных частных производителей и свободных индивидуальных потребителей. Социально ориентированных характер экономике придает наличие льгот, пособий, которые обеспечиваются налогами.
5. Охарактеризуйте суть «шведской модели». Какие особенности она имела в сравнении с другими странами Запада?
Главными чертами «шведской модели» стало сочетание развитой экономики с высоким уровнем потребления, занятости и самой совершенной в мире системой социального обеспечения. В стране не проводилось массовых национализаций, большинство предприятий и сейчас остаётся в частной собственности. Значительная часть производимого дохода перераспределяется государством. Уровень налога на высокие доходы составляет 70%. В отличие от других стран в Швеции не проводилось национализаций.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2009

Кузовлев

Кузовлев

уч.2022

Рудзитис

уч.2025

Босова

уч.2022

уч.2023

Кузнецов 10-11 класс

уч.2019

Габриелян

(Углубленный)

Комменты вк

← ПредыдущееВсе заданияСледующее →

Соседние задания

2933031323335363738394
Нашли ошибку или нет решения? Сообщите