альтушка для скуфа, а я выживаюнефор могну я, а ты объясняйсяхобихорсер влетел на физру и проскакалне душни, я красиво ошибсядз было, но его не нашлия не опоздал, я загрузилсябравл начался, учитель вошёлроблокс открылся, мозг отключилсязвонок прозвенел, а я ещё захожумозг в лобби, тело отвечаетя просто сверю и исчезнугруппа спросила, группа замолчалапикми сказала «не буду», но пришлаконтрольная началась, сюжет усложнилсяперемена закончилась, я не успелмайнкрафт строит, я сношу дедлайнstandoff до звонка, потом я выхожуможно на минутку? я вернуськринж начался, когда я сказал «легко»делулу включилась, домашка исчезлаучебник открыт, мозг не авторизовалсявсё под контролем, пока не спросилиодин рилс — и я уже опоздалкружок отправился, объяснение началосья за булочкой, выживайтекто скинул — тот могнетчат класса проснулсяскинь кружок, я посмотрюрилс сказал, что я успеюя на чиле, дедлайн злитсякринж прошёл, осадок осталсявайб поймал, урок потерялимба, если не проверятредфлаг — «это на пять минут»делулу, но с расписаниемсигма молчит, чат кипиткраш лайкнул, я исчезнефора вызвали к доске, лор началсяальтушка вошла, вайб изменилсямогнуть могну, но не сегодняпикми включилась, чат отключилсяхобихорсер разогрелся, звонок прозвенелбравлер зарядил ульту, я зарядил чайникстендофф начался, тетрадь закрыласькатка закончилась, домашка началаськто сказал «изи», тот проверяетне списал, а сверилответ нашёлся, автор потерялсятри будильника проигралия не ленюсь, я берегу ресурсскинь дз и не задавай вопросоврилсы открылись, урок закончилсянефор зашёл, нормис вышелальтушка лайкнула, сюжет пошёлпикми сказала «случайно», все поняличат замолчал, значит списываюткто пишет «изи», тот перепроверяетя открыл параграф и закрылсявопрос лёгкий, ответ отдыхаетбулочка куплена, жизнь продолжаетсябравл обновился, я тоже нетроблокс живёт, дневник ждёткраш в онлайне, я в офлайнекружок отправился, алиби появилосьпятая пара уже не происходитсигма молчит, потому что знаетмем устарел, но мы продолжаемзашёл на минуту, вышел завтрамоя мотивация снова перезагрузиласьДомашку списал — бэкфлип у$%^л
История · Уколова · Учебник «Просвещение» · 5 класс · Параграф 44 ГДЗ Уколова 5 класс (История)
Решение
Уколова 5 класс, Просвещение:
§44. Поздняя Римская империя. Империя в 3-4 веках
Сравните положение рабов и колонов.
Вскоре крестьяне, арендовавшие землю, и «рабы с хижинами» стали сближаться по своему положению. К концу 3 века и те и другие оказались прикреплёнными к земле. Они не могли покинуть свой участок без разрешения хозяина. Такие прикреплённые к земле своего хозяина крестьяне назывались колонами.
Положение колонов было более свободным, так как они лишь прикреплялись к земле, но не были собственностью хозяина, который мог ими распоряжаться.
Какие изменения претерпела императорская власть при Диоклетиане и его преемнике Константине?
Для лучшего управления огромной империей Диоклетиан выбрал трёх соправителей. Сложилась система четверовластия - по-гречески тетрархия. Но вся полнота власти была сосредоточена в руках Диоклетиана. Он стал именоваться «богом и господином». Никто не смел противоречить воле императора.
Воспитанник Диоклетиана, Константин в борьбе за власть победил своих соперников. Император и его чиновники стремились полностью контролировать жизнь подданных. Жителей империи они приписали к месту их рождения.
Опишите географическое положение и облик новой столицы - Константинополя.
Константинополь стал мостом между Азией и Европой. Широкие и просторные улицы города украшали дворцы и храмы. Константинополь находился на полуострове Малая Азия, на берегу проливов Босфор и Дарданеллы.
Каково историческое значение Никейского собора?
На Никейском соборе обсуждался важнейший вопрос христианского богословия (учения о Боге) - вопрос о Троице. Собор утвердил догмат о том, что Бог един в трёх лицах (ипостасях) Бога Отца, Бога Сына, Бога Святого Духа. Был принят краткий свод основ христианского вероучения - Символ веры, окончательно утверждённый в 381 году на соборе в Константинополе. Символ веры составляет основу учения христианской церкви.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.
