Упражнение №14

Рассмотри внимательно таблицу.
Падежные окончания имён существительных
Падеж 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение -ий -ие -ия
Именительный -а, -я , -о, -е -е -я
Родительный -ы, -и -а, -я -и -я -я -и
Дательный -е -у, -ю -и -ю -ю -и
Винительный -у, -ю -а, -я -о, -е -я -е -ю
Творительный -ой, -ей -ом, -ем -ю -ем -ем -ей
Предложный -е -е -и -и -и
Ты помнишь, что наибольшую трудность при письме вызывают безударные окончания -е и -и, так как произносятся они в безударном положении одинаково. Посмотри на таблицу и расскажи, когда пишется окончание -е, а когда — окончание -и.
Окончание -е пишется в существительных:
- 1-го скл. в Д. п. и П. п.,
- 2-го скл. в Им. п., В. п. и П. п.,
- на -ие в Им. п., и В. п.
Окончание -и пишется в существительных:
- 1-го скл. в Р. п.,
- 3-го скл. в Р. п., Д. п. и П. п.,
- на -ие, -ий в П. п.,
- на -ия в Р. п., Д. п. и П. п.

Упражнение 1. Запиши слова в два столбика, выбирая нужные окончания. Не забывай объяснять свой выбор.
[и] — е [и] — и
аппликация из бумаг[и], техника акварел[и], выписывать из книг[и], найти в книг[и], выставка в музе[и], мечтать о снег[и], побывать в Якути[и], гулять по алле[и], кружиться вокруг ел[и], собраться у огромной ёлк[и], подойти к нарядной ёлк[и]
Проверь себя: в первом столбике пять слов.
[и] – е
найти в книге (1-е скл., П. п.)
вставка в музее (2-е скл., П. п.)
мечтать о снеге (2-е скл., П. п.)
гулять по аллее (1-е скл., Д. п.)
подойти к нарядной ёлке (1-е скл., Д. п.)
[и] – и
аппликация из бумаги (1-е скл., Р. п.)
техника акварели (3-е скл., Р. п.)
выписать из книги (1-е скл., Р. п.)
побывать в Якутии (на -ия., П. п.)
кружиться вокруг ели (3-е скл., Р. п.)
собраться у огромной ёлки (1-е скл., Р. п.)

Упражнение 2. Прочитай. Выпиши слова с пропущенными окончаниями. Объясни их написание.
Волшебная шляпа
Волшебная шляпа в цветной упаковк...
Лежала в коробк..., коробка —
в кладовк...,
Волшебник, наверное, шляпу оставил,
Однако в известность жильцов
не поставил.
Её обнаружили только вчера,
Но в шляп... волшебной зияла дыра.
без бол... —
Она пострадала, бедняжка, от мол....
Её не заштопаешь, не залатаешь,
Желанье заветное не загадаешь.
Хотите в Австралии утром проснуться
И вечером к мам... с подарк...
вернуться?
Обшарьте кладовку. Быть может,
вас ждёт
Оставленный кем-то ковёр-самолёт.
(Е. Лаврентьева)
В упаковке (1-е скл., П. п.), в коробке (1-е скл., П. п.), в кладовке (1-е скл., П. п.), в шляпе (1-е скл., П. п.), без боли (3-е скл., Р. п.), от моли (3-е скл., Р. п.), к маме (1-е скл., Д. п.), с подарком (2-е скл., Т. п.).

Упражнение 3. Спиши. У имен существительных обозначь окончания. Запиши в скобках доказательство выбора буквы в безударных окончаниях.
Каждое утро на заре и каждый вечер на закате ( ) выходила она на порог мышиной норки ( ), и, когда ветер раздвигал верхушки колосьев, так что открывалось голубое небо, ей думалось о том, как светло и хорошо там, на воле ( ), и очень хотелось снова увидеть милую ласточку. Но ласточка больше не показывалась — должно быть, летала где-то далеко в зелёном лесу.
(Х.-К. Андерсен)
Каждое утро на заре и каждый вечер на закате (2-е скл., П. п.) выходила она на порог мышиной норки (1-е скл., Р. п.), и, когда ветер раздвигал верхушки колосьев, так что открывалось голубое небо, ей думалось о том, как светло и хорошо там, на воле (1-е скл., П. п.), и очень хотелось снова увидеть милую ласточку. Но ласточка больше не показывалась – должно быть, летала где-то далеко в зелёном лесу (Х.-К. Андерсен)

Упражнение 4. Спиши, ставь слова в скобках в нужную форму. Не забывай объяснять правописание безударных падежных окончаний.
Но стоит ему выглянуть — и звёзд уже
нет.
И тогда солнце поднимается высоко, чтобы хорошенько всё осветить, в (надежда) обнаружить хоть какую-нибудь зазевавшуюся звёздочку. Но ничего обнаружить ему не удаётся.
(Ф. Кривин)
Но стоит ему выглянуть – и звёзд (мн. ч., Р. п.) уже нет.
И тогда солнце (2 -е скл., Им. п.) поднимается высоко, чтобы хорошенько всё осветить, в надежде (1-е скл., П. п.) обнаружить хоть какую-нибудь зазевавшуюся звёздочку (1-е скл., В. п.). Но ничего обнаружить ему не удаётся. (Ф. Кривин)

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2024

Дорофеев

уч.2024

Кубасова

Кубасова

уч.2023

уч.2015

Петерсон

Петерсон

уч.2020

уч.2026

Моро

Комменты вк