Упражнение №30

Решение #1(Учебник 2025)

Решение #2(Учебник 2019)

Задание учебника 2025 года
Прочитайте объяснительную записку, составленную учеником. Как вы думаете, уместен ли в данном случае такой стиль? Можно ли сказать, что ученик чётко и ясно изложил информацию? Объясните, какие из слов уместно использовать в объяснительной записке, а какие — недопустимо: дорогая, милая, родная, уважаемая.
Милая Анна Сергеевна!
Я часто опаздываю в школу не по своей в и не.
Утром мне мешает щенок. Он запихивает мои ботинки под кровать. Потом котёнок выбрасывает карандаши из пенала. Пока я собираю портфель, мои часы очень быстро бегут и показывают 9 часов.
Все ребята уже в школе, а я только собираюсь
Серёжа.
Данный стиль не уместен для объяснительной записки. В нем отсутствует ясность и четность мыслей, используется некорректное обращение к учителю.
Уместно использовать следующие слова: дорогая, уважаемая.
Не уместно использовать следующие слова: милая, родная.

Правильно ли ученик подписал записку? Какую подпись уместно выбрать в официальной ситуации: Серёжа, Сергей, ученик 4 класса «А» Сыроежкин Сергей?
Ученик неправильно подписал записку. Он должен был ее подписать следующим образом: Ученик 4 класса «А» Сыроежкин Сергей.

Объясните написание выделенных букв. Выпишите слова с непроверяемым написанием.
Объяснения выделенных букв:
Часто (в сочетаниях ЧА-ЩА нужно писать букву А)
Своей (безударная гласная в корне слова; свой)
Вине (безударная гласная в корне слова; невинный)
Кровать (безударная гласная в корне слова; необходимо запомнить)
Карандаши (безударная гласная в корне слова; необходимо запомнить)
Бегут (безударная гласная в корне слова; бег)
Часов (в сочетаниях ЧА-ЩА нужно писать букву А)
Ребята (безударная гласная в корне слова; необходимо запомнить)
Слова с непроверяемым написанием:
Ботинки; кровать; карандаши; пенал; портфель; ребята.
Задание учебника 2019 года
Сравните два текста. Какой из них относится к научной речи, а какой — к художественной речи?
Буря — это ненастье* с очень сильным* ветром. Бури бывают и на суше, и на море. На море они приводят к большому волнению, а на суше — к разрушениям и опустошениям.
Буря мглою небо кроет*,
Вихри снежные кру тя,
То, как зверь*, она завоет,
То заплачет, как дитя.
А. Пушкин
Первый текст относится к научной речи, а второй – к художественной.

Выпишите слова со звёздочкой*. Сделайте их звукобуквенный анализ.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2023

Климанова

уч.2026

Моро

уч.2021

Кузовлев

уч.2023

Климанова

уч.2021

уч.2023

уч.2019

Моро

(Рабочая тетрадь)

Комменты вк