Упр.8 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)

Решение #1(Учебник 2025)

Решение #2(Учебник 2020)

Решение #3(Учебник 2015)

Задание учебника 2025 года
Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа и распределите их в две колонки.
Адрес, договор, мастер, подпись, почерк, приз, профессор, торт, тренер.
Задание учебника 2020 года
Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа и распределите их в две колонки.
Адрес, договор, мастер, подпись, почерк, приз, профессор, торт, тренер.
Задание учебника 2015 года
Прочитайте диалоги. В каких ситуациях общение было удачным? Какие компоненты не учтены в других случаях?
— Папа, помоги мне, пожалуйста, найти материал о медведях.
— Я устал, дочка. Завтра.
— Мне очень надо. Завтра у меня доклад в школе.
— Хорошо. Сейчас пойдём, поищем.
Данная ситуация общения удачна, все компоненты учтены, цель общения достигнута.

— Бабуль, я иду на тренировку, а у меня оторвалась пуговица. Пришей сейчас, пожалуйста.
— Не могу сейчас, внучек. Иду на рынок. Сам пришей.
В данной ситуации общение было не совсем удачным, так как цель общения не достигнута, мальчик не учёл время общения.

— Эй, вы, малявки! Как пройти к памятнику Пушкина?
— Таким невежам нечего делать у этого памятника!
В данной ситуации общение было крайне неудачным. Во-первых, первый участник диалога оскорбил своих собеседников. Во-вторых, цель общения не достигнута. В-третьих, не учтены такие компоненты общения, как время, место, возраст участников общения.

— С днём рождения, дорогая Ирина Николаевна! Желаем вам здоровья, счастья, всегда солнечного настроения!
— Спасибо, ребята! Очень приятно, что вы меня поздравили.
Данная ситуация общения удачна, все компоненты учтены, цель общения достигнута.

Вариант ответа 2
В первой ситуации общение было удачным: папа, несмотря на усталость, помог дочке найти нужный материал. Все элементы речевой ситуации были учтены.
Во второй ситуации общение было неудачным: бабушка не помогла внуку, т. к. ей нужно было уходить. Мальчиком не было учтено время (элемент речевой ситуации когда?).
В третьей ситуации общение было неудачным: адресант оскорбил адресата и, соответственно, не получил ответа на вопрос. Им не были учтены участники общения (элемент речевой ситуации кому?) и предмет общения (элемент речевой ситуации что?).
В четвёртой ситуации общение было удачным: учительнице понравилось поздравление учеников. Все элементы речевой ситуации были учтены.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2025

Фокина

(Рабочая тетрадь)

уч.2025

Аксенова

(Контр и провер)

уч.2025

Селезнева

(Тесты)

уч.2014

Сонин

(Рабочая тетрадь)

Сонин

уч.2023,2019

уч.2021

Никольский

уч.2019

Мерзляк

(Рабочая тетрадь)

уч.2019

Ткачёва

Ткачёва

уч.2014

Чесноков

(Дид.материалы)

Комменты вк