Упражнение №1

Диктанты
Упражнение I
1. Озаглавьте текст.
Названия: «Волшебный закат», «Красивый вечер у реки», «Вечер с дедушкой», «Незабываемый закат», «Яркие краски вечера».
2. Найдите в тексте все слова с чередующейся безударной гласной в корне, обозначьте условия выбора безударной гласной в корне.
- склонился (чередование -клон-/-клан-, в безударном положении пишется гласная о: склонился)
- предложил (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным ж пишется гласная о)
- заблестела (чередование -блист-/-блест-, после корня нет суффикса -а-)
- заря (чередование -зар-/-зор-, в безударном положении пишется гласная а: заря)
- разгоралась (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: разгоралась)
- предлагаю (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным г пишется гласная а)
3. Обозначьте орфограммы в словах.
- расписывал (чередование приставок рас-/рос-, в безударном положении пишется гласная а: расписывал; приставка на согласный с/з перед глухим согласным; расписываю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется, гласная ы после твёрдого согласного)
- поднял (неизменяемая приставка под-)
- жёлтым (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: желтеть)
4. Выполните синтаксический анализ предложения 1.
[Вечером мы с Петькой смотрели телевизор]1, а [дедушка склонился над столом и расписывал шкатулку]2.
(1-я часть: (есть кто?) мы с Петькой; мы с Петькой (что делали?) смотрели; смотрели (когда?) вечером; смотрели (что?) телевизор;
2-я часть: (есть кто?) дедушка; дедушка (что сделал?) склонился и расписывал; склонился (над чем?) над столом; расписывал (что?) шкатулку).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложно-сочинённое, состоящее из двух частей, соединённых между собой противительным союзом а.
1-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, полное.
[- =]1, а [- = и =]2.
Упражнение II
1. Озаглавьте текст.
Названия: «Дары конца лета»; «Лесные находки»; «В гостях у леса»; «Собираем ягоды и грибы»; «Лесные сокровища»
2. Произведите анализ слов и предложений.
а) Фонетический анализ
всего
1. Всего – все-го (2 слога; 2-й слог ударный)
2. Всего – [фс’иэво]
3. В слове 5 букв: 2 гласных и 3 согласных.
4. Звукобуквенный анализ:
в – [ф]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный
с – [с’]: согласный, глухой парный, шумный, мягкий парный
е – [иэ]: гласный, безударный
г – [в]: согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый парный
о – [о]: гласный, ударный
5. В слове 5 звуков: 2 гласных и 3 согласных.
б) Морфемный и словообразовательный анализ
толстенький
- толстенький < толстый (суффиксальный способ)
положить
- положить < ложить (просторечие) (приставочный способ)
словно
- словно – непроизводное слово
корзину
- корзину – непроизводное слово
в) Морфологический анализ.
- ранним
1. Ранним – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос каким?).
2. Начальная форма: ранний
3. Постоянные признаки:
- качественное
4. Непостоянные признаки:
- полная форма
- единственное число
- средний род
- творительный падеж
5. В предложении является определением (утром (каким?) ранним)
г) Синтаксический анализ.
Боровик – заманчивая находка для всех грибников.
(есть что?) боровик; боровик (что такое?) находка; находка (какая?) заманчивая; находка (для кого?) для грибников; для грибников (каких?) всех)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2025,2020,15

Ладыженская

уч.2025

Фокина

(Рабочая тетрадь)

уч.2025

Селезнева

(Тесты)

уч.2019

Пономарева

(Рабочая тетрадь)

уч.2019

Кузовлев

уч.2017

Пасечник

(Рабочая тетрадь)

Пасечник

уч.2025

Мединский

(Рабочая тетрадь)

уч.2025,2017

Босова

(Рабочая тетрадь)

Босова

уч.2019

Ткачёва

Ткачёва

Комменты вк