Упражнение №4

Контрольные работы
Упражнение I
1. Распределите слова в две колонки:
1) общеупотребительные:
- лес
- зелёный
- идти
- книга
- яркий
- дорога
- свёкла
- овраг
- птица
- человек
2) необщеупотребительное:
- яруга
- бурак
- карбюратор
2. Составьте список профессиональных слов, которыми пользуются:
1) художники: мастихин, палитра, колорит, подмалёвок, светоустойчивость, багет, этюд, композиция, фактура.
2) строители: база, ерунок, ватерпас, гипса, грязь, галоша, гарнир, костыль, миксер, майна, вира.
3. Запишите к диалектизмам синонимы литературного языка.
- бирюк – волк
- кочет – петух
- гуторить – разговаривать
- шибко – быстро
- бурак – свёкла
- батожья – прутья
4. Выпишите эмоционально окрашенные слова. Как они образованы?
- голос – нейтральное
- пешком – нейтральное
- домина – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -ин- от основы «дом»
- братец – эмоционально окрашенное; образованно при помощи суффикса -ец- от основы «брат»
- высокий – нейтральное
- вдогонку – эмоционально окрашенное; образовано при помощи приставки «в» и суффикса «у» от основы «догонять»
- большущий – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -ущ- от основы «большой»
- журнальчик – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -чик- от основы «журнал»
- дедушка – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -ушк- от основы «дед»
- близко – нейтральное
- шалунишка – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -ишк- от основы «шалун»
- солнце – нейтральное
- милый – нейтральное
- добренький – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -еньк- от основы «добрый»
- росинка – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -инк- от основы «роса»
- письмецо – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -ец- от основы «письмо»
- голосище – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -ищ- от основы «голос»
- дом – нейтральное
- сестра – нейтральное
- ночь – нейтральное
- берёзонька – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -оньк- от основы «берёза»
- лошадёнка – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -ёнк- от основы «лошадь»
- рядышком – эмоционально окрашенное; образованно при помощи суффикса -ышк- от основы «рядом»
- утречком – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -ечк- от основы «утро»
- долина – нейтральное
- лошадь – нейтральное
- простак – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -ак- от основы «простой»
- листочек – эмоционально окрашенное; образовано при помощи суффикса -ек- от основы «лист»
5. Запишите данные устаревшие слова столбиком, распределяя их в две колонки:
1) архаизмы:
- пращур – прадед
- долонь – ладонь
- ланиты – щёки
- потылица – затылок
- уста – рот, губы
- сей – этот
- оный – тот
- долу – вниз
- десница – правая рука
- лицедей – актёр
- выя – шея
- вотще – напрасно
- денница – утренняя заря
- стезя – путь, дорога
- очи – глаза
- чело – лоб
- внимать – слушать
- вояж – поездка, путешествие
- тать – вор
- лепо – хорошо
- околоток – окрестность
- зодчий – архитектор
- зело – очень, весьма
- пиит – поэт
2) историзмы:
- опричник
- арбалет
- боярин
- пристав
- дьяк
- лапти
- кафтан
- веретено
- кучер
- латы
- ямщик
- стряпчий
- кокошник
- улан
- сановник
- армяк
- вече
В какой колонке устаревшие слова имеют синонимы в современном русском языке? Запишите их.
Архаизмы имеют синонимы в современном русском языке.
6. Выпишите только слова иностранного происхождения. Узнайте при помощи словаря иностранных слов, из каких языков они пришли в русский язык.
- борона – исконное
- прицеп – исконное
- шина – заимствованно из немецкого языка
- колесо – исконное
- плуг – исконное
- волокуша – исконное
- самосвал – исконное
- тягач – исконное
- трактор – заимствованно из английского языка
- мотор – заимствованно из латинского языка
- двигатель – исконное
- привод – исконное
- крышка – исконное
- клапан – заимствованно из немецкого языка
- задвижка – исконное
- сцепление – исконное
- насос – исконное
- муфта – заимствованно из голландского языка
- автомобиль – заимствованно из французского языка
- кузов – заимствовано из тюркского языка
- самокат – исконное
- косилка – исконное
7. Прочитайте предложения. Найдите в них устойчивые выражения, выпишите их и дайте им толкование.
1. Отец всегда, сколько себя помню, поднимался ни свет ни заря.
Ни свет ни заря – очень рано утром.
2. В Древней Руси книги были рукописными и ценились на вес золота.
На вес золота – дорого, бесценно.
3. Мальчик бежал сломя голову.
Сломя голову – очень быстро, стремительно.
4. Он относился к любой работе спустя рукава.
Спустя рукава – халатно, плохо, небрежно.
Упражнение II
1. Какие средства выразительности использованы автором в стихотворении и с какой целью?
Художественные средства выразительности используются автором для того, чтобы живописно описать картину летнего вечера, передать ощущение гармонии природы и вызвать у читателя эмоциональный отклик.
1. Эпитеты придают образам яркость и выразительность (жаркая, прихотливый, золотые, безбрежная, огнедышащее)
2. Олицетворения оживляют природу (гонит ветер прихотливый; робко месяц смотрит; месяц изумлён; день объятия раскинул; небо смежает огнедышащее око)
3. Метафора образно называет солнце, подчёркивая его жар, свет и силу (огнедышащее око)
4. Повторы и параллелизмы (и от нивы и до нивы) создают ритм, передают плавное движение ветра по бескрайнему полю, усиливают ощущение простора и мерного дыхания природы.
5. Архаизмы и возвышенная лексика (очи, смежает, минул) придают речи торжественность и поэтическую глубину, связывают современное восприятие с традиционной образностью русской лирики.
6. Контрасты и сопоставления (день и ночь, свет и тень, робость месяца и мощь дня) помогают показать переходное состояние природы.
2. Выпишите из текста стихотворения все архаизмы, запишите к ним синонимы современного русского языка.
- очи (око) – глаза
- безбрежной – огромный, безграничный
- смежает – смыкать, закрывать
3. Напишите, какова роль архаизмов в стихотворении А. Фета.
В стихотворении А. Фета «Зреет рожь над жаркой нивой…» устаревшие слова (архаизмы) не просто украшают текст, а работают как важный художественный инструмент.
Такие слова, как «очи», «око», «меж», «смежает», «огнедышащее», придают описанию природы особую возвышенность и поэтичность. Вместо будничного, привычного взгляда на мир возникает почти сказочная картина: месяц «робко смотрит в очи», небо «смежает огнедышащее око». Эти образы оживляют природу, наделяют её чертами живого существа, почти мифического светила.
Архаизмы создают мелодичность и особый ритм стиха. Их звучность и напевность усиливают музыкальность текста, делают его более выразительным. При этом читатель ощущает связь с традицией русской поэзии, словно прикасается к классическому наследию, чувствует преемственность времён.
Через устаревшие слова Фет передаёт не только внешний облик природы, но и внутреннее состояние лирического героя: его восхищение, трепет перед красотой мира, внимание к переходным моментам дня. «Не минул» (о дне) подчёркивает зыбкую грань между светом и тьмой, между днём и ночью, и в этой пограничности рождается особая поэзия.
В конечном счёте, архаизмы помогают раскрыть философский смысл стихотворения. Они напоминают: природа вечна, её циклы неизменны, а человеческие чувства: восторг, удивление, благоговение перед красотой – остаются теми же, что и столетия назад. Так стихотворение превращается из простой пейзажной зарисовки в размышление о вечном, о неразрывной связи человека с миром.
4. Подберите и запишите к слову робко
а) синонимы: боязливо, трусливо, застенчиво
б) антоним: смело
5. Докажите, что слово «месяц» - многозначное: составьте и запишите два предложения, в которых это слово будет выступать в разных значениях.
Месяц – 1. Период времени — двенадцатая часть года. 2. Неполная луна.
Сентябрь – девятый месяц года.
В тёмном небе ярко светит молодой месяц.
День ото дня – с каждым новым днём, постепенно.
Дни сочтены – осталось совсем недолго (о конце, завершении чего-либо).
Изо дня в день – каждый день, постоянно, без перерывов.
Чёрный день – трудное, неблагоприятное время.
День-деньской – целый день, с утра до вечера.
В один прекрасный день – однажды, в какой-то хороший момент.
Не день и не два – не короткий срок, довольно долго.
Бросать слова на ветер – говорить впустую, не отвечать за свои обещания.
Бросать деньги на ветер – тратить зря, без пользы.
Ветер в голове – о легкомысленном, несерьёзном человеке.
Как ветром сдуло – мгновенно исчез, пропал.
Ищи ветра в поле – бесполезно искать, исчез бесследно.
Каким ветром занесло – удивление от неожиданного появления кого-то.
Один как ветер в поле – совсем один, без поддержки.
Пустить по ветру – разорить, бездумно растратить.
7. Выполните полный лексический анализ слова очи.
Очи
1. Око – глаз.
2. Однозначное
3. Прямое значение
4. Синоним: глаз
Антонимов нет.
Омонимов нет.
5. Исконное
6. Устаревшее.
7. Архаизм.
8. Книжное.
9. Фразеологизмы: беречь как зеницу ока, в мгновение ока, око за око

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.

Предыдущий-следующий

уч.2025,2020,15

Ладыженская

уч.2025

Фокина

(Рабочая тетрадь)

уч.2025

Селезнева

(Тесты)

уч.2022

Агибалова

(Рабочая тетрадь)

уч.2023

Пасечник

уч.2014

Агибалова

уч.2014

Чесноков

(Дид.материалы)

уч.2025,2017

Босова

(Рабочая тетрадь)

Босова

уч.2023

Летягин

Летягин

Комменты вк