### Ответы ко всем заданиям

**Задание 1**
* 1-й рисунок: **23 палочки** — это **2 десятка и 3 единицы**.
* 2-й рисунок: **32 палочки** — это **3 десятка и 2 единицы**.

**Задание 2**
* В числе **1** цифра 1 обозначает **1 единицу** (разряд единиц).
* В числе **10** цифра 1 обозначает **1 десяток** (разряд десятков).
* В числе **100** цифра 1 обозначает **1 сотню** (разряд сотен).

**Задание 3**
* Чтение чисел: *восемьдесят четыре (84), сорок восемь (48), восемьдесят восемь (88), сорок четыре (44)*.
* Записано **4 числа**.
* Для их записи использовано **2 разные цифры**: **4** и **8**.

**Задание 4**
Все возможные двузначные числа из цифр 1, 5, 9:
**11, 15, 19, 51, 55, 59, 91, 95, 99**.

**Задание 5**
* **9 мм < 1 см**
* **1 см = 10 мм**
* **1 дм = 10 см**
* **1 дм > 10 мм**

**Задание 6**
**Ответ: 10 килограммов** моркови и капусты они несли всего.

**Задание 7**
**Ответ: 2 литра** кваса осталось. Задачу можно решить **двумя способами**.

**Задание 8**

**Задание 9**

**Задание 10**
* **1-й чертёж:** 3 треугольника, 0 четырёхугольников.
* **2-й чертёж:** 2 треугольника, 1 четырёхугольник.

### Подробное объяснение и решение

#### К заданию 5
Вспомним соотношения единиц длины:
* $1\text{ см} = 10\text{ мм}$
* $1\text{ дм} = 10\text{ см} = 100\text{ мм}$

1. $9\text{ мм} < 1\text{ см}$, так как $9\text{ мм} < 10\text{ мм}$.
2. $1\text{ см} = 10\text{ мм}$, так как в одном сантиметре ровно 10 миллиметров.
3. $1\text{ дм} = 10\text{ см}$, так как в одном дециметре ровно 10 сантиметров.
4. $1\text{ дм} > 10\text{ мм}$, так как $1\text{ дм} = 100\text{ мм}$, а $100\text{ мм} > 10\text{ мм}$.

#### К заданию 6
1. Узнаем, сколько весила капуста (на 6 кг больше, чем 2 кг моркови):
$$2 + 6 = 8\text{ (кг)}$$
2. Узнаем, сколько весили морковь и капуста вместе:
$$2 + 8 = 10\text{ (кг)}$$

#### К заданию 7
**1-й способ (по действиям с предварительным сложением):**
1. Сколько всего литров кваса израсходовали:
$$2 + 1 = 3\text{ (л)}$$
2. Сколько литров осталось в бидоне:
$$5 - 3 = 2\text{ (л)}$$
*Выражение:* $5 - (2 + 1) = 2\text{ (л)}$.

**2-й способ (последовательное вычитание):**
1. Сколько литров кваса осталось после окрошки:
$$5 - 2 = 3\text{ (л)}$$
2. Сколько литров кваса осталось после ужина:
$$3 - 1 = 2\text{ (л)}$$
*Выражение:* $5 - 2 - 1 = 2\text{ (л)}$.

1. #### К заданию 8
2. Сначала находим сумму чисел 3 и 5 в скобках: $3 + 5 = 8$. Затем вычитаем её из 12:
3. Сначала находим разность чисел 7 и 2 в скобках: $7 - 2 = 5$. Затем вычитаем её из 15:

#### К заданию 10
* **На первом чертеже** треугольник разделён линией из вершины к основанию на 2 маленьких треугольника. Вместе с большим исходным треугольником получается $2 + 1 = 3$ треугольника. Четырёхугольников нет (0).
* **На втором чертеже** треугольник разделён горизонтальной линией: вверху получается 1 маленький треугольник, а внизу — 1 четырёхугольник (трапеция). Вместе с большим треугольником всего получается 2 треугольника и 1 четырёхугольник.

Спасибо за оценку!